祖父的园子作文(精选33篇)

2024年3月17日发(作者：财务经理工作内容)

祖父的园子作文

祖父的园子作文（精选33篇）

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，

作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一

篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的祖父的园子作

文，仅供参考，大家一起来看看吧。

祖父的园子作文 篇1

今天在教学《祖父的园子》一课中，我觉得我展现了二十多年来

积淀的教学艺术。那“抛”与“扔”的教学处理，及时捕捉了学生理

解上的难点，引发学生进一步的思考与讨论。现身说法举例说自己的

孩子为了吃冷饮，而不肯脱棉袄的趣事，抛砖引玉，让生动的生活情

境再现，引得整个教室哄堂大笑，更唤起了学生强烈的主人意识。最

精彩的是那段“指挥”，特有创意，学生被我那夸张的肢体语言一解

释，我想再木纳的人也该明白作者为何运用这种重复的写作手法。

左思右想，课堂上的我仿佛和我的学生一般大，幽默诙谐的语言，

夸张的动作，灿烂的笑容，简直就像个顽童。我带给学生的是轻松与

自由，让学生觉得学习不再是一种负担，而是一种享受。上完课，反

思自己，觉得让学生喜欢学习，且不说知识内容学生是否感兴趣，真

正能吸引住学生的还是老师的魅力，这就要靠自己在平时教学中不断

的积累和探索了。希望自己能在三尺长的指挥台，像“指挥家”一样

奏响出强烈而优美的音乐来。

祖父的园子作文 篇2

读完萧红写的《呼兰河传》中的《祖父的园子》后，我感受到了，

在祖父的园子中很自由，想干嘛，就干嘛。

萧红在那样一个时代，还这样快活，很自由，真令人向往。在

《祖父的园子》中，萧红把一个园子写成了快活自由、五彩缤纷的一

个天地，让人读了回味无穷。在快活自由中萧红是这么写的：花开了，

就像睡醒了似的;鸟飞了，就像在天上逛似的;虫子叫了，就像虫子在说

话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，

都是自由的。而在五彩缤纷中，萧红是这么写的：花园里边明晃晃的，

红的红，绿的绿，新鲜漂亮。

这两处我感受到了祖父的园子很美，既漂亮又自由，给人的感觉

是神清气爽。萧红也挺淘气，想给祖父帮忙却总帮倒忙，但祖父也不

生气，反而还笑了起来。

我推荐大家去读《呼兰河传》，这本书说了萧红小时候的故事，

又好笑，又有点幽默。值得一读。

祖父的园子作文 篇3

我家有一个大花园，每年春天一到，园中就百花齐放，五颜六色，

十分艳丽，好似一个五彩缤纷的海洋。

太阳露出小小的脑袋，正从地平线上慢慢升起，花朵儿们一个一

个地醒来：郁金香开了，就像展开了脸笑似的。水仙花开了，就像睡

醒了似的。半边莲开了，就像张开了扇子似的。桃花开了，就像睁开

了眼睛似的……草儿们也从土里出来了，好似探出了脑袋似的。虫儿们

叫了，就像唱歌似的。鸟儿飞了就像在天上逛似的。天上的白云醒了，

就像打着哈欠似的。太阳升起来了，光芒四射。

一切都活了，想做什么，就做什么，想干什么，就干什么，都是

自由的。葡萄藤愿意爬上架就爬上架，愿意爬上屋就爬上屋。丝瓜愿

意开一朵花就开一朵花，愿意结一个果就结一个果。如果都不愿意，

也没人问它。松树愿意长多高就长多高，长到天上去，也没人管它。

蜻蜓愿意飞到哪儿就飞到哪儿去，一会儿飞到湖面上嬉戏，一会儿飞

到墙角边玩耍。它们是谁家的？又到谁家去？问云朵，云朵也不知道。

天空净蓝净蓝的，偶而飘过几朵云，偶而飞过几只鸟……

这真是是一幅和谐安详的画呀！

祖父的园子作文 篇4

写作指导：

1、游记：是描写游览中的所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。

2、游记的题材非常广泛，凡是游览中见到社会生活、风土人情、

山川景物、名胜古迹以及听到的神话传说等，都可以作为游记的材料。

3、游记分为很多种：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感