峨眉山月歌教学设计【优秀7篇】

2024年3月17日发(作者：哈日)

峨眉山月歌教学设计【优秀7篇】

《峨眉山月歌》教学设计 篇一

教学要求：

1、学会本课的8个生字及组成的词语。两首古诗的意思。

2、背诵两首古诗。能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟诗的意境，从中

受到美的熏陶。

教学重、难点：理解本课的8个生字及组成的词语。两首古

诗的意思。能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色。感悟诗的意境，

从中受到美的熏陶。

教学准备：投影片、收集有关李白、刘禹锡的生平资料或名

篇佳句等。

第一课时

教学任务：理解《峨眉山月歌》诗意，并能有感情地朗读、

背诵这首诗。

一、激发学习兴趣

1、导入新课1、谁能谈谈李白和他的诗？

师述：李白，唐代诗人，字太白，居士，幼时随父迁居四川

清莲乡，25岁离蜀，长期在各地漫游，诗风雄奇豪放，想象丰富，

富有浪漫主义色彩。人称“诗仙”有‘斗酒诗百篇“之称。2、说说你

学过李白得哪些诗。指名交流收集的名言佳句。

3、今天，我们来学习一首他青年时期写的一首《峨眉山月

歌》。书：课题

二、初读诗文整体感知

1、自由读诗，读准字音。

2、指名读，纠正字音。

出示：峨眉君羌渝洲

1、认读生字。

2、理解字词的意思：半轮（看图理解，指上弦月或下弦月）

3、影：月影。

夜发：连夜出发。

四、读文释义

理解一、二两句：秋天的夜晚，峨眉山月色特别明朗，月影

映照平羌江，又伴随我顺流而下。

1、指名读。

2、小组学习，理解意思，或提出疑问。

3、交流

4、有感情地朗读这两句诗

板书：月半轮

理解三、四句：连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，思念友

人却没有见着，只好怀着依依惜别之情向渝洲驶去了。

板书：影江水流