祖父的园子教案3篇

2024年3月17日发(作者：清明诗句)

祖父的园子教案1

[教学目标］

1、会认11个生字，会写14个生字，掌握多音字“晃”，正确读写由生字

组成的词语。

2、有感情地朗读课文，理解课文内容，想象“我”在祖父园子里的生活情

景，感悟作者的情感表达方式。

3、体会“我”在园子里自由自在、快乐无忧的心情，感受童年生活的情趣。

［教学重难点］

1、体会作者从具体生活情景表现出“我”在园子里自由自在、快乐无忧的

心情。

2、学习作者留心观察生活，用心感受生活，真实地表达自己感想的写作手

法。

［教学课时］

2课时

［教学过程］

第一课时：

一、开门见山，揭示课题

同学们，一个普普通通的园子，对你我而言，或许印象模糊，或者压根就留

不下印象，但是，对于著名作家萧红来说，这个园子深深烙印在她心中，让她久

久挥之不去。这个园子带给她快乐，带给她自由，带给她美好的回忆，带给她无

限的遐想，这就是——《祖父的园子》，今天，我们就走进园子，一同感受她

那美好的童年生活。

二、初读课文，整体感知

1、学生自由朗读课文，读准生字新词，读通课文，思考：课文主要写了什

么？

2、学生讨论、交流初读情况，教师检查学生学习情况，并点拨。

（1）根据检查情况，教师指导难点、易错点。

字音：瞎（xiā）铲（chǎn）拴（shuān）瓢（piáo）逛（guàng）

（2）学生交流识字方法，教师指导。

易错字：拔、瞎、承、瓢。

（3）主要内容：本文写了作者回忆童年跟随外祖父在园子里“劳动”和玩

耍时的无拘无束的生活场景。

3、文中的园子具有怎样的特点？

（丰富多彩、生机勃勃、自由自在……）

4、文中写了园中发生的哪些趣事？

（栽花、拔草、种小白菜、铲地、追蜻蜓、浇水等）从发生的这些趣事中初

步感悟“我”和祖父的性格。

5、思考：作者为什么会写这个儿时的园子呢？

三、小结

课后，请大家继续读课文，下节课老师将带着大家继续去感受那个令作者念

念不忘的园子。

第二课时：

一、复习导入