冀教版语文四年级上册《推敲》教学学习方法

2024年3月17日发(作者：爱媳如梦)

冀教版语文四年级上册《推敲》教学学习方法-四年级

教学目标：

1、有感情地朗读课文，了解故事内容。

2、理解推敲的含义，明白写作中要讲究炼字的道理。

3、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

重点难点：

1、理解推敲的含义。

2、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学过程：

一、释题导入，探究推敲由来

1、这节课，我们继续学习《推敲》。推和敲是两个动作，

谁来做一下？合起来又是什么意思？我们打开课本，看看文中

是怎么说的。

2、板书：斟酌。（hēnhu）

3、我们知道推敲一词有一段来历。他既是一个千古传诵

的文坛佳话，也是一个感人至深的传奇故事，这节课，我们就

来好好读一读、品一品这个故事。

设计意图推敲的意思学生理解，让学生先从做动作中理解

推与敲的本意。为下文体会贾岛所做的动作作铺垫。而当把这

两个字合到一起时，意思则发生了变化，是斟酌的意思，这样

激发了学生的兴趣。

二、精读课文，体验推敲过程

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1、让我们走进几千年前的那个宁静的月夜，出示图片，

理解句子：这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树

上沉睡的小鸟。

此情此景，诗人贾岛诗兴大发，作了一首小诗：

题李凝幽居

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧推月下门。

生读，诗作好了，但是很快贾岛有了疑问：鸟宿池边树，

僧推月下门。这句诗中用推好呢，还是用敲好呢？

2、贾岛、韩愈是怎样推敲的呢？默读课文37自然段，画

出描写贾岛、韩愈一起斟酌文字的有关语句，体会体会，想一

想：这个故事为什么一直为人们所津津乐道？

3、交流所画的句子，谈谈自己的感受。

（1）贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的

动作，不知不觉进了长安城。这句中的不知不觉，他不知道什

么？只知道什么？

（2）韩愈也是一位著名的诗人，便很有兴致地思索起来

一人斟酌成了两人斟酌。读读韩愈的一番话，想一想讲了哪几

层意思？

韩愈观点是什么？有几大理由？

韩愈认为还是用敲字更好些。有三大理由：敲字可以说明

贾岛是个有礼貌的人；敲字可以衬托出月夜的宁静；敲字读起

来比推字响亮。

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