《学会合作》教学反思 15篇

2024年3月17日发(作者：一本正经什么意思)

《学会合作》教学反思 15篇

《学会合作》教学反思 1

实践前反思：

《让我们学会合作》是北师大版版三年级上册的课题3，它通过一些事

例，让孩子们知道合作的重要性，并在实践活动中学习与人合作的方法，体会

与人合作的乐趣。

实践中反思：

反思我研磨的课堂，看到了我的误区：

一、忽略学生。在备课的时候，我以为学生平时经常有合作的活动，在上

课时一定很快地跟上我的节奏，完成相应的内容。结果，在上课时，有些孩子

在提炼语言的时候，有时未能准确地表达自己的意思，或者说，没能把本课的

精髓精确地用流畅的句子表达出来。需要老师及时地提醒。

二、急于求成。在学生的合作活动中，我担心四十分钟不够用，因此，学

生合作活动的时间稍微少了点，造成有些小组不够时间完成内容。

实践后反思：

经过努力，我为孩子们创设充满童趣的思品课堂：

一、播放精彩录像，引出课题。

在讲新课前让学生先看视频，可以引发他们学习的兴趣，调动他们参与学

习的积极性。然后让学生谈谈不同的感受，再让学生说说自己身边有关的合作

经历。指导学生分析生活中的事例，可以让他们初步懂得合作的意义。

二、游戏体验合作，分享提升认识。

让学生在游戏中通过对比、交流发现合作成功的条件，找出合作不成功的

原因。以此起到互相交流和自我教育的目的。通过游戏，提升学生对合作的认

识，提高他们合作的能力，让他们感受合作的快乐。在活动中，让课堂教学能

真正活动起来，培养学生探究合作的精神。进一步深化主题，让学生体会到合

作的重要性，学会合作的技能。

三、课外实践活动，以品德引导行为。

让学生以小组为单位合作动手做花环，把这个活动主题延伸到课外，真正

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达到品德的教学目的。

四、激励及时到位，诱发情感乐趣。

成功更是成功之母。老师创设民主、和谐的学习氛围。课堂上，老师那充

满激励的目光、语言，能激励孩子们充满自信地学习。

《学会合作》教学反思 2

各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖

南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。

现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。本活动

通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。

根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：

1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。

2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。

3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养

成合作的习惯。

在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报

法等进行教学。

为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：

一、情境导入，感受合作

二、游戏引领，学会合作

三、回归生活，体验合作

四、实际行动，真诚合作

下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。

一、情境导入，感受合作

（一）导入新课，初步感受合作

一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的

动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注

意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提

问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，

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