望洞庭教学设计理念多篇

2024年3月17日发(作者：敢于攀登)

望洞庭教学设计理念多篇

望洞庭教学设计理念

教学目标

认识本课的5个生字，能借助注释和工具书读懂古诗，说出每首诗的

大意。

能有感情的朗读并背诵三首诗。

体会作者热爱大好河山、赞美大自然的思想感情。

教学重难点

朗读、背诵古诗。

体会作者的思想感情。

教学时间：一课时

教学流程：

指导学习《望洞庭》

解题，了解诗人：

⑴ 板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信

息?(写的是洞庭，从“望”角度来写的，是远看)

⑵ 介绍诗人：

刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生

面之作。2、初读：

自由读诗，想想从诗中体会到了什么。

指名读，正音：潭、磨、螺。

齐读。

3、精读感情(抓住字眼、想象意境)：

⑴ “湖光秋月两相和”：

感受“和”──和谐、协调。

你读出时间了吗?(秋天的夜晚：“秋月”)你读出当时作者眼前见到的景

物了吗?(洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、

和谐)结合看插图。

“两相和”这“两”谁与谁?(湖光与秋月)湖光秋月如此“和谐”，水月澄

洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美!

⑵ “潭面无风镜未磨”：

感受“镜未磨”──风平浪静。(未：没有)

这里藏着一个精确的比喻，你读出来了吗?(把“潭面”比作“铜镜”)

这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷蒙。为什么?(一是月光下不

真切;二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼

⑶ “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”：

感受“遥望”“银盘青螺”──自然之美精美绝伦。

闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭山水美景。

指名读，想象：白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺，看着

它，你有什么感觉?诗中的“白银盘”指什么?“一青螺”呢?再看插图。说说感

受。

月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，大

自然如同精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美柔和之景。