人教版高中政治必修3第一课第二框(第2课时)教学设计

2024年3月18日发(作者：九里湖)

人教版高中政治必修3第一课第二框（第2课时）教学设计

---1．2《文化与经济、政治》教学设计

【教学内容】:

《文化与经济、政治》是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）思想政治必修Ⅲ—

《文化生活》的第一课第二框的内容。本框主要阐述经济与文化、政治相互影响，相互交融

的关系，重点阐述文化与经济、政治相互交融以及文化在综合国力竞争中越来越突出的地位

和作用。

矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。

【学生分析】:

本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，必须

充实与学生生活密切联系的生动材料，化理性为感性，变抽象为具体，以学生为主体，开展

自主探究与合作探究相结合的活动。

聞創沟燴鐺險爱氇谴净。

【设计思想】:

（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”

教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容

（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习

（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果

残骛楼

諍锩瀨濟溆塹籟。

【教学目标】:

（1）知识与技能：

1、识记文化与经济、政治的关系

2、理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融

（2）过程与方法：

通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，

老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。

酽锕极額閉镇桧猪訣锥。

（3 ）情感态度与价值观：

1、培养学生重视自身文化素质的意识

2、理解文化的地位和作用，培养为增强综合国力贡献力量的意识

【教学重点、难点】:文化与经济、政治的关系

【教学过程】

教学内容

教师活动

导入新课

1、文化与经

济、政治的

关系（1）在

经济基础上

相互影响

①经济是基

础；政治是

经济的集中

表现；文化

由经济、政

治决定，并

视频: 第八届“海峡两岸民间艺术节”

多媒体展示:

问题探究一：

(1)社会生活的基本领域可以分

为哪些内容？

(2)为什么我们的“海峡两岸民间

艺术节”，这样的文化活动，20XX年

才开始出现？为什么它不出现在50

或60年代？这说明什么道理？

多媒体展示:

一定的文化由一定的经济、政治所决

定

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教学活动

学生活动

欣赏视频

< 合作探究>：

(1)社会生活的基本领域可

以分为哪些内容？

(2)为什么我们的“海峡两

岸民间艺术节”，这样的文化活

动，20XX年才开始出现？为什

么它不出现在50或60年代？这

说明什么道理？

<形成意念 >:

经济、政治和文化是社会生

活的三个基本领域

视频导入，激

发兴趣

体会“政治课

内容就在我

身边”，锻炼

学生的语言

表达能力，并

过渡到下一

步内容

设计意图

反映经济和

政治

①什么是决定？

②什么是一定的？

是不是当社会的经济和政治制度

一旦发生变化，文化也会随即产生变

化？为什么？

1、相互影响：在经济的基

础上

（1）经济是基础，政治是

经济的集中表现，一定的文化由

一定的经济、政治所决定；

不是当社会的经济和政治

制度一旦发生变化，文化也会随

即产生变化。因为文化有其自身

传承性、相对独立性。

②文化反作

用于经济、

政治，给经

济、政治重

大影响

多媒体展示:

问题探究三

我们为什么要举办“艺术节”，这

样的文化活动？这是不是亏本生意？

点评：中国的发展深受儒家文化的影

响，西方的发展深受文艺复兴运动的

影响。今天，中国特色的社会主义文

化为我国社会主义事业的发展提供了

强大的精神动力和智力支持。

< 合作探究><形成意念 >：

（2） 一定的文化反作用于

一定的经济、政治，给予经济、

政治重大影响。

“艺术节”至少有两方面的作

用：一是对我们海峡两岸的经济

建设有积极作用；二是对我们不

同民族、地区的人们相互交流、

社会的和谐、社会的安定起到一

定的积极作用。

进一步体会

三者的关系

培养学生用

全面的观点

分析问题

培养学生用

辩证的观点

分析问题

小结：要求学生用图表的方式把文化思考文化与经济、政治的关系，培养学生综

与经济、政治的相互影响关系写出来。

并画出关系图

合归纳问题

多媒体展示:两种关系图

的能力

多媒体展示:

1、资源争夺由“物”转为“人才”的争夺

2、我县连天红古典家具征对联

上联：仙游仙游骑石马看家具

横批：连天红

参考下联一：福建福建访莆仙拜天后

参考下联二：福建福建请妈祖梦九鲤

3、第四届海峡两岸文化产业博览交易

会

多媒体展示：

材料一：共和党候选人施瓦辛格出生

在奥地利，原先以健美为职业，后来

步入影坛并主演了《魔鬼终结者》等

一系列知名动作片。在美国加利福尼

亚举行的历史性的选举中，他凭借自

己在影坛中的影响，轻松地击败了竞

争对手而当选为新州长。

材料二：列宁说：“文盲是处于政治

之外的。”现在，网络问政、网络留言，

网络外交的兴起，需要更高人们具备

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< 合作探究><形成意念 >：

文化与经济相互交融（经济文化

化、文化经济化）a、科学技术

的作用越来越重要（第一生产

力）

b、为推动经济建设，发展教育

事业，培养各种高素质人才，提

高劳动者素质，越来越重要

c、文化产业的崛起

< 合作探究><形成意念 >：

文化素质影响公民政治权利的

行使，一般来说，文化水平提高

了，人们的民主法制和权利意识

就越强，就越能更好地参与政

治，行使民主权利。

< 合作探究><形成意念 >：

文化与国际政治相互交融

表现在：

(1)随着民主和法制建设的发

展，人们为了参与政治生活，需

理论联系实

际，明确实际

包括：自己的

实际、身边的

实际、国家的

实际、世界的

实际。从而重

视自身文化

素质的提高。

形成学生的

紧迫感，危机

意识增强

学生在《政治

生活》的内容

中了解了公

民的政治权

利和自由，以

及和谐社会

的构建，所以

对这部分内

（2）在时代

发展的进程

中互相交融

①文化与经

济相互交融

（经济文化

化、文化经

济化）

②文化与政

治相互交融

（政治文化

化、文化政

治化）

表现：a、文

化与民主政

治相互交

融，影响政

治文明的发

展b、文化与

国际政治相

互交融

更高的文化素养，才能真正参与政治

生活。

材料三：美国前总统理查德·尼克松在

《1999：不战而胜》一书中指出：“在

下一个世纪，采取侵略的代价将会更

加高昂，而经济力量和意识形态的号

召力将成为决定性因素。”

材料四：美国前总统国家安全事务顾

问布热津斯基在《失去控制》一书中

指出：“削弱民族国家主权，增强美国

的文化作为世界各国的‘榜样’的文化

和意识形态力量，是美国维持其霸权

地位所必须实施的战略。”

问题探究四：

材料一中施瓦辛格竞选州长属于什么

现象？他竞选成功说明了什么？材料

二和材料三分别说明了什么？

多媒体展示：

知识拓展:文化生产力 文化霸权

入世后，文化资源大国而同时是文化

产业弱国的中国面临来自美国文化观

念形态和产业形态两个层面的更大挑

战。

1998年，20XX年，美国迪斯尼

电影公司先后推出了动画大片

《花木兰》Ⅰ、Ⅱ，中国的文化

资源经国际传媒按照它们的思维

方式和价值观转化为美国的文化

产品，有价返销中国。

思考：从20XX至20XX年中国引进

了几百部海外电影，其中有大部分来

自美国。

在热闹背后是否藏有忧虑？

播放天宫一号发射的动画视频

问题探究五：

天宫一号发射成功对我国的综合国力

有什么影响？为什么?综合国力包括

哪些内容？面对日益激烈的国际竞

争，从文化角度谈谈我国该如何应

对？

要更高的文化素养；

(2) “文化”关系国家安全，反

对文化霸权主义斗争，成为国际

政治斗争的重要内容。

容不陌生，简

要的讲述可

以帮助学生

理清关系。

2、文化在综

合国力的竞

争中

（1）文化在

综合国力竞

争中的地位

和作用。

（2）提高文

化竞争力的

必要性和重

要性

（3）怎样提

高文化竞争

力

< 合作探究><形成意念 >：

中国文化贸易的逆差；中国影视

文化产业的危机；民族性和价值

观的冲击……

一个国家的文化竞争力

看航天视频<形成意念 >：

文化是影响综合国力竞争的重

要因素

从文化角度看，我国应该

如何应对日益激烈的国际竞

争？

我国是世界上最大的发展中国

家，要想在激烈的国际竞争中立

于不败之地，必须把文化建设作

为社会主义现代化建设的重要

战略任务，牢牢把握先进文化的

前进方向，大力弘扬民族精神，

优先发展教育和科技，为经济建

设提供正确的方向保证、不竭的

精神动力和强大的智力支持。

把知识目标

上升到情感、

态度和价值

观目标

【板书设计】:

二、文化与经济、政治

1、相互影响：在经济的基础上

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（1）经济是基础，政治是经济的集中表现，一定的文化由一定的经济、政治所决定；

（2）一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治重大影响。

2、相互交融：在时代发展的进程中

（1）文化与经济相互交融

（2）文化与政治相互交融

3、文化在综合国力的竞争中

（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用。

（2）提高文化竞争力的必要性和重要性

（3）怎样提高文化竞争力

【课堂练习】：

一、选择题

1、思想文化同政治、经济是紧密联系在一起的，它虽然受一定社会的政治、经济所制约，

但又对政治、经济起反作用。一个国家和民族，没有思想文化上的独立，就不会有政治上、

经济上的独立。这主要说明 (D)

A、一定的经济决定一定的政治 B、一定的政治决定一定的文化

C、政治是经济的集中体现D、一定的文化对经济和政治产生重大的影响

彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。

2、民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，全面建设小康社会，要坚持弘扬和培

育民族精神。这是因为 (A)

謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。

A、思想文化对社会发展具有反作用B、精神能够决定着社会经济、政治的发展

C、只有先进的思想文化才能反作用于事物D、错误的思想文化不以一定的经济、政治为基

础

厦礴恳蹒骈時盡继價骚。

3、在激烈的国际竞争中，美国等国家在对中国出口高科技产品的问题上采取了种种限制措

施，以避免西方发达国家的高科技技术和设备流入中国。面对发达国家的技术封锁，我们应

该(C)

茕桢广鳓鯡选块网羈泪。

A、加速我国对外开放的步伐B、尽快改善与西方发达国家的关系

C、努力提高自身的科技水平，增强本国的综合国力

D、立足于自力更生，努力开发所有的高科技技术，以免受制于人

鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。

4、“综合国力的增强靠经济，经济实力的增强靠科技。国际间的竞争，说到底是综合国力的

竞争，关键是科学技术的竞争。”这句话主要揭示了(D)

籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。

A、经济在综合国力竞争中的地位B、综合国力在国际竞争中的地位

C、科技在增强经济实力中的地位D、科技在综合国力中的地位

預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。

5、前几年美国根据我国古代花木兰的故事改编动画片在我国掀起热播狂潮，获得了巨大的

商业利益。这给我们的启示是：(B)

A、大力发展文化生产力，丰富人们的文化消费

B、充分开发我国的文化资源，提高民族文化竞争力

C、树立品牌意识，加大对民族文化的保护

D、拒绝外来文化，维护国家的文化安全

渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。

二、非选择题

1．简要分析文化对经济、政治和人的发展的作用。

2．毛泽东在《新民主主义论》中指出：“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上

的反映。在中国，有帝国主义文化，这是反映帝国主义在政治经济上统治或半统治中国的东

西。……在中国，又有半封建文化，这是反映半封建政治和半封建经济的东西。……这类反

动文化是替帝国主义和封建阶级服务的，是应该被打倒的东西。……至于新文化，则是在观

念形态上反映新政治和新经济的东西，是替新政治新经济服务的。……新的政治力量，新的

4 / 5

经济力量，新的文化力量，都是中国的革命力量。……所谓新民主主义的文化，一句话，就

是无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化。”

铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。

根据材料，分析文化和政治、经济之间的关系。

3．中国近二十年来经济文化的发展速度非常快，同时对传统文化的破坏也比较严重，这也

是一个国际上的共性问题。经济的快速发展对本土文化的影响是必然的，关键是我们现在如

何以可持续的发展观来看待经济与文化的关系，对已经失去和正在消失的传统生产方式、生

活方式和文化方式如何保护和发展，并寻找它们的生存与发展空间。

擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。

请谈一谈我们为什么要以可持续发展的观点来看待经济与文化的关系？

【课堂总结】：

本框内容是本课的核心内容，主要讲述了文化与政治、经济的关系，知道了文化与经济、

政治相互影响、相互交融。文化作为一种精神力量，在国际竞争中有重大作用，我们要从中

体会文化的重要地位和作用，积极理解发展文化事业，特别虽发展中国特色社会主义文化的

重要性和意义。

贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。

【探究与拓展】：调查：我市文化产业和文化消费的状况。

【教学反思】：

这个框题的内容相对来说比较抽象，比较枯燥，但在课堂中两个班的学生都

比较集中精神在听课，这可能得益于我的教学设计，在教学设计上我尽量把抽象

的内容具体化，举了大量的例子特别是学生身边的例子来帮助学生理解有关内

容。不过在这个过程在有个别平时很认真的学生却显得不太想听，这是个值得研

究的问题，是不是这些学生觉得这些事例与课本的内容关系不太，听了也没什么

用，这需要进一步了解。

坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。

但这种课堂也存在一个问题，学生的自主性没有得到真正的问题。这

也是我一直在思考的问题，在我们这种学校如何发挥学生的主体性。

蜡變黲癟報伥

铉锚鈰赘。

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