李镇西《做最好的老师》读后感精选

2024年3月18日发(作者：雨过天晴作文)

李镇西?做最好的老师?读后感

近日，我读了李镇西老师的?做最好的老师?一书，感触很深。这本书是李老师25年教

育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想

工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧

与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满激情。读着书，让人不禁为之冲动、

赞叹、折服！

李镇西老师在书中提到做最好的老师必须具备童心、爱心、责任心，具有专家、思想家、

心理学家的情怀，需要自己不停地实践、不停地阅读、不停地思考、不停地写作，每天上好

一堂课、找一位学生谈心或书面交流、思考一个教育或社会问题、读书不少于一万字、写一

篇教育日记等要求。

名师的成长经历，让我看到了差距在哪里；名师的经验体会，开启了我智慧之门；名师

的独到见解，引发起我的认识与反思。

启示一：童心是师爱的源泉

李老师提出教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。教师的童心意味着怀有儿童般

的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑〞的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢

得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面

都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵

深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，教师越是往掉自己

的“尊严〞，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。

想当年，自己刚刚踏上工作岗位，那时的我热情满怀，立志做一名学生喜欢的好老师，

上课激情飞扬，下课跟着他们一起做游戏。休息天，我会带他们到我家玩，去大明湖公园拍

照、划船。在他们生日时，我也不忘送上一张小书签，那时，每个孩子收到礼物是那么开心。

当我声音嘶哑的时候，孩子们偷偷地将“金嗓子〞放在讲台上。多么纯真的孩子们，我用童

心换来了孩子的童心，换来了学生对老师的爱，那一刻，我是那么的幸福。而现在，随着时

间的推移，我已好久没写祝福语给学生，也没再带学生去我家玩，也没……而学生也早已不

稀罕这种小卡片了，他们对于我，的那么是一份敬重！

启示二：没有爱，便没有教育

李老师深深打动我的一个重要原因，便是他始终如一和学生进行心与心的交流。“爱〞

是李镇西老师永恒的教育理念，他可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学

生生活，在一次次的“师爱〞理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我

曾那么地自信自己是“爱〞学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？我对学生的

“爱〞真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，

要努力控制自己的情绪，心平气和地了解学生犯错的原因，站在学生的角度思考问题。李老

师让我对热爱学生的爱有了全新而深刻的理解

爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生〞。

爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱〞。

爱，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大的胸襟〞“对学生的宽容〞。

爱，也不应是对学生的纵容，而是“必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的

惩罚〞。