古诗三首》望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 一等奖 教学设计

2024年3月17日发(作者：学习雷锋好榜样的手抄报)

《望天门山》教案

学情分析：

经过前期的学习与积累，学生不论是在知识储备上还是认知能力上，均有了一定的程

度的提升，已经具备了一定的学习方法和良好的学习习惯，完全能够通过自主学习从单元

选编的课文中感受其景色之美。

教学目标：

1.学会并能美观书写本课“断、楚、至、孤、帆”5个生字。

2.正确、流利地朗读、背诵古诗，并能够默写古诗。

3.理解诗歌大意，能够借助诗歌语言想象天门山的景色特点，激发对大自然的热爱之

情。

课前准备：

1、教师准备：《望天门山》的课件，李白的一些诗歌和其他诗人

描写长江的诗词名句。

2、学生准备：朗读古诗，平时积累一些李白的诗歌。

教学学重难点：

1

重点：正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。

难点：感受诗歌意境美，激发对大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。感悟诗境。

教学过程：

一、巧妙引诗文

在我们安徽省当涂县有一处雄奇秀丽的景色，同学们想去看看吗？

师：早在唐朝时，大诗人李白来到这里，作下了流传千古的《望天门山》一诗，现在

请大家随着李白一同去游览长江吧。

利用网络课件展示给学生的是：李白兴致勃勃乘船顺江而下欣赏天门山一处奇特景象，

配乐，李白诵诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

欣赏结束。

师：你们游览了天门山的景色，有何感叹？

指名答：天门山真雄伟啊！

长江真浩瀚啊！

天门山真险峻，这里的江水波涛汹涌可称奇观。

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