小学生心理辅导导学案-《学会合作》

2024年3月17日发(作者：九曲棹歌)

小学生心理辅导导学案-《学会合作》

前言

在小学阶段，学生开始与他人交流合作，在这个阶段，学生已经有了一定的社

交认知能力，但是如何更好地与他人合作，让每个人都有收获呢？本文将介绍小学

生学会合作的方法与技巧。

目标

通过本次心理辅导，希望学生们掌握以下技能：

• 学会聆听和倾听；

• 能够与他人充分沟通合作；

• 意识到团队合作的重要性；

• 学会与同伴分享收获和优点。

学会聆听和倾听

在合作中，聆听和倾听是非常重要的能力。它不仅能帮助学生们更好地理解别

人的意思，还能够增强彼此间的信任和沟通。

具体操作：

1. 在交流中，学生们要有充分的耐心和时间来倾听对方的发言，不能轻易打断

别人。

2. 当作为发言者时，要注意控制自己说话的速度和节奏，不要太快或太慢，给

对方留出思考的时间。

3. 学生们可以使用“感性倾听”来帮助自己更好地理解别人。具体方法是，在

聆听时，注意对方的情感，并尝试入木三分地去理解对方的感受。

能够与他人充分沟通合作

在合作中，沟通是必不可少的能力。只有当大家一起协作，尽量避免遇到问题

时才能更好地合作。

具体操作：

1. 在合作中，学生们要有明确的沟通目标，确定目标后公开沟通，让每个人都

有机会参与其中。

2. 当发现沟通有障碍的时候，学生们可以使用“礼貌的询问”来澄清问题。询

问别人时，要保持礼貌和尊重，不要让对方感到质疑。

3. 在沟通过程中，学生们要注意语言交流和身体语言的表达。清晰地表达意思，

以及要通过身体语言传达出自己的想法和态度。

意识到团队合作的重要性

团队合作是一个重要的概念，在学校和未来的生活中都有很大的影响。在一起，

可以共同承担任务和共同努力，以达到共同的目标。在组成团队型的合作模式时，

鼓励各成员互相帮助，以实现活力与效率的共存。

具体操作：

1. 学生们要意识到自己在团队中的位置和责任，配合团队的要求，担当团队分

工的任务。

2. 在合作过程中，注重和尊重其他成员的贡献，学会尊重并接受同伴的不同意

见和观点。

3. 处理问题时，可以尝试采用“争取共识”的方式，而不是“争锋相对”。全

体成员一起参与并努力达到共识。

学会与同伴分享收获和优点

通过与同伴合作，学生们有必然会发掘自己的闪光点，同时也会从他人身上学

到不足。这是一种很好的学习机会。因此，与同伴分享个人的收获与优点是十分重

要的。

具体操作：

1. 在合作结束时，可以鼓励和促进没有发言机会的成员分享自己的看法和观点。

这有助于促进打破彼此的沉默和感觉孤立的感觉。

2. 学生们要看到同伴们所取得的进步和成就，想办法表扬和鼓励他人。

3. 每个学生都应当充分认识到自己的优点和特长，以便在合作时能够发挥出来，

同时也要更好地借鉴他人，改进自己的不足之处。

结语

学会合作是非常重要的，对于小学生而言也是实现良好人际关系和进一步发展

的关键因素。这个过程中，需要学生们不断尝试和总结经验，开放心态，以进一步

提高彼此的合作水平。同时，也需要家长们多加关注和支持，为学生们创造一个愉

快、鼓励和支持的环境，以培养每个孩子良好的特长和优点。