《望洞庭》教学设计优秀教案4篇

2024年3月17日发(作者：人才的培养)

《望洞庭》教学设计优秀教案1

教学目标

认识本课的5个生字，能借助注释和工具书读懂古诗，说出每首诗的大意。

能有感情的朗读并背诵三首诗。

体会作者热爱大好河山、赞美大自然的思想感情。

教学重难点

朗读、背诵古诗。体会作者的思想感情。

教学时间：一课时

教学流程：

指导学习《望洞庭》解题，了解诗人：

⑴ 板书课题：望洞庭。你从题目知道了些关于这首诗的什么信息?(写的是洞庭，从

“望”角度来写的，是远看)

⑵ 介绍诗人：刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生

面之作。2、初读：自由读诗，想想从诗中体会到了什么。指名读，正音：潭、磨、螺。

齐读。

3、精读感情(抓住字眼、想象意境)：

⑴ “湖光秋月两相和”：感受“和”──和谐、协调。你读出时间了吗?(秋天的夜晚：

“秋月”)你读出当时作者眼前见到的景物了吗?(洞庭湖水清澈透明，与天上明月清光交相

辉映，显得十分宁静、和谐)结合看插图。“两相和”这“两”谁与谁?(湖光与秋月)湖光秋

月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美!

⑵ “潭面无风镜未磨”：感受“镜未磨”──风平浪静。(未：没有)这里藏着一个精确

的比喻，你读出来了吗?(把“潭面”比作“铜镜”)这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些

迷蒙。为什么?(一是月光下不真切;二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼

⑶ “遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”：感受“遥望”“银盘青螺”──自然之美精

美绝伦。闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭山水美景。指名读，想象：白银作的盘子里放

上一颗小巧玲珑的青色田螺，看着它，你有什么感觉?诗中的“白银盘”指什么?“一青螺”

呢?再看插图。说说感受。月夜遥望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，

大自然如同精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美柔和之景。朗读、背诵。(指

名有感情读背，因已有基础，重点放在投入情感上)。拓展延伸课后找一些自己喜欢的山水

诗背一背，并抄写在积累本上。

《望洞庭》教学设计优秀教案2

教学目标：