语文园地三 日积月累+和大人一起读:胖乎乎的小手》_68

2024年3月16日发(作者：陈子安饼屋)

亲子阅读<<胖乎乎的小手>>

一. 教学目标：

1.认识“胖、喜”等13个生字，会写“看、着”等6个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文

.

3. 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和举动。

二. 重点、难点：

认字和朗读课文，让学生自读、自悟，懂得文中蕴涵的道理。

三. 课前准备：

多媒体课件

四. 课时安排：

一课时

五

. 教学过程 :

(一)乐一乐——诱发学习动机

1、猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天

干活不说话。

2、夸小手：说话：我有一双( )的小手。

(二)赛一赛——自主探究识字

1、借助拼音，以自己喜欢的方式读课文，用熟悉的符号标出生

词多读几遍。

2、出示生字词卡，请一学生做“小小播音员”领读。去掉音节认读

开火车读、齐读。

3、运用已掌握的识字方法识记生字，看谁记得又多又快。

4、汇报识记方法。

(三)读一读——合作交流感悟

1、师读课文，学生评议。

2、小组合作读课文，思考讨论：

兰兰是个怎样的孩子?你是怎样知道的?找出文中有关句子。

3、交流反馈，出示三个句子：

爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

姥姥说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

4、同学们，兰兰是个勤劳的孩子，我想，你们会和她一样优秀。现在

请大家小组合作，分角色进行创造性的表演，兰兰在家里是怎样做的?

(四)练一练——提升综合素质

1、说说做做：

我替爸爸—————————。

我给妈妈—————————。

我帮老师—————————。

我为大家—————————。

2、出示各种图片，让同学们说说，他们看到的小手在做什么？再说说

他们的小手在家中都作了什么？

六、课后延伸：

回家后，主动帮家人做一些力所能及的事情，边做边观察家人的表情、

言语和动作，回到班级进行交流。