谈教师工作的艺术

2024年3月18日发(作者：海关报关单)

浅谈教师工作的艺术

教育学是一门科学，而教育学的使用则是艺术。教书是一种职业，

教书育人却是一项伟大的事业。照本宣科的老师是教书匠，掌握教育

艺术的的老师才是人类灵魂工程师。教育必须上升为艺术，否则，教

育就没有魅力、没有吸引力和感染力。教师是伟大的：他把未来做为

自己的创造的蓝本，他把学生的心灵做为自己的雕塑对象。教师的工

作是琐碎的：学生迟到早退，打架滋事，考试成绩的优劣，你瞪我一

眼、我撇你一嘴┈┈每一件事单独看来都是微缺乏道的，不过每一件

事都可能成为学生品性演化的诱因，处理得好，一件琐碎的工作能成

为支撑学生成功的基石，学生脚踏这块基石一步步向前走向成功。处

理不好，一件小事可能成为学生下滑的斜坡，学生可能由此而跌入人

生的泥坑。教师不但是要教书，而且是要育人，不但要培养学生成才，

而且要培养学生成人。要把教育工作做好，教师必须学习教育理论、

研究教育方法，把握教育原则，使用教育艺术。

现代教师面对的是内心既简单又复杂的学生,他们的内心充满着

迷惘、矛盾和异想天开，随着改革开放，外来文化思想的渗透，学生

内心世界越发显得不可捉摸，能否更多地理解学生思想，进入学生的

内心世界就是决定教育成功的关键。从这个意义上讲，教师的教育艺

术已是教师必须掌握的基本功。

教师的工作艺术是通过塑造形象具体地反映社会生活、表现教师

思想情感的一种社会意识形态，是教师的教育理念、教育水平、教育

素养、教育风格、教育机智等方面素质的综合反映和表达。具有认知

作用、教育作用和审美作用。好的艺术品能够净化心灵，陶冶性情，

唤起学生内心崇高美好的情感，增强学生内心的道德信念，继而使师

生师产生感情上交流和共鸣。教师的工作艺术通常是教师在教育实践

中所表现出来的精湛、娴熟、巧妙、显效并有鲜明个性化特点的教育

教学技艺。是教师在长期教育实践中锻炼造就的一种水平，也是借鉴

他人教育经验，领悟于心，升华外现的教育活动。教师工作艺术主要

表达在：擅长将教育目的与学生的实际水平结合起来，精心设计和灵

活把握教育活动过程；教育形式灵活多样，富于变化，能激起学生内

在的活力；妥善而巧妙地处理偶发事件，擅长化解矛盾与冲突；情感

流露自然，具有强大的感染力；语言表达生动、活泼、形象、具有逻

辑力量的鼓动性；擅长用各种体态语言表示对学生的肯定、鼓励、赞

许、制止、批评，从而使教育活动达到最正确境界，并获得最正确效

果。

一、教师是最有魅力的人。有魅力的教师才会受到学生的欢迎，

教师魅力的关键是启发智慧。

一、 语言艺术

二、 体态艺术

三、 教育管理艺术

四、 处理偶发事件艺术

教师的工作只有实现艺术化，才能进入炉火纯青的境界，才能充

分发挥教师个体的潜能，培养出时代新人。