新课标背景下小学美术教学对环保教育的促进

更新时间:2024-03-18 07:54:13 阅读: 评论:0

2024年3月18日发(作者:现怎么组词)

新课标背景下小学美术教学对环保教育的促进

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新课标背景下小学美术教学对环保教育的促

作者:黄丽娜

来源:《知识文库》2018年第11期

在新课标的推广下,小学美术教学有了新的教学目标。小学美术教学让小学生能够在美术

学习中提高其想象力、创造力和审美能力,同时还要增强小学生对大自然的热爱。对此,将环

保意识渗透到小学美术教学中,成为了现今小学美术课程的创新构思,值得教学推广。本文首

先提出小学美术教学渗透环保意识的重要意义,然后提出小学美术教学渗透环保意识的方式方

法,仅供教学参考。

小学是培养学生思想认识的初级阶段,小学美术教学隶属于人文性质的教学,是小学生

德、智、体、美、劳素质培养中美育教学的主要方法,也是小学生必修的艺术课程。现阶段,

爱护大自然,保护我们的家园成为了人们大力提倡的热门话题,在美术教学中向小学生渗透环

保意识也是一种潜移默化的素质培养。所以,小学美术教学要在新课标的影响下不断创新教学

方法,渗透环保意识,从而提高小学生的素质水平。

1 小学美术教学渗透环保意识的重要意义

在《全日制义务教育美术课程标准》的正确指引下,小学美术教学有了新的指导思想,针

对小学美术教学如何渗透环保教育问题,对小学生的教育而言有着重要的意义,具体分析如

下:

1.1 符合了小学环保教育的教学目标

目前,随着环境污染的加剧,人们对生活质量有了更好的要求,环境保护成为了一项公众

性的话题,促进了其与教育层面的结合。同时,由于环保意识和能力是一个循序渐进的培养过

程,所以养成良好的环保行为习惯必须要从小抓起。对此,将环保意识渗透到小学美术教学

中,符合了小学环保教育的教学目标。

1.2 有利于加强小学生的素质培养

在小学阶段加强环境教育和人才培养对提高国民素质有着重要意义。所以,小学美术教师

将环保教育渗透到教材内容,促进了小学生形成正确的审美观念,培养了小学生发现美、感受

美和创造美的能力,在增强美术素养的同时也提高了小学生的环保意识,养成小学生保护环境

的行为习惯,从而对加强小学生素质培养有着重要的意义。

2 小学美术教学渗透环保意识的方式方法

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本文通过笔者多年的从教经验,总结如下几点将小学美术教学渗透环保意识的方式方法,

具体分析如下。

2.1 深入挖掘小学美术教材的环保教育因素

提高小学生的环保意识使需要从滴滴渗透、潜移默化中逐步形成的,切忌空洞说教。小学

美术教材内容主要以点、线、面、形为基础,融合欣赏、绘画、创作、剪纸、雕塑、手工为一

体的综合型教育学科,所以,对于小学美术教材内容中,要认真分析和深入挖掘小学美术课程

中的环保因素。

如美术教师可以设计环保教育内容到美术教材中,如在教低年级学生学习画太阳时,美术

教师可以利用不同形态的太阳形象,培养小学生的环保意识。首先在黑板上画一个微笑的太

阳,告诉小学生:“太阳公公在微笑,用他的温暖呵护着你们每一位祖国的小花朵,愿你们快

速成长。”;然后又在太阳上画一个黑烟,让太阳变成“黑脸”,跟小学生说:“太阳公公被黑烟

熏到了,不高兴了,变成了黑脸公公。”;最后画一个在风沙肆虐的哭泣太阳,通过三种不同

形态的太阳,让小学生感受到大自然的污染和破坏给环境带来的危害,加强对学生环保意识的

熏陶。

2.2 利用多媒体教学技术开展美术课程的环保教育

小学美术教师要改变传统的黑板教学法,可以利用声、画结合的多媒体视频教学法,调动

小学生美术学习的兴趣,营造良好的课堂氛围。教师可以在适当的美术课程内容中,穿插播放

具有环保教育意义的教学资源,如图片、影响资料等等,更为形象、生动、直观的将环保意识

渗透到每一位小学生的教育活动中。

如在五年级上册的《跪拜的藏羚羊》一课中,美术教师首先带领学生通过多媒体影片的观

看,了解藏羚羊及它们的生存现状;然后,引导学生认识自然界中的藏羚羊,了解藏羚羊的基

本结构,观察、分析藏羚羊都有哪些显着特点,提高学生对自然生物的热爱;最后,有选择性

地观看藏羚羊惨遭杀害的图片,以此激发学生对藏羚羊命运担忧的情感,树立自己在生态环境

保护方面的责任感。从而使环保教育与美术欣赏教育充分融合,达到良好的教学效果。

2.3 利用美术活动开展环保教育

小学美术教师要坚持理论与实践相结合,环保教育并非实在美术课堂上进行渗透,开展一

些有关于欣赏、绘画、手工制作方面的实践活动,也可以透过实践升华理论,使小学生积极参

与到环保教育中,提高小学生环保教育意识。

例如:教师可以带领小学生举办“变废为宝”为主题的手工活动,让小学生利用废旧的易拉

罐、矿泉水瓶、纸盒、羽毛球、蛋壳等等,开发其发散性思维能力和创造力,可以制作出如

“纸盒小抽屉”、“矿泉水瓶的花瓶”、“蛋壳小贴画”等等,教会学生在生活中,要懂得珍惜大自

然、爱护大自然,不要浪费,要意识到每一个废品都能够通过自身的创作,变化成为有利用价

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值的东西;教师还可以组织有关于“保护大自然、爱护大自然”为主题的绘画活动,通过弘扬环

保正面典型,曝光破坏环境行为,让小学生利用一支小小的画笔成为环境保护的捍卫者,从而

提高小学生的环保素质教育。

为了将环保教育更好的、更为和谐的渗透到小学美术教学中,小学美术教师首先应该深入

挖掘美术教材中的环保因素;其次,在美术教学渗透环保教育方面,教师应该大胆实践、用于

创新丰富小学美术教学方法;最后,还要注重坚持理论与实践相结合,开展多样化有关环保教

育的社会活动,让小学生通过多看自然、画自然、造自然等活动,提高小学生热爱大自然,提

高保护环境的意识,从而做好小学生美育教学的素质培养。

(作者单位:金华市东苑小学)

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