职业院校校企合作工作经验总结创新措施

2024年3月18日发(作者：乡下老家)

职业院校校企合作工作经验总结创新措施

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职业院校校企合作工作经验总结

一、多措并举，真抓实干，2010年工作扎实推进

一）加大校企合作宣传力度，统一思想，提高认识。校企

合作是职业院校生存、发展的内在需要，是一项系统工程，需

要全体教职工的通力合作才能完成。学院高度重视校企合作工

作，年初纳入学院党政工作要点，列入部门目标考核。同时，

加大宣传力度，多次召开会议，统一思想，提高认识，经过一

系列会议和活动，使全体教师对校企合作的认识提高到了一个

新的层次，明确了目标，理清了思路，为校企合作的开展奠定

了思想基础。各系部、中心深入企业，了解企业的生产与建设，

了解企业的技术进步与人才需求，探索建立符合企业发展需求

的人才培养计划。老师们纷纷走进企业，丰富自己的教师实践

经历，提高自己的应用技能。

二）加强制度建设和机制建设，成功实现校企合作二级管

理。学院制定了《校企合作管理条例（暂行）》，建立了专门

的校企合作委员会，完善了领导机构，逐步形成了计划、筹划、

实施、反馈、总结等一系列科学流程。在校企合作委员会的指

导下，各系建立了系级专业建设指导委员会，成功实现了校企

合作二级管理。校企合作二级管理体制增强了系部、中心的办

学活力，拓宽了办学空间，学院的总体办学实

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力得到提高，管理效能得以增强。

三）积极探索多元化校企合作模式

一是成熟的“校企全程合作培养”根本模式。学院与企业密

切合作，在各专业施行了“结合培养、共同考核、双向选择”、

“学校教育教学+企业教学练+顶岗实践+就业”的校企全程合作

培养模式。学院和企业共同制定教学指导打算，共同培养技能

人才；合作中企业专家作为兼职教师到校兼课；学校教师定期

到企业顶岗进修，相识新手艺、新工艺，改进教学；双方共同

评判教学效果；学生根据教学打算，定期到企业参加练实践，

提高技能水平及综合素养，最终由企业和学生双向选择，实现

就业。2010年，07级2721名毕业生全部就业，就业率100%，

2008级有2589人参加顶岗练。

二是健全的基地培养模式。学院按照“追踪手艺发展、创

设真实环境、营造工程氛围、培养职业能力”的实训基地建设

理念，恪守“相互合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的根

本原则，我院先后与博士XXX、XXX、XXX共建了培训基地，

实现了资源共享。

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同时，学院建设了“技术先进、环境一流，规模与多样性

结合，集教学、培训、职业技能鉴定和技术服务为一体”的校

内实训基地。学院依托以大型企业为主体，建立校外实训基地，

本年度，新增校外实训基地26个，初步实现了企业生产、科

研与学院教学、服务的有机结合，推进我院职业教育改革和发

展，为我市城乡一体化建设培养和提供出更多的实用型高技能

人才。

三是促进就业的订单培养模式。学院按照企业人力资源配

置打算和手艺要求，与企业签订订单培养协议，根据企业需求

为学生量身定制培养打算。2010年，我们开设了莫仕定单班、

富士康定单班、XXX定单班等十多个定单班。

四是增强市场竞争力的工学结合模式。学院坚持以学生为

主体，以市场为导向，勉力施行工学交替、工学并行、半工半

读。我院与XXX（成都）公司、XXX、XXX等多家企业签订

了历久合同，将企业作为开展工学结合、校企合作共同培养学

生的一个有效载体。经由过程合作，企业成为校企合作教育的

组织施行者，为练学生提供产品、设备、教师支持、奖学金、

市场等资源，学校为企业提供人力资源。最大限度地实现了学

校与企业之间资源共享、互惠互利。

五是发挥资源优势的校企共融模式。借鉴德国“双元制”培

养模式，发挥企业和学院教育资源一体化的优势，培养适应本

企业和其它企业岗位要求的技能人才。并将合作延伸到

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共同开展企业新产品开发、手艺革新和手艺攻关和学院教

学项目研究等领域。

六是校政企兼顾的全方位、多层次合作模式。除了与各类

企业的合作外，我院先后与双流县、XXX、XXX签订了校政

合作协议，在促进地方经济社会建设的同时，加强了与地方企

业的联系；与XXX等学校开展实、鉴定等校校合作，优势互

补，实现共赢。

四）取得三大成果

一是产生了良好的社会效益。校企合作对促进学生就业、

对农村劳动力转移、提升毕业生和受训者的就业竞争力起到积

极的作用，今年，在巩固原有校企合作的基础上，新增加校企

合作单位40余个。在圆满完成07、08级学生就业推荐的基础

上，选送了1376名学生赴XXX和XXX进行教学实，为成都

市实现城乡充分就业工作、重大产业项目人才招募培训工作做

出了应有贡献。

二是创新校企合作模式，努力在广度、深度上谋求新发展。

校企合作的深度、广度决定学院办学的高度。我们积极创新校

企合作模式，努力在广度、深度上谋求新发展。今年，学院所

有专业都有对应的合作企业，目前有11家重点合作企业对口

我们的优势专业，大幅度提升了双方合作的广度和深度。学院

与世界前XXX德国XXX合作，共建XXX产品设备展厅，并

建成了培训基地；在与XXX

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仕合作9年之后，学院正在与其商量共建邃密精美模具人

才培养基地。

三是学院进入良性循环发展快车道。经由过程校企合作，

为中央经济社会发展提供了大量实用技能人才，改善和密切了

学院与政府、企业、院校之间的优秀合作关系，为学院发睁开

拓了愈加广阔的空间。同时，校企合作磨炼了大批的师资，特

别是一体化教师队伍，为学院发展增添了潜力和活力。

五）实现三大突破

一是校企共同举行手艺开发，取得打破性进展。企业以学

校为依靠，成立结合攻关组，经由过程对新手艺、新产品的研

发，在基础理论、技能和工艺研究上取得创新性科研功效。今

年5月，由我院和广东三向结合研发的“SX-815F电机一体化

实训考核设备”获第八届全国技工院校手艺开发优秀功效一等

奖，据国家知识产权局消息，该设备申请专利获得成功，这是

学院获得的首项国家专利，既提升了学校的技能人才培养水平，

也为企业直接创造了经济效益。

二是与国际知名企业共建专业实验室，搭建了教学科研新

平台。我院与XXX测量手艺（青岛）有限公司共建了测量手

艺应用中心，与XXX共建了专业实验室，搭建了教学科研新

平台。

三是与XXX知名企业合作，拓展学生外洋研修和就业渠

道。我院与XXX合作，成功推荐07级预

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备技师班学生XXX赴日进行为期三年的技能研修，XXX

成为了XXX在校生中出国研修的第一人。

六）存在的主要问题

我院在校企合作方面做了大量的工作和探索，取得了一些

成绩，但仍存在不小的差距，具体表现在：

1）校企合作的广度、深度都有待加强。广义的校企合作

包括校政（地）、校企、校校合作，我们在与地方政府机构、

各大院校进行合作的质和量上都有待提高。同时，在技术开发、

合办工厂等较高层次的合作方面尚未取得大的进展。

2）运行机制需进一步完善，执行力有待提高。由于校企

合作还未完全理顺关系，存在工作交叉、职责不清的情况，工

作机制尚未健全，导致校企合作工作在项目开发、深入管理、

利益分配等方面存在一定的问题，还没有建立起执行力强的长

效机制。