主题班会4篇-主题班会

2024年3月17日发(作者：考试考砸了作文)

主题班会4篇-主题班会

主题班会第1篇

低碳生活 绿色校园

一、课题背景：

今年北京长时间出现雾霾天气，尤其河西走廊沙尘天气时常袭击，马路上、校园里塑

料袋、纸片乱飞。给人们的日常生活带来了诸多不便，影响了人们的健康，影响了人们的

心情。我们赖以生存的环境正面临着前所未有的挑战。国家提倡绿色环保，保护地球母亲，

保持生态发展。县上要求教育一个学生，带动一个家庭，学校要求绿色校园从我做起。通

过本课的学习，充分调动学生的积极性，引发学生对环境问题的思考，同时提高学生的环

保意识和社会责任感。

二、教学目标

知识与技能：

认识目前全球环境恶化的严峻形势，理解低碳生活的相关知识，学会节能减排的基本

方法。

过程与方法

(1) 能够对收集的信息进行初步分析和处理，学会利用处理的信息进行交流。

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(2)学会合作、讨论、分析，科学决策，形成共识。

情感态度和价值观

了解温室气体排放对气候变化的影响，形成关注人类生活环境的情怀，养成低碳生活

的习惯，并将这一现代理念进行大众传播。让学生从我做起唤起学生对日益遭受破坏地球

的认识，从小树立环保意识。

三、教具准备：课件、题板

四、教学设计：

（一）课前3分钟：环保小卫士主持：回顾今年春天全国及西部地区遭受的雾霾天气

这种天气给人们生活带来的不便。

（二）教师引导：同学们，我们已经了解了环境污染与生态破坏影响到了人们的正常

生活，保护环境已经成为我们的首要任务。

（过渡）全球都关注所谓低碳环保，下面请看几组图片。

活动一：

1．我们面临的环境问题有哪些？（播放投影）

(1)生活垃圾污染

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(2)海洋污染

(3)沙尘污染

(4)工业污水污染

(5)小区周边环境污染

(6)河流污染

2.小结：（学生总结）

以上图片看了让人触目惊心，我们的生活，我们的健康已经受到环境污染的威胁。看

来保护环境、保护自己，已经刻不容缓，必须行动起来了。今天就让我们一起学习（孩子

们一起说低碳环保、绿色消费）为主的环保教育。看看我们究竟应该怎样做，才能让我们

的环境变得更好。(过渡，接下来)

活动二：

小组讨论：什么是低碳生活？

1、孩子们对低碳的解读

低碳其实是一种低能量，低消耗，低开支的生活方式，是一种节约身边各种资源的习

惯，减少二氧化碳排放的习惯。对于世界第一人口大国来说，每个人生活习惯中浪费能源

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和碳排放的数量看似微小，一旦以13亿人口基数计算，就是天文数字。勿以恶小而为之，

勿以善小而不为这个训诫同样适合我们对低碳生活的态度。其实低碳很简单，就是从身边

的点滴小事做起。（播放投影）

（1）焉支山山清水秀

（2）祁连山人家享受低碳生活

2、孩子们对低碳的发现

倡导低碳生活其实很简单，只需要我们每一个人、从生活的每一天做起，从节约一滴

水、一度电、一粒米、一张纸做起，事情并不难，关键在于从小帮助孩子在日常生活中养

成低碳生活的习惯。低碳生活看似离孩子很远，只要善发现会思考，其实就在大家身边。

（播放投影）

（1）我们要呵护周边的环境

（2）让我们行动起来吧！

3、孩子们对低碳的行动

通过本次活动，孩子们了解了低碳的的知识；还增强了发现和思考环保问题的能力。

通过生动的社区实践活动增强孩子们环保意识，并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭

带动社区居民环保，从而影响整个社会共同环保，共同关爱地球。（播放投影）

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4、小结：（环保小卫士总结）

要把握自己，从每一天做起，过低碳生活，做绿色公民。以低碳生活从我能做、小手

拉大手，低碳在身边为题，号召、带动家庭及社区中的邻居从一些生活细节入手，一起倡

导健康的低碳生活方式，参与低碳的健康生活。例如：去饭店吃饭的时候，都随身带个环

保袋，吃不完的就打包带回家；使用手帕，少用纸巾；使用节能灯、节水型水龙头和马桶；

人走关灯关电器；少洗几次热水澡；不开大排量车或少开私车多乘公交等。倡导低碳生活

来减少碳排放，延缓气候变暖，保护人类赖以生存的环境。

活动三：

1、小组讨论：如何做到低碳生活？

交流生活中有哪些行为可以减少碳的排放。

请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能，在日常生活中从哪些小事做起，

可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。

生1： 多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕

生2：不使用一次性用品，电器待机时间长浪费电，洗澡少用盆浴,甚至不购买远程运

输而来的食品

生3：出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的宣传工作，

形成合力。（播放投影）

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主题班会第2篇

暑假预防溺水

目标：

1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

班会形式：讨论、交流形式

班会过程：

一、导入

1、出示课件实例

此刻正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了

起来。xx年5月13日，潍坊青州一名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。飘过此

处的第二炮兵士官学院参谋沈星立即跳下水救人，用尽最后一丝力气将男生托出水面，交

到前来帮忙的人手中，自己却沉入河底，31岁的年轻生命陨落了。

（班主任老师还能够结合自己了解的实例教育学生）

老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到简单。你是否感叹，是

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否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失此刻，你在想什么请同学谈谈你的看法。

2、学生发言

学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎样做。

3、老师总结：人，就应珍爱生命。这天这节课我们就来学习珍爱我们的生命――防溺

水教育。

二、关于防溺水我们要严格遵守四不：

①未经家长老师同意不去；②更不能到河塘捞鱼摸虾；③深水的地方不去；④不熟悉

的江溪池塘不去，。

三、溺水原因主要有以下几种：

①不会游泳；②游泳时间过长，疲劳过度；③在水中突发病尤其是心脏病；④盲目游

入深水漩涡。

四、做到防溺水的几点：

为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，务必做到以下几点：

1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或

比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

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2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水

区游泳。

3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互

相打闹，以免喝水和溺水。

4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸

休息或呼救。

5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用

力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

五、掌握自救：

A、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应持续镇静，首先应打110报警，

然后用心自救：

（1）对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多

做几次，直到抽筋消除为止；

（2）若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢

体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮忙抽筋腿

伸直；

（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。

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B、对于溺水者，除了用心自救外，还要用心进行陆上抢救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，持续上呼吸道的通畅；

（2）溺者若已喝了超多的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈

膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出；

六、课堂总结：

结束语：同学们，父母给了你们珍贵的生命，你们要好好保护，珍爱自己的生命！

主题班会第3篇

互帮互助，共同进步

活动目的：

1、全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。

2、通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一

定的深度，明确互帮互助的重要性，使学生认识到团结的力量是无穷的，将共同进步作为

自己学生阶段的重要目标。

活动准备：

1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及

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图片材料。

2、联系自己生活实际，查找自身不足。

3、制作主题幻灯片。

活动过程：

一、导入：

由歌曲《三个和尚》导入（也可由学生讲述）

二、小故事：蚂蚁的故事（小故事蕴藏大道理）。

1、讨论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？

2、回忆一下：（感受集体的荣誉感）

当我们班取得进步时，你是什么样的心情？

当我们班的节目得到校领导的肯定时，你是什么心情？

当我们学校考出两名清华学子时，你是什么心情？为什么？

3、想象一下：（面对现实，抛出问题）

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当我们班被评为差劲班时，你会有什么样的心情？

三、讨论：（探究方法，提高班级责任感）

1、你认为老师、班委对班级要求严格是对还是错？是好还是坏？

2、你认为我们应该怎样永远摆脱差劲班的阴影？

3、你认为我们本学期的目标应该是什么？

四、审视自我：（自评，发现不足，寻找进步方向）

1、你有哪些需要改进的地方？

2、你希望和什么样的同学结成朋友？

五、游戏《找朋友》：

把需要帮助的学生名字贴在黑板上，让愿意帮助别人，有能力帮助别人的同学去

寻找自己的伙伴。以此结成帮扶对子，促进共同进步。

六、小结：

一个班集体就像齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环；只有彼此推动，才

能正常、顺利运行。

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主题班会第4篇

【学习目标】

1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课

程评价。

2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

【教学重点】

通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

【教学难点】

1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并

养成习惯.

2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的

见解和建议。

【教学时间】1课时

【教学准备】课前学生根据要求预习要求自学;教师准备课件。

【评价设计】

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通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

【学习活动方案】

一、谈话导入

1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一

样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正

成为学习的小主人，它就是《课程纲要》。(板书课题)

二、新授

1、怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。请大家打开

目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?

2、那这些内容我们怎么合理安排呢?(PPT出示一单元学习时间安排)

3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第

一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。(出示

PPT，指生说)

4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能

及语音组合又是什么呢?(出示PPT，指生说)

5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?(四人小组

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合作学习)

6、小组汇报(PPT出示)

7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和

时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?(PPT出示学习目标)指生读

8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。接下来是董老师对你们

的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。(课程评价推介)

三、回顾梳理

孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，

真是一个个会学习的孩子。那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，

又有什么收获呢?

【板书设计】

课程纲要

学习内容学习目标学习评价

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