初二语文上学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案[001]

2024年3月18日发(作者：调查报告格式)

初二语文上学期期末复习诗歌鉴赏试题含答案

一、八年级上册诗歌鉴赏

1．阅读下面诗歌，完成下列小题。

梁甫行

曹植

八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

（1）这首诗歌描绘了怎样的社会景象？

（2）诗歌表达了作者怎样的思想情感？

2．古诗文阅读。

宿济州西门外旅馆

晁端友

寒林残日欲栖乌

①

， 壁里青灯乍有无。

小雨愔愔

②

人假寐，卧听疲马啮残刍

③

。

【注释】①欲栖乌，意为“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。②愔愔（yīn）：寂静无声。③刍：喂

牲畜的草。残刍，意为草料不多了。

（1） 该诗以________为线索，由“残日”、“________”、“卧听”等词可明。

（2）这首诗是诗人旅途所见所感，诗人表达了怎样情感？请简要分析。

3．古诗词阅读

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“________”。

（2）请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。

4．阅读下面这首词，完成各题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

（1）“破阵子”是本词的， 词的作者辛弃疾是派的代表作家。

（2）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？

5．阅读诗歌，回答问题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日幕乡关何处是？烟波江上使人愁。

（1）首联虚中有实，虚写的内容是 1 ， 实写的内容是“黄鹤楼”。

（2）比较本诗尼联与《渡荆门送别》的尾联“仍怜故乡水，送行舟”在写法和情感上的异

同，填写下表。

《黄鹤楼》尾联

《渡荆门送别》尾联

② 2

不同的写法

① 1

相同的情感

③ 3

6．阅读下面诗歌，完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝液紫。

半卷红旗临易水，双重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）诗歌首联中的“压”字历来被人们称道，请简要赏析这个字的妙处。

（2）诗歌尾联运用了什么写作手法？表达了怎样的思想感情？

7．阅读下面这首古诗，完成下面小题。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，送行舟。

（1）诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。

（2）请说说本诗尾联中“送”字的妙处。

8．诗歌鉴赏

有寄

[宋]苏轼

为向东坡

①

传语，人在玉堂

②

深处。

别后

③

有谁来？雪压小桥无路。

归去，归去，江上一犁

④

春雨。

（注）①东坡：指贬谪黄州时的旧居以及邻人。②玉堂：指翰林院，专门起草皇帝诏书的

机构。写作此词时苏轼在翰林院任职。③别后：指苏轼于元丰七年（1084）四月离开黄

州。④一犁：形容春雨的深度。

（1）根据你所积累的词的知识推断，这首词的“词牌名”应是（）

A.浣溪沙

B.如梦令

C.相见欢

D.采桑子

（2）你吟诵“归去，归去，江上一犁春雨”时，会把重音落在哪里？结合内容，简述理由。

9．阅读诗歌，回答问题

少年行（其二）

【唐】王维

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

（1）诗中少年形象具有怎样的特征？

（2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“________”和“________”两词，以顿挫的用笔，更

有力地展示了少年的内心世界。

10．古诗阅读

寒夜

杜未

寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。

寻常一样窗前月，才有口口便不同。

（1）请展开合理想象，用形象生动的语言描绘诗歌一、二句的情景。

（2）诗中口口（空格）处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。

A雪花 B菊花 C梅花

11．阅读诗歌，完成下面小题，

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言

（1）在第六句中，如果把“悠然见南山”的“见”字改成“看”或者“望”字，表达效果是完全不

一样的。请你谈谈“见”字的妙处。

（2）本诗是陶渊明的言志之作，通过它你看到了一个怎样的诗人形象？

12．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

秋宿湘江遇雨

（唐·谭用之）

湘上阴云锁梦魂，江边深夜舞刘琨

①

。秋风芙蓉国

②

， 暮雨千家薜荔村。

乡思不堪悲橘柚，旅游

③

谁肯重王孙

④

。渔人相见不相问，长笛一声归岛门。

（注）①刘琨：晋代人，当时北方被少数民族所统治，刘琨和好友祖逖胸怀统一大志，他

们常常闻鸡鸣而起舞，准备为国家做一番事业。②芙蓉国：湖南因广生木芙蓉，故有芙蓉

国之称。③旅游：指长期旅居他乡。④王孙：这里指游子。

（1）颔联以“________”、“________”两词极言场面之大，烘托出雄奇壮阔的境界。

（2）本诗蕴含了诗人丰富的情感，请简要分析。

13．阅读下面的古诗，回答问题。

东坡［宋］苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。②荦（luò）确：怪石嶙峋的样

子。铿然：象声词。

（1）前两句诗写出了月光下的东坡________的环境特点。

（2）作者是如何表达自己热爱自然、豁达乐观的思想情趣？联系诗歌内容简要分析。

14．古诗词阅读

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）诗中表达诗人心境高远、自由闲适、恬淡惬意的词语是“________”和“________”。

（2）请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。

15．古诗文阅读

（一）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花

落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？

（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？

16．阅读下面的诗歌，完成下列小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）“采菊东篱下，悠然见南山”描绘了一幅怎样的景象，请展开想象加以具体描绘。

（2）请简要说说“心远地自偏”的含义。

17．阅读下文，回答问题

画眉鸟

欧阳修

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

（1）“高低”二字与诗中的哪个词语相照应？

（2）这首诗运用什么手法，表现了诗人怎样的思想感情？

18．品读李贺的《雁门太守行》，回答问题。

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。”运用夸张的修辞手法，分别从________和

________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。

（2）下面选项中，对本诗理解有误的一项是（）

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，本诗借用它作诗题写当时战事。

B.首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇

应战的危急、紧张气氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗惨烈做铺垫。

C.颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，

“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。

D.尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的

决心。

19．古诗词赏析

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（1）诗中“结庐”的“庐”指的是________，既然“结庐在人境”为何没有“车马喧”，请用诗中

语句回答________。

（2）请从炼字的角度赏析“采菊东篱下，悠然见南山”中“悠然”的含义。

20．诗歌鉴赏

采莲子

[唐]皇甫松

船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。

无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。

渔翁

[元]周权

转棹收缗

①

日未西，短篷斜阁断沙低。

卖鱼买酒归来晚，风飐

②

芦花雪满溪。

注：①缗：mín，网鱼的绳子。②飐：zhǎn，风吹物使其颤动。

（1）用原文填空：采莲人因为________而“羞”，渔翁因为________而“醉”。

（2）有人说“采莲”“打渔”都是临水而居的一种生活方式，却体现了两种不同的“生活态

度”。结合这两首诗，请谈谈你的看法。

【参考答案】

一、八年级上册诗歌鉴赏

1． （1）这首诗歌通过“草野”“禽兽”“柴门”“狐兔”等景物，描绘了边海人民的贫苦生活。

（2）诗歌表达了作者对社会下层人民的深切同情，和对社会的悲观失望。

2． （1）时间；青灯

（2）晁诗表现了诗人旅途中所感受到的孤单寂寞、前路茫然（纷乱惆怅）之情。“寒林残

日”，乌鸦归巢，明灭的油灯营造了冷清的气氛，体现了诗人的孤寂之情；从“假寐”到“卧

听”的动作转换可见诗人深夜难以入眠，前路茫然，纷乱惆怅之情。

【解析】【分析】（1）首句写到“残日”表示太阳将落，是黄昏时分；第二句描绘了油灯

（青灯）忽闪忽明的场景，点明了时间是夜晚；三四句写夜雨愔愔，诗人不能入眠而听到

马嚼着残余草料的声音，点明时间是半夜。由此可见时间推移是全诗的线索。

（2）本诗刻画了一个羁旅在外、孤单寂寞、夜不能寐、疲惫不堪的游子形象。题目中的

“宿”“旅馆”表明了诗人羁旅漂泊的游子身份；“寒林残日”，乌鸦归巢，再加上明灭的油灯营

造出的冷清气氛，体现了诗人孤寂的心情；表示动作的词从“假寐”到“卧听”，可见诗人深

夜难以入眠，纷乱惆怅之情；“疲马” “残刍”表现马非常疲倦，这也表现了诗人旅途之中的

奔波劳累。据此理解作答。

故答案为：⑴时间；青灯；

⑵晁诗表现了诗人旅途中所感受到的孤单寂寞、前路茫然（纷乱惆怅）之情。“寒林残

日”，乌鸦归巢，明灭的油灯营造了冷清的气氛，体现了诗人的孤寂之情；从“假寐”到“卧

听”的动作转换可见诗人深夜难以入眠，前路茫然，纷乱惆怅之情。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗

作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从

全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面

中是否蕴含着作者的感情。

3． （1）心远；悠然

（2）太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼

朋引伴，成群结队地飞回巢穴。

【解析】【分析】（1）抓住题目中提示的答点“心境高远、自由闲适、恬淡惬意”，阅读诗

歌，理解内容，判断答案。“心远”指内心远离尘世，“悠然”指身心放松，心情愉悦的感

受。

（2）根据全诗描述的意境，抓住““山气日夕佳，飞鸟相与还”一句中每个字词的含义，从