关于班会的主题4篇-主题班会

2024年3月17日发(作者：幼儿园家长会)

关于班会的主题4篇-主题班会

关于班会的主题第1篇

班会形式：让好学生们自己发言，说说自己对于学习的认识，然后再叫不经常完成作

业的人谈谈

班会主题设计：让学生们从自己的身边搜集例子，用于班会中。

班会准备：

1、召开班干部会议：针对班上所存在的问题，确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料：围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如：厌学导致的严重后果

的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。

3、确定主持人：王思睿

班会过程：

一、班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，经过了四年多的努力大家都

有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象，不完成作业。为了我

们在以后的日子里更好的学习，深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性，我们班特地搞

了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

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二、主持人发言：每个人的一生中有许多个阶段，小学阶段是一个打基础的阶段，养

成良好习惯的开始，然而，有些同学从现在起就不完成作业，有厌学的现象，这些可怕的

困惑围绕着大家，使我们离学业的成功越来越远，最后就影响到我们今后的人生道路。接

下来，我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。

典型案例1

林某学习基础差，上课听不懂，下课不想学，导致对学习没有信心。而且学习目的不

明确，容易受网络、游戏的影响，把本来应该集中在学习上的注意力转移到其他爱好上。

再加上父母对孩子过于溺爱，不忍心对孩子严格教育，对孩子的管教和约束力度不够，导

致林某出现厌学心理。于3月11日晚，林某在网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由

于他技术欠佳，每次都被人捅倒。坐在林某旁边的一名年龄相仿的少年陈某也在玩同一游

戏，陈某忍不住对林某冷嘲热讽。在网络上杀红眼的林某当即火冒三丈，因他平常专打血

腥暴力的游戏，操起网络刀剑或枪炮，冲上去就杀他个天昏地暗，鲜血淋漓，不杀死对方

就决不下网线。沉浸在暴力游戏中不可自拔。结果抓起网吧老板的菜刀，砍断陈某的脖颈、

砍断网吧老板手臂，致使一死一伤残，铸成悲剧。最后直到警方赶到现场，林某才惊醒：

我是不是杀了人。会不会坐牢?

典型案例2

周某是个自控能力差，学习目的不明确的孩子，上课不认真听讲，睡觉，作业拖拉，

敷衍了事，甚至出现抄袭现象;常常考试 作弊，违规违纪，对老师的批评和教育无动于衷，

甚至产生逆反心理和对抗情绪，其家长希望子成龙都希望自己的子女将来有出息，有前途，

于是在学习上要求自己的子女能够考出好成绩，能够超越别人。因此一旦考不好，就不分

青红皂白，也不管是客观上还是主观上的原因，不是打就是骂，给孩子增加了心理压力，

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因而孩子不堪重压，自尊心受损，厌学的情绪随之产生，对其家长的严加管教不服，不仅

厌学，而且产生对抗心理，最后一气之下，选择了向这世上最亲的家人投毒。某日晚上，

他用牙签瓶装了甲x磷，趁母亲切土豆时，将甲x磷倒进烧肉的铁锅中。最后导致一死一

重伤。

从上述两例血淋淋的铁证告诉我们，小学生的心理问题是一个不容忽视的问题。所以

面对社会上普遍的厌学现象，再针对我们班的厌学现象，进行分析

三、班主任发言。主要从两个方面阐述。

①来学校学习的目的和意义

②如何认识读不好书的问题

四、班干部就我们班所存在的一些厌学情况进行分析。

①学科厌学

我们班的某某同学因为不喜欢某中学科，而导致学习成绩一直下降，一直培养不出学

习兴趣。

②过敏性厌学

过敏性，即一种在学习情境刺激下产生的下意识的较强烈痛苦的情绪反应行为。有过

敏性厌学的学生对上学接触老师、提问、父母唠叨等，常常是过敏的。

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过敏性厌学的学生在其所厌烦的学科学习过程中，一般都能体验到极大的过敏性痛苦

情绪。多发生于上进心强，学习自觉性高的学生身上，其中又以女生居多。她们一般是那

种积极努力学习、急于取得成效的学生，当其产生厌学行为后，一方面感到很深的恐惧、

担忧，另一方面总是逃避对自己厌学的学科的学习。而恐惧担忧与逃避行为又加深了这种

厌学行为的痛苦体验。

③潜意识条件性厌学

我们班某某学生，身高体健、性格开朗、精神饱满并情绪乐观。就这样一个身心健康

得让人羡慕的学生，上课总是不能专心听讲，老师讲课他做小动作，回家不认真完成作业。

④非过敏性厌学

某某在一开始就是那种典型学习困难学生，学习成绩在班级后面波动。起初她想要奋

起直追，可是，无论如何也追不上，后来成线连连下跌。分数一次比一次低。

非过敏性厌学不只是对某个学科表现出轻度的不适反应，多以心烦为主要体验，但体

验不到极端的痛苦。这类学生中有一部分是长期学习落后并比较认同现状的学生;另一类是

在经过长期努力之后进步不明显或有所退步，信心不足而情绪低落者。

五、主持人发言：看到大家总结的几种厌学现状，我深感痛心，我们以后是继续这样

浑浑噩噩的过去还是以更加积极的态度去面对?经过老师和班委的商讨，我们总结出了几条

缓解厌学情绪的措施。现在与大家分享：

(1)缓解学业焦虑

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选择适合自己的目标动机水平，过强或过弱的动机水平都容易使自己产生失败体验而

导致心理压力。

未来对于每一个人来说都是一个未知数，不要过多地担忧将来的事情，而应将自己的

精力和时间投入到现实的生活和学习中去。我们还小正是打基础的时候，如果现在不学习，

产生厌学心理，对我们今后的发展有很大的影响。

(2)正确看待信心问题

1、对自己有一个客观、全面的评价。

2、体验内心的喜悦感和成就感，要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。

3、制定阶段性目标。

4、在不断达到目标的过程中体验成就感。

5、增强自信心。

6、乐观、平静地对待挫折，因为挫折对于成功同样是必要的。

(3)怎样克服精力分散

第一步，当出现某种厌学情绪时，应敏感地意识到，并提醒自己不能成为情绪的俘虏。

第二步，尽快着手拟定一份复习计划学习。

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第三步，努力学习，养成良好习惯

六、主持人小结：通过今天的班会，我们受益匪浅。再大千世界里，遇到不如意的人

和事数不胜数，那么我们是浑浑噩噩的度过呢还是该以一种积极乐观向上的态度去面对它

呢?现如今我们这一代普遍与家长存在着代沟，所以建议大家多坐一坐，与班主任聊一聊。

通过这次班会课，我们班又应该以一种什么样的面貌去面对以后的课程，我们拭目以待，

期待着转变。在今后的学习生活中，我们要在班主任的带领下把我们班建成一个优秀的班

级体。

七、班主任评价班会：我们的这次班会非常成功，希望同学们一起努力!

厌学现象导致的后果是很严重的，如果不好好学习，没有文化很容易走上犯罪道路，

我们班是个优秀的班集体，希望我们班的每个同学都能健康成长，让厌学现象远离我们班。

关于班会的主题第2篇

爱劳动

活动目的：通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽

责，教育学生热爱劳动。

活动过程：

1、激发兴趣引入活动

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①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？

（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，

感到很愉快。）

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作

负责吗？

（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班

级，不怕脏和累，为班级尽职尽责）

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么？

（板书：我们爱劳动）

2、情感教育（投影情境画）

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；

图②桌雅得很乱、黑板没擦；

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起；

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？

（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上

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课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等）

3、怎样劳动？

①出示挂图让学生看一看，说一说

（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅）

②这些事怎样才能做好呢？

（a.学生动手实践，老师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，

积极主动）

4、谈体会明道理。为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？

（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的

事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该认真劳动。）

5、辨是非升华认识。（图片出示题学生判断并说出为什么）

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室；

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘；

③小刚拖完地说：强强咱俩去倒脏水。强强说：我是摆桌椅的，我不去。小兰跑

过来说：我去。

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④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。

6、夸夸这些值日生。

①各小队讨论选出优秀值日生。②组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③给

优秀值日生赠小红花，并发小奖品。

活动总结：

1、通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班

级的小主人，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把

教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。我提

议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生。

2、全班齐唱劳动最光荣。（随着歌声班会结束）

关于班会的主题第3篇

我读书，我快乐

活动目的

1、引导学生多读课外书,从课外书中获取知识,增长见闻。

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2、指导学生如何选择合适的课外读物.

活动过程

师：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就会对我们说：长大后，你要好好读书。进入小学

后，在老师的教导下，我们认识了a o e,学会了读书写字。从此，一位良师益友就走入了

我们的生活，那就是书。书籍是人类进步的阶梯，书籍是我们精神的粮食。今天,就让我们

与书成为朋友，让心情在书的海洋中遨游。四（3）班，《我读书，我快乐》主题班会现在

开始。

第一章：爱读书。

师：为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年以前就有人问了。那么，作为21世

纪的小学生，我们应该怎么回答这个问题呢？那就请我们班级里的几个同学来谈谈他们的

体会吧！

（学生介绍）

师：听了他们的介绍，大家都明白了吧，其实，读书不但能给我们带来知识，更能给

我们带来乐趣。读书，让我们成为高尚的人。请听诗朗诵《我爱读书》。

第二章：读好书。

师：我们知道了要读书，那么，什么样的书才适合我们小学生读呢？请大家来说说吧！

谁愿意先说。

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（学生讨论）

师：我们班级里有很多同学喜欢看漫画，经常拿着漫画书看了又看。大家觉得这样好

不好呢？

（学生讨论）

师：看来读书也要有选择啊，下面，请小组长来给我们推荐几本适合我们看的书吧！

（好书推荐）

师：选择了好书，还要有好的读书方法。请看小品《小猴看书》。 （小品：小猴看书）

师：同学们，让我们来帮助淘淘，介绍他几条读书的好方法吧。

第三章：读懂书

师：讲了那么多，大家一定都累了吧！现在，让我们轻松一下，做个小游戏吧！我们

就来个成语比赛吧！

师：第一个游戏是《巧填成语》

1、填空激趣：

2、分组竞赛：

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第二个游戏是《抢凳坐》知识问答游戏。

师：看来同学们通过自己的阅读，真的积累了很多知识啊！这个学期，我们班级组建

了班级读书角，同学们积极地投入读书活动，让我们来看看吧！ （学生介绍）

师小结：通过读书活动，同学们的知识丰富了，视野开阔了，语文能力得到了进一步

的提高。更可喜的是，大家对于世界的认识更加深入了。读书活动中，同学们还写了一定

数量的读书笔记和读后感。下面，就让我们来听一听吧！ （指名两位学生读自己的读后感）

师：同学们，让我们积极投入到读书活动中去，做一个爱读书的孩子吧！到那时，你

会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿，学习是多么快乐。 师：；四（3）班《我读书，

我快乐》主题班会到此结束。

８、诗朗诵《书》

最后老师想送给大家一首小诗，希望每一位同学都有和好书交朋友，让好书增长我们

的知识，开阔我们的视野，丰富我们的生活，陶冶我们和情操，净化我们的心灵。

书

书是我们永远的朋友

它陪伴我们走过人生的春夏秋冬

书是我们的精神之树

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在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂

书中有人类无穷的财富

我们可以从中自由地汲取营养

书是人类发展的录象机

我们可以在其中看到前辈的足迹

书是知识和智慧的海洋

我们在书海的遨游中慢慢长大

书是你的、我的

书是人类永恒的朋友

[班会方案]读书主题班会我和书本有个约（二年级）

读书主题班会我和书本有个约

活动目的:

1、帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。

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2、引导学生正确的选择好书，养成认真读书的习惯。

3、在班级中形成良好的读书氛围。

活动过程:

1、班主任：书是人类进步的阶梯,从书中我们认识了白雪公主,知道了十万个为什么,

明白了 钢铁是怎样炼成的,今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香飘满我

们的周围！我们与书相约，其实很读名人更是书的挚友，他们曾写了许多读书明言，你们

想听吗？

请各小队由代表说说收集的关于读书的名言警句。

2、班主任：书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只

有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。俗话说，才能来自勤奋！现在就看看我们

勤奋读书的故事吧。

两个小队分别表演名人和我们的读书故事。（故事表演）

3、班主任：名人爱读书，我们的队员也都是书的好朋友，都是书的知心人！现在让

我们一起分享这几位队员的读后感吧！

三位学生交流读后感。

4、班主任：听着这几位队员精彩的读后感，体会着他们深刻的感悟，相信同学们也

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认识了一本好书的影响力！那究竟哪些是好书，我们该与哪些书相约呢？

请队员相互推荐一本好书。

5、评比 读书先进，并予以表彰。

班主任：在这个月的读书活动中，我们看到了同学们在课后、在中午广播时间认真读

书的样子，看到了一本本好书在同学之间相互传递，这是多么美好的事情啊！现在，我们

要评出班级读书之最：

读书最多的人

读书最认真的人

课外知识最丰富的人

最爱书的人

三、班主任总结活动

看到大家与书相约，与书成为朋友，真是高兴！的确，小时侯，读书能

除了我们对黑夜不可名状的恐惧；长大后，读书能除了我们对茫茫世界的困惑和对人

生命运的迷惘；读书我们成长，读书伴随我们成长，读书丰富我们成长，读书也深深地影

响着我们成长 ......正如高尔基说的：读书，能给我们力量！所以 ，老师希望同学们能读爱

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上读书，并且能读好书。请同学们一起来记住我们的读书口号吧好读书，读好书，读书好！

活动时间：第十一周星期五班队课

班队主题：大家读 读好书

活动准备：每人选自己喜欢的儿歌、古诗、小故事等诵读。

活动过程：

一．谈话

1．小朋友，我们学校的读书节开始了，在这个活动中，老师希望每个同学都能积极

参加。

2．你们喜欢读书吗？能告诉大家，你都读了些什么书？

二．讨论，读名人名言。

1．老师听到小朋友都读了很多书，心里非常高兴。

2．讨论：你为什么喜欢读书？从读书中得到了什么？

3．小结，读名人名言：

理想的书籍是智慧的钥匙。托尔斯泰

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书籍是人类进步的阶梯。高尔基

世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。

年轻人读书就像迎着朝阳走路。

书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。

三．诵读

1．书是我们的好朋友，在读书中，我们获得了快乐。

2．分小组，在小组中诵读你喜欢的儿歌、短文、古诗。

3．每组选一位代表上台诵读。

要求：声音响亮，口齿清楚，态度大方；正确、流利、有感情地诵读。

4．评选，表扬。

关于班会的主题第4篇

一、活动背景：

学风建设是教育与学习中一个永恒的主题，它是培养高素质人才的重要组成部

分，它包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等，优良的学习

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风气是保证提高学习质量的重要条件，因此我班积极响应系里要求，于xx年3月11日晚

自习开展了一次以学风建设为主题的班会。

二、活动主题：

建设优良学风，共创学习型班级。

三、活动前期：

1、系里下达通知后，班委共同研讨班会形式及主要流程并应系里要求于xx年3

月11日晚自习开展班会。

2、班长在班会前对我班同学学习成绩以及学习风气做深入分析，总结以往班级

学习情况。

3、学习委员整理班级有关学习的材料，对我班近期学习情况做总结，指出不足

的地方并根据我班实际情况提出改善的想法和建议。

4、班会开始前，班级擅长文艺的同学布置黑板。

四、活动过程：

杨健伟同学主持班会，宣布班会开始，并为大家阐述良好的学习风气对同学的好

处及其重要性，引人深思，启人思考。然后班长上台总结了以往我班学习情况并作出指导，

劝诫学习不努力上学期挂科的同学好好学习，课上认真听讲，找他人帮助等方法提高学习

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质量。接下来班级学委根据我班实际情况指出了同学上课听讲态度等方面上存在的不足，

并提出建议希望大家平时上课时虚心听讲，注意力集中，不要玩手机，走神溜号等，课下

更要及时完成作业，有事不能来上课要及时和老师，班长请假，告知学委是什么类型假，

以便学委填写出勤表。接下来班级每名同学根据自己对学风建设的认知及自己的学习经验

上台发言，使在座的同学受益颇多。班会最后班长对此次班会做总结。主持人宣布班会结

束。

五、活动效果：

通过这次班会使大家认识到了学生的主要任务是学习，好的学习风气需要大家共

同创造，所以学风一定要建设成一种勤奋向上、刻苦钻研、勤于思考的良好学风。也明白

了好的学风是学生成为德、智、替、美全面发展的人才的基础。

六、活动不足：

1、活动内容准备不充分，班会形式不够生动有趣味。

2、班会前准备不足，宣传力度不够。

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