2022苏教版五年级上册《推敲》语文课程教学设计4篇

2024年3月17日发(作者：我的姐姐观后感)

2022苏教版五年级上册《推敲》语文课程

教学设计4篇

苏教版五年级上册《推敲》语文课程教学设计篇1

教材简析：

《推敲》是苏教版第九册中的一课。课文的标题“推敲”揭

示了故事的中心，内容讲述了关于“推敲”一词由来的故事，故

事情节动人，人物形象鲜明生动，充分体现了贾岛极为严肃认真

的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

设计理念：

本课教学方法的设计力争体现“以情境为动力，以对话为灵

魂，以感悟为核心”的教学理念，充分体现学生学习的主体地位，

让学生自主品味字词、学习推敲，实现教师、文本、学生三者的

有效对话，让彼此的情感在交流中碰撞，产生共鸣，从而达到三

维目标的整合。

教学目标：

1、能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。

2、理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻

苦钻研的精神。

教学重点：

理解“推敲”的含义，品悟推敲的精神。

教学过程：

一、设疑激趣、导入推敲

1、广告语导入

板书课题

2、

师：预习时已经读过课文了，你读了几遍，还想读吗？谁想

站起来读？请举手。时间是宝贵的，课堂上举手发言的机会是自

己争取，一定要把握住每一次锻炼自己的机会。

请所有举手的同学站起来读第一段。没举手的同学什么时候

想读了就随时站起来。

都站起来了，都想读了，都敢读了，老师还想挑战大家，谁

特别想在今天这个场合锻炼一下自己的勇气，请举手。

谁敢自信地说我是班里读书最好的。