2024年3月17日发(作者:鼓励自己的一句话)
小学四年级语文《推敲》教材教案
《推敲》讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词,不知不觉地撞进
韩愈的仪仗队,当韩愈弄清真相后,与之一起思考,并由韩愈敲定,
从此“推敲”的故事得以流传下来。下面就是小编给大家带来的小学
四年级语文《推敲》教材教案,希望能帮助到大家!
小学四年级语文《推敲》教材教案一
教学目标:
1.正确、流利地朗读课文,并能复述这个故事。
2.学会本课8个生字,两条绿线内的7个字只识不写;理解由生字
组成的词语。
3.理解课文的内容,体会“推敲”的含义。学习贾岛认真严肃的
创作态度和锲而不舍的钻研精神。
教学过程:
一、揭示课题
请同学们看屏幕,这个字念——推——请同学们做一做推的动作。
再看,这是一个生字,看看拼音,知道它念什么吗?一起把这个字
念两遍——敲——也来做一做敲的动作。 你们觉得,“推”和“敲”
这两个动作有什么不同吗?
那么,“推”和“敲”合在一起是什么意思呢?这就是我们今天所
要学习的关于“推敲”这个词语由来的典故。关于“推敲”这个词语
的由来到底有着一个怎样动人的故事呢? 齐读课题——“推敲”,关
于这个故事你想知道什么?
下面就请同学们把课文放声地读一读,注意读准字音,读通句子,
边读边思考文章写了一件什么事? (指明回答)
二、精读课文。
这个故事发生在唐朝,距今天有一千多年了。我们知道,唐朝是
诗歌最旺盛的时期,出了好多诗人,那么,你还知道哪些唐朝的诗人
呢?贾岛虽然没有李白杜甫那么有名气,但他也是唐朝一位很出色的诗
人,也写了不少很有名的诗。我们在第一单元中就学习了他写的《寻
隐者不遇》这首诗。我们一起背一背。 老师还为你们准备了一些资料,
谁来读一读?从这段资料上看,你觉得贾岛是一个怎样的诗人?(认真、
一丝不苟······)而《题李凝幽居》这首诗的创作过程就能充分说明这一
点。
(出示该诗) 宁静的夜,明亮的月亮,贾岛轻轻叩响了友人家的门,
多美的夜色啊!描写了诗中的景象?(出示课文第二自然段)我们就来读读
这段话,注意周围的环境是宁静的。
除了感受到夜色的宁静那,你还能从第二小节中感受到什么?
① 贾岛尊重他的朋友。 ··小结:贾岛深夜访友不遇,但却留下了
一首优美的小诗,让我们再来读读这首小诗,边读边想向当时的情景。
(板书:访友不遇 即兴成诗) 同学们,访友不遇即兴成诗这是故事的发
生,下面我们来看看故事是怎样发展的。
先看小组学习单(课件出示1.自读课文3-6小节,想一想,贾岛给
你留下了怎样的印象,并勾画出相关的语句。
2.自学完毕后,在小组内按序交流自己的观点) 谁先来用一个词来
形容贾岛?(严谨、认真)
②小组交流 A:“贾岛骑着毛驴······长安城” 谁来学一学贾岛当时
的样子? 真是惟妙惟肖,此时的加到完全沉浸在诗的意境中了,简直是
如痴如醉,因而进了长安城都不知不觉,我们一起读读这一段,边读
边体会贾岛推敲诗句如痴如醉的状态。
B:“大街上······好笑。” 旁人的反应反衬了贾岛的沉醉,想象一
下,上安街上的人会怎么想怎么说?
C:竟然闯进了仪仗队中。
“竟然”闯入的是韩愈的仪仗队,当时汉语就在京城做官,同学
们有没有在电视上看过古代官员的仪仗队,谁来说说? 正如文中所提到
的,谁来读读? 韩愈在京城做官,他的出行是何等的威风,难怪行人车
辆纷纷避让,而贾岛并非有意作对而是——沉迷于诗,忘乎一切。 同
学们,尽管人们在笑话贾岛,可是他毫不在意,旁若无人,依然如痴
如醉地推敲着,此时此刻,他在“吟安一个字,捻断数根须”中斟酌,
在“语不惊人死不休”的境界中苦吟着,只有这样他才会在“两句三
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