校企合作体制建设总结报告

2024年3月18日发(作者：小抄写员)

校企合作体制建设总结报告

大力推进校企合作是高技能人才培养体系的一项重点工作，也是高职职教育的基本要求。根据

教育部相关文件精神和我校示范校建设内涵要求，开展校企合作，是我系专.业建设快速发展，提高

办学综合实力的重要举措；是加强师资队伍建设，培养高素质高技能人才的重要途径。进一步推动

该项工作，使校企合作向深层次发展，提高我校办学水平和技术应用能力，提高人才培养质量，为

社会经济发展做出更大的贡献。

一、基本情况

铁道通信信号专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，

加快推进人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，加强教育与铁路生产实践

相结合，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现互惠互

利、合作共赢的目标，努力为社会经济服务。自2014年以来,我系已与多家铁路企业建立了合作

关系，新增合作企业10家，并在教师挂职锻炼、共建实习实训基地、技术交流、职工培训、顶岗

实习、学生就业等方面进行了合作。

二、合作的具体内容及取得的成绩

我系通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样,促进了双

方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。

（一）成立专业建设理事会

根据专业的特点，我系聘请了行业专家与我系专业教师共同组建了“铁道通信信号专业建设理

事会”。明确专业人才的培养目标，确定各专业的人才培养方案，提供市场人才需求信息，参与铁

道通信信号专业人才培养方案的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整专业计划和实训

计划，协助学校确立校外实习、实训基地。

（二）教师现场调研挂职锻炼

铁道通信信号专业教师充分利用业余时间，到沈阳铁路局锦州电务段、大连电务段、沈阳电

务段、长春电务段、通辽电务段、吉林电务段调研学习，各电务段充分配合，提供方便条件，为

教师挂职锻炼提供岗位。近三年来，到现场调研学习、挂职锻炼近90人次。学习铁道信号新技

术、调研现场对人才的需求状况，了解铁路现场管理体制及制度。

（三）共建校外实习基地，顶岗实习合作

根据专业设置和实习教学需求，本着“优势互补，互惠互利”的原则在有发展前景又有合作意

向的企业建立了六个校外实习实训基地。这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，

而且学校可以利用基地的条件培养学生职业素质、动手能力和创新精神，增加专业教师接触专业实

践的机会，促进专业教师技能提高。

（四）产学研合作及技术交流

发挥学校专业师资优势，加强校企合作研发，走“利用专业优势办专业，办好产业促专业”的

新思路，使专业建设与产业发展紧密结合。电务段聘请我系3名专业教师为职工创新工作室专家，

近几年来，已经完成微机网络综合信息管理系统、电气化区段轨道电路回流防护装置两项结合生产

实际的创新项目；另外还有两个项目正在研究过程中O

（五）校企共建校内实习基地

在沈阳铁路局长春、吉林、锦州电务段的大力援助下，由各电务段提供设备，现场专业人员

指导下，专任教师带领学生建成道岔控制实训室JDTA计算机联锁实训室、转辙机实训室、机车

信号和LKJ实训室，为学校节约了大量建设资金。

（六）举办专家报告会

聘请有较高知名度的行业专家锦州电务段总工单振宇、大连电务段总工崔贵志、沈阳铁路局

技术能手刘明来我校为教师、学生作专题报告，让教师、学生了解企业的需要,为专业建设及教学

改革提供帮助。

三、存在的问题及今后合作的思路

校企合作虽然取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅层次及中层次合作，离深层合作还

相差甚远。校企合作要立足沈阳铁路局，面向全国轨道交通行业，拓宽铁路工程部门的合作。主

要在以下几方面进行深层次的合作：

（一）学生参观、生产见习、顶岗实习等实践教学环节及订单培养、工学交替、共建校外实

训基地等方面的合作。

（二）接受教师参观、调研、双师型教师的培养方面的合作。

（三）实现资源共享，互派专业人员讲学、企业培训、职业技能培训等方面的合作。

（四）共同参与人才的培养，双方专业技术人员共同开发精品课程和教材，共同编制和修订人

才培养方案等方面的合作。

（五）在企业捐资助学、企业赠送教学产品方面的合作。

四、几点建议

（一）合作企业实行挂牌，签订校企合作协议，明确职责，对已签订合作协议书的企业，由学

院制作统一的牌匾，并采用一定的方式举行挂牌仪式。对已挂牌的校外合作单位，要建立定期联系

和走访制度，并做好记录，了解校企合作信息（包括合作内容、模式、进展情况、顶岗实习情况、

招工信息等），实现资源共享。

（二）推行劳动就业引入制度和职业资格证书制度，调动学生参与校企合作的主动性。

（三）制定相关制度规范校企合作工作，明确部门职责，建立校企合作考核指标和奖惩措

施。制定相关的保障措施，将开展校企合作工作情况纳入教学质量保障体系中，不断检验、改进

校企合作工作。