优质课一等奖高中语文必修一《再别康桥》教学设计

2024年3月17日发(作者：保护环境的文章)

《再别康桥》----的艺术特色（音乐美）

教学设计

教学目标：

1、鉴赏《再别康桥》的音乐美。

教学重点

鉴赏《再别康桥》的音乐美。

教学方法：诵读法、鉴赏法

教学手段：多媒体教学

教学内容：

一、导入

作为“新格律诗”的典范作品之一 ,在艺术上 ,《再别康桥》很好地实践了闻一多先生

提出的“三美”主张 ,具有形体外观、章法句式规整匀称的建筑美 ；具有意象选择注重形

象性与色彩感的绘画美；具有节奏旋律舒缓和谐、轻柔缠绵的音乐美。尤其是它的音乐美 ,

让人即使还没有深入分析、理解、领会诗歌的内涵 ,只凭一味地吟咏和对声律的听觉感悟 ,

便会获得一种特别美妙的艺术享受。

本讲请跟我一起来鉴赏《再别康桥》的音乐美。

二、鉴赏分析

1、欣赏演员黄磊的配乐诗朗诵《再别康桥》。（同时PPT展示相关图片）

2、音乐美，是对诗歌的音节而言，指音节朗朗上口、错落有致，具有诉诸听觉形象的

那种音节美和旋律美。

3、分析鉴赏《再别康桥》的音乐美（PPT 展示）

归纳：（PPT展示）

A， 押韵。韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。

B， 音节和谐，节奏感强。

C， 回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。

三、教学小结

通过本讲，我们领悟到作为新月社的代表，徐志摩非常赞同闻一多关于新诗的“三美”

主张，而在诗的音乐美上，他又有自己的独创性。

四、教学反思