2012年高考真题—(辽宁卷)word详细答案解析版

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2012年高考真题—(辽宁卷)word详细答案解析版

2012·辽宁卷(语文)

第Ⅰ卷 阅读题

甲 必考题

一、现代文阅读(9分,每小题3分)

[2012·辽宁卷] 阅读下面的文字,完成1~3题。

自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自己为

本位,与人无关。而自然作为环境,它就失去了自己的本体性,成为人的价值物。

一方面,它是人的对象,相对于实在的人,它外在于人。但另一方面,当它参与

人的价值创造时,就不是人的对象,而是人的一部分,或者说是人的另一体。在

这个意义上,环境与人不可分。自然当其作为人的价值物时,主要有两种情况:

一是作为资源,二是作为环境。资源主要分为生产资源和生活资源。人要生存和

发展,必须要向自然获取生产资源和生活资源。但是必须有个限度,超出限度就

可能造成整个生态平衡的严重破坏或某些资源的枯竭。一般来说,环境比资源外

延要大,但更重要的是,资源是人掠夺的对象,而环境是人的家园。从自然界掠

夺资源,不管手段如何,人与自然的关系是对立的;而将自然界看成环境,不管

这里的自然条件如何,人总是力求实现与自然的和谐。

对于当今人类来说,重要的是要将自然看成我们的家。家,不只是物质性的

概念,还是精神性的概念。环境美的根本性质是家园感,家园感主要表现为环境

对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。家的首要功能是居住,居

住可以区分为三个层级:宜居、利居、乐居。当前各地都在创建人类的宜居环境,

提出建设花园城市、保护历史文化名城等诸多主张,但“宜居”在城市功能的各

层次中,只是基础,重在环境保护。而“利居”仍然没有摆脱将环境当作资源的

观念。环境一旦成为利用的对象,它与人的关系就存在某种对立。只有“乐居”,

人与环境的关系才不是对立的,而是和谐的,而且这种和谐具有亲缘性、情感性、

文化性。亲缘性,说明环境与人共生的关系。情感性,说明环境与人的内在心理

的关系。文化性,说明乐居具有丰富而又深刻的文化意味,浓缩提炼了人类文明

的精华,真正体现了家园感。

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家园感的实现离不开对环境进行建设。环境建设有两种指导理念:一是功利

的原则,二是审美的原则。两个原则必须是统一的,且应以审美原则为主导,也

就是说可以将工程建设转化为景观建设,让工程既有利于人们的生产与生活,又

有利于人类的审美。此外,家园感的实现也离不开环境保护。环境保护一是需要

科学技术,二是需要理念。在诸多关于环境保护的理念中,“审美的环境保护”

理念有积极意义。这里“美”的构成是丰富的,既有来自生态方面自然方面的美,

也有文明方面的人工的美。这样,“审美的环境保护”不仅包含了以生态平衡为

最高原则的科学的“真”的保护,而且高于“真”的保护。比如,城市中的湖水

被严重污染了,按“真”的保护,主要在治理污染,在一定程度上恢复它的生态

平衡;而按审美的保护原则,不仅要治理污染,还要进一步做一些美化,如湖岸

栽花、湖中养鱼建亭等。

环境作为人的家园,既是空间的,也是历史的。我们应该适度开发自然资源,

高度重视保护自然环境,并努力建造乐居的环境。(摘编自陈望衡《环境美学的

当代使命》)

1.[2012·辽宁卷] 下列有关“环境”和“资源”的表述,不符合原文意思的

一项是( )

A.作为环境的自然与作为资源的自然都是人的价值物,参与到人的价值创

造中。但二者又有所不同。

B.自然作为环境,失去了自己的本体性,成为人的家园。这种情况下,人

总是力求实现与自然的和谐。

C.资源外延小于环境,主要分为生产资源和生活资源。只有改变获取资源

的手段,才能使人与自然不再对立。

D.自然作为资源,可以满足人生存和发展的需求,是人掠夺的对象;而不

加限制地掠夺会造成严重的后果。

1.C [解析] 本题考查理解文中重要概念含义的能力。C项,错在“只有

改变获取资源的手段,才能使人与自然不再对立”,原文:“从自然界掠夺资源,

不管手段如何,人与自然的关系是对立的”。

2.[2012·辽宁卷] 下列对原文第二段内容的理解和分析,不正确的一项是

( )

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