语文初二上学期期末复习诗歌鉴赏检测试卷1[001]

2024年3月18日发(作者：描写春天的词句)

语文初二上学期期末复习诗歌鉴赏检测试卷1

一、八年级上册诗歌鉴赏

1．阅读诗歌，回答问题

《杂诗》

唐·无名氏

近寒食雨草萋萋，著

①

麦苗风柳映堤。

等是

②

有家归未得，杜鹃

③

休向耳边啼。

【注解】①著：吹入。②等是：等于。③杜鹃：鸟名，即子规。

（1）诗中的________一词可以看出诗人写诗的时节。

（2）请结合具体诗句说一说这首诗表达了诗人怎么样的思想情感。

2．阅读诗歌，回答问题

少年行（其二）

【唐】王维

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

（1）诗中少年形象具有怎样的特征？

（2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“________”和“________”两词，以顿挫的用笔，更

有力地展示了少年的内心世界。

3．古诗文阅读

春兴

唐 武元衡

杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。

春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。

春郊

唐 钱起

水绕冰渠渐有声，气融烟坞晚来明。

东风好作阳和使，逢草逢花报发生。

（1） 这两首诗都是写春天，但春的阶段有所不同。第一首诗的阶段是,第二首诗的阶段

是。

（2）借物抒怀是诗歌中常用的手法，请结合两首诗中的“风”这个物象，简要分析作者所表

达的思想感情。

4．（乙）阅读下文，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）“乱花渐欲迷人眼”中“欲”在句中意思是________。

（2）这首诗描写的是初春之景，下面哪个选项中的诗句也是描绘初春景色（ ）。

A.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然）

B.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维）

C.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡）

（3）从这首诗中的颔联你读出了作者怎样的情感?

5．阅读下面的诗歌，完成下面小题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

（1）从“初”、“暖树”两个词中任选一个词作解释。

（2）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好

在何处。

6．古诗文阅读

（一）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

注释：①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花

落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？

（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？

7．阅读下面这首诗，回答问题。

赤壁

杜牧（唐）

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1） 这首诗在形式上可称为（体裁）诗，从内容上是 （题材）诗。

（2）诗的末尾两句运用了什么手法，抒发了诗人怎样的思想感情?

8．阅读下面这首古诗，完成下面小题。

渡荆门送别

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

（1）诗句“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象？请加以描绘。

（2）请说说本诗尾联中“送”字的妙处。

9．阅读下面古诗，完成小题。

江上

（宋）王安石

江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。

青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。

（1）第二句中“低徊”一词很富表现力，请简要赏析。

（2）这首诗中的三，四两句于寻常的景物描写中蕴含着深刻的哲理，请做简要分析。

10．阅读下面的古诗，回答问题。

江上

【明】孙蕡

①

江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。

云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。

秋怀已向南云尽，又是沧洲

②

阅岁华。

【注释】①孙蕡（fén）：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧洲：滨水的地方。

（1）枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？

（2）本诗表现了作者怎样的心境？请结合诗句简要分析。

11．阅读下面古诗，完成小题。

汉江临眺

（唐）王维

楚塞三湘接，荆门九派通。

江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。

襄阳好风日，留醉与山翁。

此诗为王维融画法入诗的力作。请从下面三个角度中任选其一，欣赏本诗。

①动与静 ②虚与实③留白

12．阅读诗歌，回答问题

少年行（其二）

【唐】王维

出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。

孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。

（1）诗中少年形象具有怎样的特征？

（2）最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“________”和“________”两词，以顿挫的用笔，更

有力地展示了少年的内心世界。

13．阅读下面诗歌，完成下列小题。

梁甫行

曹植

八方各异气，千里殊风雨。

剧哉边海民，寄身于草野。

妻子象禽兽，行止依林阻。

柴门何萧条，狐兔翔我宇。

（1）这首诗歌描绘了怎样的社会景象？

（2）诗歌表达了作者怎样的思想情感？

14．诗歌赏析

山行

【清】姚范

百道飞泉喷雨珠，春风窈窕绿蘼芜

①

。

山田水满秧针出，一路斜阳听鹧鸪。

【注释】①蘼芜：香草名。

（1）请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。

（2） 结合全诗，说说“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感？

15．阅读诗歌，回答问题

别老母

清·黄景仁

搴帷①拜母河梁②去，白发愁看泪眼枯。

惨惨③柴门风雪夜，此时有子不如无。

【注释】①搴（qiān）帷（wéi）：掀起门帘出门。②河梁：桥，替代送别地。③惨惨：幽

暗无光。

（1）“白发愁看泪眼枯”一句中，________、________写出了母亲的担忧（用诗句中的字填

空）。

（2）有学者评价此诗说“字字沉痛，令人不忍卒读”，请结合诗的三四两句说说你的理解。

16．阅读下面的宋词，完成小题。

诉衷情

（宋）陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

（1）诗中“天山”代指________，“尘暗旧貂裘”借用了________的典故。

（2）下列理解错误的是（）

A.“梦断”一词语势急转直下，转慷慨激昂为伤感悲凉。

B.这首词表达了作者报国无门、壮志难酬的精神世界。

C.“关河”两句表明作者曾长期受到重用，征战前线。

D.“未”、“先”、“空”三字流露出沉痛悲愤和不甘。

17．阅读下面诗歌，完成下列小题。

春晚

①

书山家屋壁

贯休

柴门寂寂黍饭馨，山家烟火春雨睛。

庭花蒙蒙水泠泠，小儿啼索树上莺。

【注】①春晚，即晚春，此时正是山家农忙春耕季节。

（1）贯休的诗善用叠词，请你说说第三句“蒙蒙”、“泠泠”两个叠词妙在哪里。

（2）结合注释和诗句，说说这首诗写出了雨后山民怎样的心情。

18．阅读下面诗歌，完成下面小题。

雁门太守行

李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝液紫。

半卷红旗临易水，双重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）诗歌首联中的“压”字历来被人们称道，请简要赏析这个字的妙处。

（2）诗歌尾联运用了什么写作手法？表达了怎样的思想感情？

19．诗歌鉴赏

有寄

[宋]苏轼

为向东坡

①

传语，人在玉堂

②

深处。

别后

③

有谁来？雪压小桥无路。

归去，归去，江上一犁

④

春雨。

（注）①东坡：指贬谪黄州时的旧居以及邻人。②玉堂：指翰林院，专门起草皇帝诏书的

机构。写作此词时苏轼在翰林院任职。③别后：指苏轼于元丰七年（1084）四月离开黄

州。④一犁：形容春雨的深度。

（1）根据你所积累的词的知识推断，这首词的“词牌名”应是（）

A.浣溪沙

B.如梦令

C.相见欢

D.采桑子

（2）你吟诵“归去，归去，江上一犁春雨”时，会把重音落在哪里？结合内容，简述理由。

20．阅读下面这首诗,完成下面小题。

雁门太守行

李 贺（唐）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（1）下列对这首诗赏析不正确的一项是（）

A.“雁门太守行”是乐府曲名，“行”是古诗的一种体裁。

B.诗人用秾艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈而瞬息万变的战争风云，构成了奇特的意境。

C.诗中的三、四句没有直接描写双方交战的激烈场面，“塞上燕脂凝夜紫”描写了塞上的泥

土在晚霞的映照下凝成胭脂色，衬托出战地的悲壮场面。

D.“半卷红旗临易水”使人联想到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所

畏惧，勇往直前。

（2）“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”历来为人传诵，画面感极强。这两句诗描绘了一

幅怎样的画面？请发挥想象,进行简单的描写。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、八年级上册诗歌鉴赏

1． （1）寒食

（2）这首诗歌咏游客居外不得返乡的游子思乡之情。诗中提到“近寒食雨草萋萋”，寒食

节、清明节将到，风雨凄迷，春草萋萋，但诗人客居在外不能返乡，却又听得杜鹃悲泣，

更为伤感，于是生出“杜鹃休向耳边啼”的责怪。

2． （1）慷慨从军、英姿勃发、大义报国、视死如归、可歌可泣、充满豪侠气概和英雄主

义精神的形象。

（2）纵；犹

【解析】【分析】（1）这首诗写少年们怀着为国牺牲的豪情壮志，从军出征渔阳。他们蔑

视困难，蔑视艰苦，也蔑视死亡，充满了豪侠气概和英雄主义精神。诗中描写一位英雄少

年、慷慨从军、大义报国、视死如归、可歌可泣的形象。最后一句“纵死犹闻侠骨香”，生

动的表现了英雄们不惜为国捐躯、其精神永垂不朽、其形象流芳百世的境界。

（2）最后一句写人人都知道戎马生涯的艰苦，然而为了保卫祖国，纵然战死疆场，也能

闻到英雄侠骨的余香。 孰知：即熟知、深知。此二句说这些游侠少年明知不宜去边庭受

苦，却情愿赴死于边庭，以求流芳百世。

故答案为（1） 慷慨从军、英姿勃发、大义报国、视死如归、可歌可泣、充满豪侠气概和

英雄主义精神的形象。

（2） 纵； 犹。

【点评】（1）本题考查赏析人物形象。答题时应注意，这首诗写游侠的出征边塞。这首

诗里所说的“仕汉”、“骠骑”，以及下面两首诗里出现的“五单于”、“汉家君臣”等，都是借汉

事喻唐，塑造少年慷慨从军、英姿勃发、大义报国、视死如归、可歌可泣、充满豪侠气概

和英雄主义精神的形象。

（2）本题考查赏析诗歌词语的妙处。答题时应注意，“纵”“犹”等虚词的连用，又在接二连

三的转折中不断加强语气，活脱地传达出少年从容朱毅的神情和义无返顾的决心。这种借

顿挫的用笔展示人物内心世界的手法，不仅很有力度，而且进一步深化了游侠“意气”的内

涵。

3． （1）暮春；早春

（2）《春兴》中那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，寄托着作

者的思乡之情；《春郊》中，东风好象非常乐意充当温暖的春天的使者，表达了作者对美

好春光的喜爱与赞美之情。

【解析】【分析】（1）《春兴》开头两句，从春天的景物写起。“杨柳阴阴细雨晴，残花

落尽见流莺。”这是一个细雨初晴的春日。杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿转为一片翠

绿，枝头的残花已经在雨中落尽，露出了在树上啼鸣的流莺。这是一幅典型的暮春景物图

画。《春郊》根据“水绕冰渠渐有声”，可知这首诗描写的是早春的景色。

（2）《春兴》根据最后两句诗的意思“昨天晚上一夜春风吹起了我的思乡之梦，在梦中我

再一次追逐着春风飞回了我的家乡”，可理解为春风寄托着“我”的思乡之梦。《春郊》最后

两句诗的意思是“东风好象非常乐意充当温暖的春天的使者，向花草汇报春天的到来”，由

此可知诗人对美好春光的喜爱与赞美。

故答案为：⑴暮春；早春；

⑵《春兴》中那和煦的春风，像是给入眠的思乡者不断吹送故乡春天的信息，寄托着作者

的思乡之情；《春郊》中，东风好象非常乐意充当温暖的春天的使者，表达了作者对美好

春光的喜爱与赞美之情。

【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗

作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；

⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从

全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面

中是否蕴含着作者的感情。

4．A

解析： （1）想要

（2）A

（3）围绕“通过莺燕表达诗人对西湖春天的喜爱之情”回答，意对即可

【解析】【分析】（1）句意为：鲜花缤纷，几乎要迷人眼神。欲：想要，即将。

（2） A．描写了初春的阶段。从“梅”“初暖”“柳尚青”，等词可以看出，因为只有初春的时

候梅花才在，柳叶还没有开始变青。 B．描写的是暮春时节。诗句中“桃花红欲燃”，三月

时，桃花怒放，绮丽芬芳，称“桃月”，可以看出写的是暮春。 C．写的是暮春时节。诗句

中的“杨柳阴阴”写杨柳的颜色已经由初春的鹅黄嫩绿变得苍翠浓郁，“残花落尽”写枝头的

残花也在雨中全都落尽，可以看出写的是暮春时节。 故选A。

（3）本诗的颔联是“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这一联中，“几处”是好几处，甚

至也可以是多处的意思。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由

衷喜爱：树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上

了。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个

不停地衔泥做窝，用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活

了，这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。由此，表

达了作者的喜悦之情。

故答案为：⑴ 想要

⑵ A

⑶ 围绕“通过莺燕表达诗人对西湖春天的喜爱之情”回答，意对即可 。

【点评】⑴本题考查对诗句中词语的理解。解答本题首先要了解这句诗的的句意，然后根

据句意来揣摩词语的意思。

⑵本题主要考查对诗句的理解。解答本题首先要通读诗句，结合诗句中具体的词语来分析

所写之景，根据景物推断所写时节。

⑶本题考查结合诗句分析作者思想情感。解答本题要结合具体诗句，抓住诗句中的关键词

或所描写的景象，来具体分析是人的思想情感。

5． （1）初：刚刚。暖树：向阳的树。