人教版四年级语文下册全册教案含教学反思

2024年3月17日发(作者：端午节粽子)

人教版四年级语文下册全册教案含教学反

思

1《古诗三首》教学设计

一、教学目标：

1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会表

现手法。

2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写

“亭”“庭”“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等词在

诗句中的意思。

4.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望

洞庭》。

5.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

二、重难点：

1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望

洞庭》。预：

1.自学生字，读熟三首诗。

2.借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。

3.搜集别的描写山水风光的古诗。

三、教学过程：

1.谈话引入：

2.读课题，指名读三首古诗。（检查通过预对课文熟悉的

情况）

3.指名认读生字，提示应注意的地方。

4.分组研究

读熟三首诗，借助注释在组内试讲每首诗粗心。

交流预中的疑问，组内解疑。

5.指导朗读。

四、教学反思：

我在黑板上给孩子们抄了一首XXX的《望洞庭》，指导

学生朗读并初步理解，然后指导背诵。一节课，不仅学会了课

本上的古诗，还积聚了课外书上的古诗一首。这样的课堂拓展，

教一带一，既充实了讲授内容，又丰富了学生的积聚。

课后，我举行了讲授反思认为，“课堂拓展，教一带一”的

方法，符合《语文课程标准》所倡议的“语文又是母语教诲课

程，进修资源和进修机会无处不在，无时不有。因而，应当让

学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用

语文的规律”“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增长阅

读量”等基本理念。