初中七年级历史教案

2024年3月18日发(作者：实习月志)

初中七年级历史教案

初中七年级历史教案精选篇1

[教学目标]

1.知识与能力目标：

通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使

学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国

远古时代社会进步的重要意义。

2.过程与方法

本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与

学生质疑相结合。

3.情感态度与价值观

通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中

体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对

中华民族祖先的尊敬之情。

4.重点：河姆渡、半坡原始居民的农耕生活。

5.难点：大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论。

[教学策略]

1.教法选择：直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法等。

2.学法选择：观察法、对比分析法、史料解析法、列表归纳法、讨论法等。

3.课堂组织形式：分组讨论。

4.教具媒体组合应用：多媒体展示。

5.课程资料开发利用：教材插图和史料、网上下载的部分资料等。

[课时]1课时

[课型]新授课

板书设计

一、河姆渡的原始农耕

1、时间---距今7千年 2、生活位置：河姆渡居民位于长江流域

3、农业：河姆渡居民种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家。

4、河姆渡居民会建造房屋，还会开挖水井。

二、半坡原始居民的生活

1、时间---距今五六千年

2、生活位置：半坡居民位于黄河流域

3、农业：半坡居民种植粟。我国是世界上最早种植粟的国家。

4、半坡居民会制造彩陶。

初中七年级历史教案精选篇2

【学习目标】 1、知识与技能：了解夏、商、西周的建立及其更替的基本史实和

西周分封制的简况。

2、过程与方法：小组合作探究，初步培养用历史唯物主义观点观察历史进程、分

析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。

3、情感态度价值观：认识奴隶社会取代原始社会是历史的进步，认识我国是世界

文明古国，激发爱国热情。

【重难点】重点：夏朝的建立、西周分封制。

难点：理解西周分封制;奴隶社会取代原始社会是历史的进步。 【课前预习】一、

夏朝的兴衰

1、夏朝建立者是 ，其统治的中心在 和 一带，定都 ，历时400年而亡。

2、夏朝的建立，标志着我国早期 的产生，从此“公天下”变为“家天下”， 制

代替了禅让制。

3、夏朝的国家机构，是 阶级压迫平民和奴隶的工具，因此它的性质是 国家。

二、商汤灭夏和武王伐纣

4、商朝的建立时间是 ，建立者是 。

5、商朝几经迁都，一直到 迁都到殷，都城才稳定下来，后人又称商朝为 朝。

6、前 年，周军通过 战役灭商，周武王建立周朝，定都 ，其灭亡时间是 。

7、牧野之战交战双方是：

8、重要大臣：

9、夏朝亡国之君： ，是历史上有名的暴君。(看P18图：桀把人当坐骑)

三、西周的分封制

10、西周为巩固其统治，采取 制度。

【合作探究】