邴原泣学文言文翻译

2024年3月18日发(作者：五年级课程)

邴原泣学文言文翻译

邴原泣学文言文翻译

邴原泣学，出自《初潭集》，讲述邴原贫不丧志、刻苦学习的故

事。以下是小编整理的邴原泣学文言文翻译，欢迎阅读参考。

【原文】

邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：

“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，

二则羡其得学，中心伤感，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳!”原曰：

“无钱资。”师曰：“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。”于是遂就书。

一冬之间，诵《孝经》《论语》。

【译文】

邴原从小就失去父亲，几岁时，从书塾经过就哭起来了，书塾的

老师问他说：“孩子，你为什么哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，

穷人容易感伤。凡是能够学习的'人，都是些有父母的孩子。我一来羡

慕他们有父亲，二来羡慕他们能够上学。内心感到悲伤，所以就哭

了。”老师为他感到悲伤，说：“你想要读书吗？”邴原说：“我没

有钱支付学费。”老师说：“孩子你如果有志向，我传授你知识，不

收学费。”于是邴原就开始读书。只过了一个冬天，就已能背诵《孝

经》《论语》。 ”

【注释】

书舍：书塾。

中心：内心里。

恻然：怜悯，同情。

国士：国家杰出的人才。

就学：开始学习。

何以：为什么。

少孤：年少失去父亲。

就书：上书塾（读书）。

孤：幼年丧失父母。

过：经过。

泣：小声哭。

恻：心中悲伤。

亲：父母。

羡：羡慕。

其：他们，指代书舍里的学生。

得：能够。

中心：内心里

感：伤感。

伤：悲哀。

苟：如果，要是。

愿：仰慕。

书：学习。

徒：白白的，此处指不收费。

资：费用。

遂：就。

卒：终于是。

诵：背诵。

就：靠近，此处指就书，即上学。

凡：凡是。

以：用。

故：原因；缘由

人物简介

邴（bǐng）原，东汉末官吏。字根矩，号一龙，北海朱虚（今山

东临朐东）人。家贫、早孤。初为北海相孔融所举。曹操为司空，任

原为东阁祭酒。建安十五年（210），任为丞相征事，后又代凉茂为五

官将长史，闭门自守，非公事不出。随曹操征吴，卒。

少与管宁俱以操尚称，州府辟命皆不就。黄巾起，原将家属入海，

住郁洲山中。时孔融为北海相，举原有道。原以黄巾方盛，遂至辽东，

与同郡刘政俱有勇略雄气。

后得归，太祖辟为司空掾。原女早亡，时太祖爱子仓舒亦没，太

祖欲求合葬，原辞曰：“合葬，非礼也。原之所以自容於明公，公之

所以待原者，以能守训典而不易也。若听明公之命，则是凡庸也，明

公焉以为哉？”太祖乃止，徙署丞相徵事。

汉建安十五年[公元二一零年]初置徵事二人，原与平原王烈俱以选

补。代凉茂为五官将长史，闭门自守，非公事不出。太祖征吴，原从

行，卒。邴原是三国时人，是当时著名的学者与名士，与管宁、华歆

等称“辽东三杰”。

解读

本文用顺叙的记叙方式，把邴原幼小家贫，泣而求学；得到上学

机会后，勤学苦读，仅用一个冬天，就能熟练背诵两本经书的事交代

得清清楚楚，一个立志求学而且成绩显著的幼童形象活灵活现地站立

在我们面前。文中采用让人动容的对话描写，着重记叙了邴原泣学的

经过。全文不枝不蔓，言简意赅。

启示

我们应该向邴原学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上

刻苦勤奋的精神。书塾中的老师值得我们敬佩的是他免收邴原的学费，

为下一代无私奉献的精神魅力。我们要好学，并且珍惜我们来之不易

的读书机会。也应向文中老师学习，无私给予别人求学的帮助，尊重

爱学习、有志向的人。