人教版初一历史老师教案5篇

2024年3月18日发(作者：那段自由的日子)

人教版初一历史老师教案5篇

初一历史人教版教案1

一、说教材

1、教材的地位与作用

人教版中国历史八年级上册第四单元中华民族的抗日战争。本课是 “中华

民族的抗日战争”的开篇课，主要知识有两点，一是九一八事变，二是西安事变。

本课从内容上具有承上启下的作用。承上就是由于国民党发动对根据地的围剿，

面对日本入侵提出“攘外必先安内”的错误政策，迫使国民党内部发生分裂，导

致西安事变最终爆发，统一战线初步形成;启下就是“九一八”事变之后，中国

陷入艰难的民族抗战深渊。所以通过本节课的学习，有利于学生认识国民党的反

动性，同时又理解了日本发动侵华战争的动机和目的，为整个第四单元的学习打

下基础。

2、教学目标：

知识与技能：通过本课学习，使学生掌握九一八事变的经过、结果;东北人

民的抗日斗争;西安事变的背景、经过;西安事变的和平解决及意义。培养学生从

视频中捕获信息的能力;初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。

过程与方法：充分运用多媒体教学手段，加强教学的直观性和感染力;采用

讲述法与讨论法相结合的教学方式，开展师生双边活动。

情感态度与价值观：激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋

介石“绝对不抵抗”政策的义愤，树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感;

通过对中国共产党从全民族利益出发，提出和平解决西安事变的方针学习，向学

生进行热爱共产党的教育。

3、本课的教学重点、难点及处理方案：

(1)、九一八事变是本课的第一个重点。

方案：学生观看视频，然后回答。

教师播放九一八事变的视频，由学生带着问题观看。通过出示阅读蒋介石的

密电，教师引导学生分析东北很快沦亡的原因。

(2)、西安事变是本节课的第二个重点，同时又是难点。

方案：通过观看西安事变的影视资料，让学生用最简单的话概括出西安事变。

引导学生分析西安事件背景、时间、过程、结果、意义。通过讨论：西安事变捉

住了蒋介石，中国共产党不仅主张不杀他，反而主张和平解决，释放他。说说这

是为什么?引导学生分析原因从中体现，中国共产党的博大胸怀。

二、说教学方法

从激发学生的目的出发，启发诱导学生思考讨论，使学生参加到教学活动中

来，真正发挥学生的主体作用，对学生的想法、意见给予充分的肯定，从而激发

学生学历史的积极性。

自制课件，利用多媒体、视频再现历史，让学生感受到历史的真实性，从中

获取相关知识，充分调动学生的热情与兴趣，使他们融于家乡、融于历史、融于

国家的命运，并以此产生共鸣。教学中为学生的学习创设情景，引导学生主动参

与教学活动，通过教师的引导形成师生互动，生生互动，引导学生主动探究，发

表自己的见解。在有限的时间里达到突出重点、突破难点，明确概念、启发思维

的目的。力图创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。

三、说学法指导：

根据教学目标，本课主要培养学生以下能力：讲述历史事件的能力、透过现

象分析实质的能力、搜集历史资料的能力、初步掌握用运历史唯物主义的基本观

点分析问题的能力以及表达能力。从视频、图片中获取信息的能力。