个人读书计划(汇编15篇)

2024年3月17日发(作者：锱怎么读)

个人读书计划(汇编15篇)

个人读书计划1

书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。读书是人类获取文化

精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习方式。大

量事实证明，有计划、有目的、坚持不懈的学习教育理论可以有效地提高教师的

教育智慧与教育水平，阅读教育著作已经成为许多优秀教师迅速成长的有效方法

与途径。从某种意义上说，一个喜欢读书、擅长思考、富有爱心、诲人不倦的人

成长为优秀教师或教育大师的可能性，比不爱阅读、不爱读书的人要大得多，因

为他具有与生俱来的内生式的教师素质——这样的人具有一种强烈的、稳定的热

爱读书的激情和习惯，擅长传播或交流人类创造的智慧，并具有巨大的热情和兴

趣，即具有读书人格。

一、我的读书活动思路

1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统

一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业

拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好

习惯；

2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性；

3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读

物用自己的思想去思考、内化为自己的经典；放眼世界，增进国际了解，尊重各

国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

在我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研

究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程

中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断

是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。在我个人进行

读书活动的同时，我要积极促进开展师生共读活动，制订读书计划，确定读书范

围，养成良好的阅读习惯。

二、我的读书目标

1、让自己成为更富内涵的教师。

通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提

高自己教育教学的质量和效益。

在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科

研水平，重构自身专业知识结构。

2、在读书中提高自己的思想境界。

通过与名人对话，了解自身的差距，从而激发自己向上发展的动力；通过品

读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”；通过与思想家、哲学

家辨认，丰厚自己的文化底蕴，构建自己的精神家园。

三、开展读书活动的主要措施

1、积极参加学校组织的各项读书活动。

教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人

化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”

将随之发生改变。我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、

科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人

格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教

育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，

构成自己的“三本书”。在某个阶段（如每学期），可以重点阅读自己选择的“三

本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他

推荐书。

3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有

关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

4、把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断

提高。

四、读书时间安排

确保自己每日有一定的读书时间，在时间上给予保证；每天看报，利用每周

的集体备课之余开展一次读书会，每月进行一次读书心得交流活动，每学期做一

本读书笔记。

五、读书步骤安排：

1、根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合学校推荐的.书目及有利

于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读，并做好学习记录，撰写

读书笔记。

2、充分利用学校图书馆、阅览室的设备和书籍。在自己的办公桌等地方张

贴促进自己勤奋读书的名言警句，营造具有浓郁读书氛围的学习环境。

3、开展形式多样的读书活动，推进“营造书香校园、培养人文精神”教师

读书计划，扩大阅读者的范围及读书的影响，以形成共同读书的良好氛围。

个人读书计划2

读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人明理。作为一名人民教师，尤其作

为一名语文教师，如何能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活

力和快乐，我想那便是——读书。为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的

业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，更应该要读

书，汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。我必须养成“多读书、读好书、好读书”

的良好习惯，促进自己不断更新理论素养、人文素养，全面提升教育能力，争做

人民满意的教师。在校领导的指导下，特制订读书计划如下：

一、读书目标：

1、将 “读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、

“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与

时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合

素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

3、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命

质量。

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建

立新型师生管理，塑造良好的教师形象。

二、读书内容：

1、教育新理念类：著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《做最好的老师》、

《我这样做班主任》；孟繁华主编的《赏识你的学生》；汪中求的《细节决定成

败》；《窗边的小豆豆》；《给教师的100条新建议》；《心平气和的一年级》。

2、文学作品类：《草房子》、《苏菲的世界》、《百年孤独》、《撒哈拉

的故事》、《把心安顿好》、《人生若只如初见》

3、专业发展类：《让孩子踏上阅读快车道》、《诗意语文课谱》、《玫瑰

与教育》、《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》

4、每月必读教育教学杂志：《小学语文教师》、《班主任之友》、《读者》

5、儿童文学类故事、小说、诗歌。

三、主要措施：

1、认真阅读，及时写好读书笔记，写好心得体会，并积极参加各级部门组

织的各项读书活动，抓好自身自主研修能力的提升。积极参加学校的“书香校园”

等交流活动，使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。

2、每天确保一定的读书时间。坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，

充实思想。积极撰写读书笔记；研读一本教育刊物、一本教育名著；每学期撰写

一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。

3、积极和其他教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。

借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、

更有文化底蕴的教师。

4、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，

研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注重实效；读书与“校本

教研－校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中

学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，

融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思

路。

5、充分发挥网上资源共享的优势，经常学习，了解各种读书信息。充分利

用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、

博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更

大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏

实实地去实现目标。

四、时间安排

四月份：重点阅读《我这样做班主任》、《心平气和的一年级》

五月份：重点阅读《窗边的小豆豆》、《给教师的100条新建议》

六月份：《让孩子踏上阅读快车道》

七月份：重点阅读《玫瑰与教育》、《苏菲的世界》

八月份：重点阅读《百年孤独》、《做最好的老师》

九月份 ：重点阅读《草房子》、《撒哈拉的故事》、

十月份：重点阅读《细节决定成败》、《诗意语文课谱》

十一月份：重点阅读《爱心与教育》、《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》

十二月份：重点阅读《赏识你的学生》

每月必读教育教学杂志：《小学语文教师》、《班主任之友》、《读者》

读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能

够使教师不断增长专业智慧，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思

考教学工作、生活和生命。

我将根据上述计划，多读书，勤学习，努力作一名学习型的青年教师。通过

阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！

个人读书计划3

教师读书计划是体会教师教学质量的堡垒 书籍是人类宝贵的精神财富，书

籍是人类进步的阶梯，书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。读书是人们重

要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。苏

霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小

溪，它充实着思想。” 这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者必须持续

不断地学习的时刻鞭策。尤其是一名小学教师读书以明智更是生命中不可缺少的

阳光雨露。我将积极响应我校发出的倡议，捧起书来，阅读经典，丰富人生，让

生命在阅读中更加精彩！为成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

特制定个人读书计划。

一、我的读书目标：

1、努力提升理论和实践报告水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面

提高教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学

风格。

二、我的阅读内容：

1．重点阅读: 《柳州教师培训读本》、《给教师的100条新建议》、《陶

行知教育名篇》。

2．准重点阅读：《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》、《赏识你的孩子》、

《细节决定成败》。

三、读书活动的主要措施：

1、除了研读教育理论书籍《柳州教师培训读本》、《给教师的一百条新建

议》、《陶行知教育名篇》，我还将积极阅读以下杂志：《小学数学教学设计》、

《读者》。

2、积极参加学校组织的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

5、每天确保半小时到一小时的读书时间。

6、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

7、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写

好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入

新课程理念，实施新课程。

8、每晚睡觉前读20分钟。让阅读成为一种习惯。

四、时间安排：

三月份： 1、制定读书活动方案。

2、研读《柳州教师培训读本》 四月份： 阅读《陶行知教育名篇》。

五月份： 阅读《给教师的新100条建议》。

六月份： 重点阅读《陶行知教育名篇》 七月份： 重点阅读：《给教师的

新100条建议》 每月必读《小学数学教学设计》

个人读书计划4

读书是我们获取知识的重要方式，高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。

通过阅读可以开阔我们的视野，丰富我们的知识。我们要养成爱读书的好习惯，

做一个快乐的小书虫。我制定一下读书计划：

一：多读书，读好书。每天读书一个小时，下午写完作业后读30分钟，晚

上临睡觉时读30分钟。读一些适合我们这个年龄的书，读了以后可以启发我们，

提高我们的思想品质的书。

二：读书时要认真，不要走马观花。读书时不要只看读了多少，而是要反复

读，记住好词佳句，把这些好词佳句记在心里，以后就能灵活运用。我要在这一

年中认真完成我的读书计划，提高我的阅读能力。

个人读书计划5

书籍是人类进步的阶梯，是全世界的营养品，在当今信息瞬息万变的时代，

教师只有掌握大量的有效的教育信息 ，才能适应教育改革与发展的需要。多读

书，读好书是必由之路。本人积极响应我校在全体师生中开展的读书活动，为进

一步提高个人的业务素质和教育创新能力，更快更好地促进自己专业化发展，现

制定读书计划如下：

一、我的读书目标：

1、营造积极进取、努力学习的读书氛围，提高自己的学习理论的热情，逐

步养成多读书，读好书的习惯。

2、通过学习，提高教育理论修养，加强课标、教师用书的研读和教材的把

握，提高业务能力和教学质量。

3、在读书中提高自己的思想境界，让自己能学会享受阅读、享受教育、享

受人生，提高生命质量。

二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：

树立“我读书 我快乐”的思想，努力形成学习与工作的恰当结合，坚持读

书与反思相结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育

素质。

三、开展读书活动的主要措施：

1、制定读书计划，充分利用时间读书，以自学为主，在课外和休息日主动

学习、摘录。每天确保一小时的读书时间。

2、精选书籍，结合学校推荐的书目有重点地加以阅读，做好学习笔记，并

把自己的观点和读后感受用文字形式记录下来，写出学习体会。

3、坚持读书与反思相结合，将自己的读书所得运用到教育教学中来，让读

书活动能够与课堂教学效果和相关教学活动相结合。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

5、及时更新博客，主动与同事交流，讨论读书心得。

四、读书的具体措施安排：

1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。

2、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使

自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

3、充分发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

4、参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务

学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，

多总结。

个人读书计划6

作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。学校就是一个学生在

教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水

平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，

把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反

思，提高师德素质和自身修养。我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观

念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加

精彩!

二、读书目标：

1、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建

立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己业务精良，进一步提

升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

2、通过阅读学习，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世

界变得更为丰富多彩。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书

的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书

成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认

真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓

住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、

方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

1、经典阅读：《教师培训读本》《给教师的100条新建议》《陶行知教育

名篇》

2、每月必读：《小学科学》、《吉林教育》、《动植物百科大全》等。

读书，能够改变教师的精神、气质和品性读书，能够使教师不断增长专业智

慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，

能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命，从

而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

个人读书计划7

我曾有幸聆听过一些特级教师、明星教师的课堂教学，他们的课给我的感觉

就是一篇篇优美的散文，形散而神不散。我钦佩，我赞叹，我在思考，大师们如

此简朴的教学结构，为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢？课可以上得如此

简单，但简单的背后难道就没有什么了？我发现，每一位特级教师教学风格不同，

但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂，如对文本的挖掘有深度有广度有个

性化的理解，如读书广而精等。所有这些，都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是

具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法，从而“无法无天”。

这使我懂得，比学习大师教学艺术更重要的是多读书，读好书，好读书。苏

霍姆林斯基说：“要天天看书，要终身以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小

溪，它充实着思想。”为了促进自己的专业发展，使自己能胜任自己的教学工作，

我特制定个人读书计划如下：

一、读书内容：

苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下建议：“年轻的朋友，我建议你每个

月买三本：

（1）关于你所教的那门学科方面的科学问题的书

（2）关于可以作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书

（3）关于人（特别是儿童、少年、男女青年）的心灵的书（即心理学方面

的书。）”

我觉得前辈的话是很有道理的，为此，我决定搜集、购买、阅读以下书籍：

1、国内外著名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、__。如苏霍姆

林斯基的《给教师的建议》，如斯霞老师的《我的教学生涯》，如于永正老师的

《教海漫记》等。

2、唐诗宋词等优美诗文三百首。

3、国内外名人传记

4、当今心理学专着

5、学生们应读的书

二、读书方法及措施

1、养成不动笔墨不读书的习惯，勤于做读书笔记。并且笔记要有分类，有

实用。

2、每天确保半小时到一小时的读书时间。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。

4、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写

好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入

新课程理念，实施新课程。

三、读书成果的预设：

1、争取用三年时间，尽可能多地丰富自己的文学素养和科学素养。

2、制定一份适合一至五年级学生的管用好几年的远景计划：

（1）小学阶段应当阅读的文艺作品的书目

（2）各年段应背诵的诗文名篇篇目

（3）为了扩充学生的知识面而需要阅读的科学普及读物

（4）各年级学生应写的作文题目及名篇参考。

（5）为差生准备的有利于提高他们思维水平的书籍篇目。

为了能把自己的课上得更高效，更有吸引力，我唯有用一生的时间来备课了。

希望自己每天能不断地补充自己的知识，与学生共成长吧！

个人读书计划8

一、指导思想

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的思考能力，努力转变思想观念、思维

模式，努力提高自身素质，不断进行教育创新;通过阅读经典、名著来丰富自己

的人生，让生命在阅读中更加精彩!

二、我的读书目标

1、努力提升理论和实践水平，增长教学智慧,推进课程改革进程，全面提高

教育教学质量。

2、每天坚持读书，逐步养成多读书，读好书的习惯。

3、努力通过读书开阔自己的视野，积累教学经验从而形成自己独特的教学

风格。

三、我阅读内容

1.应该阅读:《数学有效教学和谐课堂》

2.重点阅读：《小学数学教师》、《小学数学教学设计》

四、读书活动的主要措施

1、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态

2、积极参加学校组织的各项读书活动。

3、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。

4、主动与同事交流，讨论读书体会心得。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写

好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入

新课程理念，实施新课程。

6、每晚睡觉前读30分钟。让阅读成为一种习惯。

五、读书安排

每周阅读两篇教育教学__，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本教育教

学著作。

1、经典阅读：《给教师的100条新建议》、《陶行知教育名篇》

2、选读书目：《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》、《有效教学—

—小学数学教学中的问题与对策》、《优秀教师的课堂艺术》

3、每月必读：《小学数学教师》、《小学数学教学设计》。

一个数学教师的阅读，如果仅仅局限在数学教育范畴，那么他的发展必然有

限。只有广泛涉猎，博采众学，方能海阔天空。“腹有诗书气自华”。读书，能

够使教师不断增长专业智慧，能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创

造的活力和快乐。读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师去不断地思考教

学工作、生活、生命，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

个人读书计划9

我曾经给自己设计的人生是读书、教书、写书。如今教书成了我生活的主题，

读书是我生活的一部分，写书却已成为未来的梦。所谓‘万般皆下品，唯有读书

高”，无论如何，能与书为伍都再好不过。

首要，读书使我在教学工作中有了自信并赢得尊重。

要做一名能让学生不由自主地发出真诚的赞美与认同的教师，我认为不是青

春，也不是容貌，而是人品、学识、气度、胸襟和才华。只有这些东西，才会如

同珍宝，越来越绽放出迷人的光彩。教师应该“把读书当作第一精神需要，当作

饥饿者的食物”，应该“读书，读书，再读书”（苏霍姆林斯基语）。教师如果

不读书，则如无本之朽木，无源之死水。只有不断地“充电”、“蓄能”、“吸

氧”、“补钙”，才能改变我们匮乏、贫弱、苍白的精神面貌，才能改善无奈、

孤苦、彷徨的生活状态。教育是直面生命的事业。生命的独特与灵动要求教师不

仅要具有良好的职业素养和扎实的专业基本功，更要具有深厚的文化积累和圣洁

的人文情怀。

教师之于学生始终应该是一个理想中的社会人，是一个举止端正、气质脱俗、

情感丰富、才气横溢、澄怀旷达、亲切敦厚的智者和师者。只有这样的教师才能

走近学生，进入学生的思想世界，并以自己的爱和智慧启迪滋润学生的心灵。“如

果一个教师的灵魂被奥斯特洛夫斯基的形象感动过，被海德格尔、泰戈尔的诗意

浸润过，被巴金、余秋雨、周国平的哲理美文熨服过，被孔子、洛克、杜威、苏

霍姆林斯基的教育思想滋润过，被多元智力、人本主义、建构主义等理论充实

过……”那么他的课堂就会焕发出生命的光芒。教师的讲授才能“发人之所未发”，

“见人之所未见”，一针见血，一语中的，一点就明，一触即通。正可谓“居高”

才能“临下”，“深入”才能“浅出”。这样一来，教师就已经不止是用书本知

识去教育学生，而是在用自己对人生的顿悟，用自己对事理的洞见，用自己饱满

的激情，用自己灵动的生命在唤醒并引导着另一个灵魂。

其二，读书让我获得生活上的宁静。

书从来就是一种神奇的工具。读书是一种高雅的生活方式。在阅读中，“我

们感悟生命，体验生活，调适心情，放飞思维，构筑起属于自己的精神家园。”

当读书不再成为一种负担，读书于是变成了一种休闲，一种时尚，成为一种

精神生活的必需。那么读书可以远离浮华和喧嚣，回归自己平静而真实的内心，

远离鸡虫得失的无谓争斗；放眼历史，善待人生，你就不会为功名所累，为潮流

所裹挟；你就会在独处时不感到孤单和寂寞，在热闹处保留一份清醒和冷静，体

味平凡是福、平淡是真的生活况味和人生境界。

第三、读书可以让我们典藏心灵、温润生命。

有一些书能够让我们增加善念和怜悯心，扩大智慧和见识，把目光投送到更

远大的天地，关注更根本性的、深沉久远的事物。尤其是每逢入寐，静卧床上把

读几刻，那必是人生一大乐事。有时，我浏览时尚杂志，感受时代的脉搏。有时，

我精读哲人的书，与伟人进行思想与思想的交流。理性的书是蓝色的，让你浮躁

的心情镇静下来；感性的书是绿色的，让你倍感清新舒快；激情的书是红色的，

激起你生命的活力。阅读经典，阅读思想，阅读文化，阅读精神，用最静心的阅

读，来填实自己比天空更广阔的心灵！

读书，让我获得思想上的自由，精神上的独立，生活因读书而丰富安静。

个人读书计划10

一、读书格言

让读书成为习惯，让阅读陪伴人生。

二、读书内容

人文类（含文学）、哲学（宗教）类、教育教学理论专著与期刊、管理理论

与期刊、时尚类

三、读书措施

1、明确读书意义，时刻提醒自己读书人靠读书，读书人不忘读书，读书人

没有老本可吃，现在的工作需要自己读书。

2、坚持每天阅读，做到每天阅读平均不少于1小时，每天阅读不少于一万

字，确保书柜里有书，办公桌上有书，床头柜上有书。

3、注重专、博结合，做到既注重专业理论阅读，又注重拓展阅读的范围，

以开拓眼界、丰富自身的人文素养与科学素养，提升自己的品位。

4、加强学以致用，用理论指导实践，借鉴吸收别人的先进理念和经验，改

进工作，同时不断反思总结，撰写学习笔记和经验总结、论文，使自己的理念不

滞后、工作不落后。

个人读书计划11

阅读使人明智，坚持不懈地阅读学习，就会使我们的精神世界得到充实，思

想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自

己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，

以满足学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人

阅读计划如下：

一、指导思想:

通过阅读锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观

念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加

精彩!

二、阅读目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使

自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合

素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

三、阅读内容：

本学期已名著《做最棒的老师》为重点，在上学期读过的基础出，细细研究。

根据阅读的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后继续学习《教

育新理念》，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中记下自己

的观点和看法，写好阅读心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师

行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方

法的同时，改进自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学理论

课堂教学原理等略与研究》，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔

记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的

成果，更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》，结合自

己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多阅读，努力做到给学生一杯水，

自己必须要有一桶水才行，同时记好阅读笔记，写好心得体会。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的阅读时间。每周撰写一篇阅读笔记;每月研读一本教育

刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的阅读心得体会或论文;

保证阅读的效果，并学以致用。

2、阅读活动做到“六个结合”：阅读与反思相结合，提倡带着问题阅读，

研究问题，解决问题;阅读与实践相结合，学以致用，注重实效;阅读与“校本教

研-校本培训一体化”工作相结合，切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习

相结合，广泛交流，相互启发，共同提高;阅读与课改相结合,理解新课程,融入

新课程,实施新课程;阅读与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、阅读体会、工作成

果等。

五、阅读形式：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好阅读笔记，写好

心得体会。及时认真地进行教学反思。让阅读成为自己的自觉行动，学习成为自

己的一种需要。

2、坚持积极参加各种培训活动，如教师进修学校组织的继续教育活动，学

校组织的校本培训，提高文化层次，注重在培训中锤炼自己。学习班级管理，课

堂教学等先进理念，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

3、阅读活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，

紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。边学习

教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

个人读书计划12

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，

使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人

民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

一、指导思想：

以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教

育为契机，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促

进自身专业发展的方式方法，努力提高自己的教书育人水平，不断挑战现实，为

推进素质教育作贡献。通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，

努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新;通过阅读经典，丰富人生，让生

命在阅读中更加精彩!

二、读书专题：培养学生的有意注意

三、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，

提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点

看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，

使自己融到我校学习型学校的建设之中。

四、我的读书口号

我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。

五、我的读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静

心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，

读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读

书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，

及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与

综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教

育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能

力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”

有所得。

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。

借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、

更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

六、读书安排：

1：阅读《史海拾珍》

2：阅读《三国演义》

3：阅读《爱的教育》

4：阅读《教育从爱开始》

相信通过自己不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

个人读书计划13

曾有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。

阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我相信阅读对一个人的影

响是终生的。在新课改的今天，教师更应该多读书，读好书。而怎样才能使教师

具有充实的灵魂和生生不息的精神呢？答案就是读书，读好书。“读好书，立师

德，铸师魂，树师表。”这是时代的召唤，让我们一起阅读经典书，做好教师。

根据我区读书计划我为自己定下了以下的读书计划：

一、指导思想：

在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”

观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、

赏名著、颂经典系列读书实践活动。

二、读书目标：

1、通过阅读学习，增强了职业道德意识，提高了教书育人水平，进一步端

正了教育思想，在教育教学中能真心实意地关心、爱护、培养、教育每一位学生。

2、通过阅读使自己业务精良，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，

积累教学经验从而形成自己独特的教学风格。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，

通过读书熔铸师魂，进一步提高师德修养，搞好班级和学生管理，抓好德育，全

面育人。

三、主要措施：

1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，养成不动笔墨不读书

的习惯，勤于做读书笔记，写好心得体会。每天确保一小时的读书时间，让读书

成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。

2、读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，转变教育观念，及时认

真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓

住培训、听课、等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、

方法有更大的发展和成功。

四、读书安排：

(1)、经典阅读：1、《做最好的老师》 李镇西2、《班主任兵法》 万玮3、

于丹系列：论语心得、庄子心得4、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子5、《班主任工

作漫谈》

(2)、每月必读：《读者》文摘、《演讲与口才》文摘、《意林》文摘等。

个人读书计划14

为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，

使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，努力做家长满意的，学生爱戴的人

民教师，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人读书计划如下：

一、我的读书目标：

1、用新思想新理念指导与反思自己的教育教学行为，不断更新教育理念，

提高教育教学创新能力和教育科研能力，以更加适应景小发展的需要。

2、通过读书活动不断提升自己的文化内涵和修养，提高自己运用科学观点

看待问题的能力。

3、提高自身学习的兴趣，让自己与好书作伴，与大师对话，在读书中成长，

使自己融到我校学习型学校的建设之中。

二、我的读书措施：

1、根据学校读书活动方案，制定个人切实可行的读书计划。

2、每天要保证至少半小时的读书时间，让阅读成为一种习惯。真正做到静

心静神，沉溺于书中，读出意味、读出情趣。

3、读书要与思考有机结合。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，

读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。做到在读

书过程中，认真做好读书笔记，及时批注、摘录优秀语段，提出质疑，积极思考，

及时写下心得体会，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与

综合能力。

4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来，与自己日常教

育和教学工作实际结合起来，在反思中实践，不断提高自己的理论水平、科研能

力和运用理论处理教学实际问题的能力，做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”

有所得。

5、积极和组内教师相互交流，相互启发，共同发展，并参与网络论坛交流。

借此，提高个人人文素养，培养完善的读书人格，使自己不断成长，成为有知识、

更有文化底蕴的教师。

6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

三、我的读书内容和具体时间安排：

9月份：阅读《新课程怎样教》（历史）

10月份：阅读《史海拾珍》

11月份：阅读《三国演义》

12月份：阅读《爱的教育》

1月份：阅读《教育从爱开始》

相信通过自己不断地学习，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。

个人读书计划15

书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航

灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。“师者，所以传道、授业、解惑也”，

教师这种特殊的职业决定了教师必须与书结缘，以书为友，走进书本，终生与书

为伴。我们学校积极响应县教育局“三个工程”号召，以“阅读人生，智慧育人”

为主题开展教师读书活动，希望我们每一位教师把读书活动融入到自己的教育教

学工作之中，促进教学实践与理论的结合与反思。提高师德素质和自身修养。为

此，我制订个人读书计划。

一、读书目标：

1、通过读书，增加自己的知识含量，使自己成为更富内涵的教师，学习教

育经典理论，提升自己的理论和实践水平，提高自己的教育教学质量和效益。日

常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，

重构自身专业知识结构。

2、通过读书，找出自身的差距，从而激发自己向上发展的动力。

3、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育

要求的充满生机活力的中学教师。

4、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建

立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

二、读书内容

1、网上阅读：初中英语教学网

2、本人订购《中学生英语阅读与写作》报刊杂志等。

3、从图书室自选书籍

三、具体安排

1、坚持做到每天读书学习半小时至一小时，以书为友，充实思想。

2、读书过程中记下自己的观点和看法，做好勾画和批注。

3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使

自己的教育教学水平再上一个新的台阶。

4、发挥网上资源共享的优势，经常上网学习，了解各种读书信息。

5、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、

业务学习、教研活动的时间，和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，

多总结，由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，

政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

苏霍姆林斯基要求教师要“读书，读书，再读书！”读书，能够改变教师的

精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够不断增长专业智慧，能使

自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩，充盈着创造的活力和快乐。读书，能够改变

人生，而且能促使自身去不断地思考教学工作、生活、生命，从而实现人生层次

的提升和生命的升华。读书是快乐的，在快乐中去享受读书。“阅读人生.智慧

育人”。让我们在这响亮的口号的指引下，一起捧起书本，汲取无限的精神力量，

为自己的工作打好基础，为我们的生活点燃希望！