教师个人读书计划书3篇

2024年3月17日发(作者：每当想起你)

教师个人读书计划书3篇

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教师个人读书计划书3篇

下面是本店铺分享的教师个人读书计划书3篇 小学教师读书计

划，欢迎参阅。

教师个人读书计划书1

巴丹的《阅读改变人生》说：“阅读不能改变人生的长度，但可

以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终

点。”苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰

的真谛之一。”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位

教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了提高广大教师

的综合素质，促进教师专业成长，努力造就一支高素质的教师队伍，

打造书香校园，特制定我校教师读书活动方案。

一、指导思想

以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁校园书香文化氛围为

目的，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理

念，真正以实际行动改进自身教学行为，进一步促进教师的专业化发

展，全面推进学校素质教育。

二、读书活动目标

1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视

野，丰富知识，全面提升教师素养，使教师成为“有思想的教育者”。

2、突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，更新教育观

念，丰富教育智慧，促进教育创新，从而提高学校教育质量。

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3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师

专业水平的提升。

4、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革

进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构

合理的学习型教师队伍。

三、读书活动口号：

让阅读成为一种习惯。

四、保障措施

1、加强教师读书活动的组织与领导，并确定专人负责读书活动

的组织与实施。成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。

组长：徐冬秋

副组长：杨秋燕、厉月钗

成员：各教研组组长

2、制定符合本校实际的“读书活动计划”，建立有关读书活动

的管理、评价和激励等制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时

检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。

3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，将教师读书情况

与教师的继续教育和业务考核挂钩，做到“三个结合”，即把教师读

书活动与教育教学研究相结合、与校本研修活动相结合、与创建“书

香校园”相结合。教师及读书心得将由学校统一检查并备案，教师读

书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。

4、加强图书室建设，及时采购和订阅相关的活动用书，确保读

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书活动正常开展。

五、活动原则

1、坚持整体性原则。“教师阅读促进计划”不是单一的读书活

动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。

2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡

教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼

于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起

来，用理论指导实践，在阅读中发展。

3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式、

走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立

相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。

六、读书内容

1、必读书目：《教学勇气——漫步教师心灵》《给教师的建议》

（1）《新教育之梦》（2）《这样教书不累人》（3）《有效备

课·上课·听课·评课》（4）《给教师们100条新建议》（5）《教

育理想与信念》

3、其他书目：

教师根据自身需要选读有关理论书籍、教学杂志。

七、读书活动的方法

1、多种形式读书活动

在全面推进全校读书活动中，积极引导以教研组为单位的组内读

书活动，以读书为抓手促进教研、科研活动的开展，推进课堂教学方

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式的改进，有效提高教育质量。采用安排一定时间集中学习和课余教

师自学相结合，采用寒暑假学校统一规定和教师自主选择相结合，学

校定期安排教师进行交流学习心得。

2、交流研讨反思

以教研组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定

主题，互相启发，共同提高，要从研讨教育名著过程中获得的理论、

思想、观点与自己的认识和做法相对照，反思提高。

3、理论指导实践

每位教师和教研组撰写读书心得或经验总结，把读书学到的理论

思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，

推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。

4、读书心得评比

每位教师必须写两篇有质量的，并选择一篇参加校优秀读书心得

评比。

让阅读成为全体教师的一种生活习惯，是本次读书活动的最终理

想。每一位教师有责任也有义务成为“读书人”。让我们潜心阅读，

寻找因忙忙碌碌而迷失了的方向，相信读书能够使我们的内心更加宁

静，让我们的教育更加有智慧，让我们的生活更加有品位。

教师个人读书计划书2

教师———传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须

把读书作为一生中的头等大事。教师应以自己的工作为基础，提出各

自的要求和建议，采用何种读书方式，拟定读书成果的表现形式以及

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今后的努力方向。

读书让我们懂得古今中外，读书让我们看到天上人间。我们无需

回走千年，便可穿水泊上梁山，结识英雄好汉。我们无需逾越千里，

便可问巴尔扎克，从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水，便可

领略到名师大家的教学风范。

具体读书安排

(一)充分发挥自身的资源优势，实现资源共享。。

1、继续教育以自学为主，充分利用课余时间阅读：《新课标》、

《新教材》、

(1)参加继续教育培训，学习《王崧舟谈语文》了解社会的发展，

了解时代的需求，更好地为学生服务。

(2)积极参加进修学校组织的继续教育。学习班级管理，课堂教

学等，边学习，边教学，使理论联系实际落到实处。

2、充分利用图书馆现有藏书，阅读中、外名著，丰富自身的文

学基奠，在当今社会，时代在飞速发展，知识在不断更新，如果停留

在原有知识的基础上，是不适合教育教学工作需要的。所以我们要做

到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。

(二)为自身的发展寻求外部支持

为不断提高自身的业务能力，除强化个人学习外，自己应该努力

创造条件寻求外部支持。1、课余时间学习先进的教育教学理论、经

验，讨论教学中的收获与困惑。

2、积极参与读书交流活动。让读书活动与课堂教学效果和相关

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教学活动相结合。

“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的.潺潺小

溪，它充实着思想。”这是苏霍姆林斯基对教育必须先读书，教育者

必须持续不断地学习的时刻鞭策。

一.个人学习目标：

1、提高自身的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断

适应现代教育发展的需要。

2、转变教育理念，登高望远，高屋建瓴，积极投身新课程改革，

进行教育创新。

3、丰富自己的课余生活，丰富自己的内心世界，提高自己的知

识素养和人文素养。

二. 读书具体措施安排：

1、利用一切时间积极自学，学习《新课标》，《新教材》，在

学习过程中随时修改自己的教学方式方法，并根据所学认真备课，体

现出新颖、大胆、有效的教学风格，课后再以所学理论知识为指导写

出反思和随笔。

2、主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务

学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，

政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

3、每天确保半小时到一小时的读书时间每周整理读书笔记，保

证读书的效果。每月及时上交读书笔记，争取在教师会上交流总结。

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4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息

和动态。

5、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、

教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助，努力提高自

己的自身涵养。在日常可以选一本自己感兴趣的书。

三、读书内容：

1、《王崧舟谈语文》《高效课堂》《新课标》

教师个人读书计划书3

书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到

充实，思想境界得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与

理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育

教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，在

教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书计划如下：

一、指导思想：

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转

变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，

让生命在阅读中更加精彩！

二、读书目标：

1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自

身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。

2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，

成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

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三、读书内容：

本学期已名著《高效经典阅读训练》为重点，在上学期读过的基

础出，细细研究。根据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，

做好笔记。然后继续学习《教育新理念》，寻求好的教学观念及方法，

以提高教学水平，学习过程中记下自己的观点和看法，写好读书心得

及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化，充分

发挥网上自选共享的优势，经常上网学习，在了解别人学习方法的同

时，改进自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习《教学

理论课堂教学原理等略与研究》，针对自己的教学实际，写好学习体

会，做好学习笔记。学习《多元化智能》，指导教育教学工作，理论

与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素质的发展。学习

《高效经典阅读训练》，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间

到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必须要有一桶水才行，

同时记好读书笔记，写好心得体会。

四、主要措施：

1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月

研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价

值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。

2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着

问题读书，研究问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注

重实效；读书与“校本教研—校本培训一体化”工作相结合，切实化

解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，

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共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课

程；读书与不断解放思想相结合，提高认识，创新工作思路。

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