七年级上册(湖南文艺出版社)音乐教材知识提纲

2024年3月16日发(作者：安全第一预防为主)

七年级上册音乐教材知识提纲（湖南文艺出版社）

中国古代音乐成语故事——高山流水（春秋时期，晋国大夫俞伯牙——楚国樵夫钟子期）

《中华人民共和国国歌》1=G，二∕四节拍，田汉词，聂耳曲。

第一单元 光荣少年

演唱:

1、《光荣少年》陈奎及词，孟庆云曲。这是一首由教育部、共青团中央等单位共同推荐的优秀少儿歌

曲。全歌以激越的旋律、铿锵的节奏，表现了新时期少年志存高远、奋发向上的精神风貌。背唱这首歌曲。

2、《少年的味道》梁和平词，孟卫东曲。用轻松自然的声音演唱歌曲。

音乐知识——

变声期的嗓音保护：变声期要注意保护嗓音，不要大声喊叫，不要模仿成年人说话或压着嗓子唱歌。

要适当用嗓，以免嗓子过度疲劳，影响发声器官正常发育。要注意锻炼身体，增强体质，保证适当的营养

和充足的睡眠，尽量不吃有刺激性的食物。

五线谱识读（一）

五线谱——在五条等距离的平行线上（还可以上下加线），用不同时值的音符及其记号记载音乐的一

种记谱形式。

音名与唱名 音的名称叫“音名”。音乐中七个基本音

的名称用英文字母C、D、E、F、G、A、B来表示，

音名在键盘和五线谱上的位置是固定不变的。 将上

述七个基本音分别唱作do、re、mi、fa、sol、la、si，

叫做“唱名”。

全音与半音 在键盘上，任何相邻两个键的音高关系

均为半音；两个半音为一个全音。

活动与练习:

1、随琴唱一唱下列音阶，熟记各音位置。

2、唱一唱下列音组。

3、写出下列各音的唱名。

4、合唱练习——鄂豫皖民歌《八月桂花遍地开》。

第二单元 美妙的人声

欣赏:

1、《我的太阳》（男高音独唱）【意】G·卡普罗词，E·卡普阿曲，尚家骧译配。《我的太阳》是一首

脍炙人口的世界名曲，曾是意大利男高音歌唱家帕瓦罗蒂的保留曲目。歌曲旋律爽朗、豪放，表达了对心

中恋人的赞美之情。男高音特点——高亢、明亮，富有穿透力。帕瓦罗蒂（1935-2007）意大利男高音歌

唱家。他音域宽广，音色明亮，高音区具有穿透力，能自如地演唱出高音C

3

，被誉为“高音C之王”。

2、《伏尔加船夫曲》（男低音独唱）俄罗斯民歌。男低音特点——低沉、浑厚。

3、《我爱你，中国》（女高音独唱）瞿琮词，郑秋枫曲。女高音特点——明亮、甜美。

4、《美丽的草原我的家》（女中音独唱）火华词，阿拉腾奥勒曲。随音乐跟唱这首歌曲，体验其宁静、

甜美的意境。女中音特点——圆润、宽厚。

演唱:

《雪绒花》【美】O·哈默斯坦词，R·若杰斯曲，章枚译配。

音乐知识——

人声的分类：通常可将人声分为童声、男声、女声。男声和女声又可以分为男女高音、男女中音、男

女低音。一般来说，高音比较高亢、明亮、悠扬；中音比较宽厚、结实；低音则比较低沉、浑厚。在高音

中又因声音色彩、音量及表现特点的不同，女高音可分为戏剧女高音、抒情女高音、花腔女高音；男高音

则可分为戏剧男高音、抒情男高音。男女童声差异较小，音色近似，声音明亮、清脆、甜美。

五线谱识读（二）

音符——乐谱中用来记录音的符号叫音符，音符由符头、符干、符尾三部分组成。五线谱中的音符以

符头在谱表上的位置来表示音的高低，以不同的形状来表示音的长短。

第三单元 八音和鸣

“八音”指的是我国民族乐器以制作材料为依据，可以分为八大类别，具体指金（钟、镈）、石（磬）、

．．

丝（琴、瑟）、竹（箫、箎）、匏（笙、竽）、土（埙、缶）、革（鼗、雷鼓）、木（柷、敔）8类。

．．．．．．

欣赏:

1、《欢欣的日子》（民乐合奏）朱践耳曲。《欢欣的日子》原名《翻身的日子》。乐曲以流畅的旋律、

跳跃的节奏和热烈的情绪，表现解放初期农民分得土地后笑逐颜开、欢天喜地的情景。全曲由三个部分和

引子、尾声组成。引子为乐队全奏，旋律热烈欢快。第一部分，在跳动活泼的音型衬托下，由板胡奏出具

有陕北民间音乐风格的旋律。第二部分，音乐采用对答形式，上句用管子和笛子领奏，下句用拉弦、弹拨

乐器及笙合奏。管子、笛子与乐队呼应，相映成趣。第三部分，热烈高亢的旋律、不同乐器的欢快对答，

使情绪层层推进，达到高潮。尾声是引子的变化再现，乐曲前后呼应，完整统一。朱践耳（1922- ）作

曲家，安徽泾县人。主要作品有：十部交响曲以及歌曲《打得好》《唱支山歌给党听》《接过雷锋的枪》，

民乐合奏《欢欣的日子》，管弦乐曲《节日序曲》，交响幻想曲《纪念为真理献身的勇士》，音诗《纳西一

奇》等。

2、《空山鸟语》（二胡独奏）刘天华曲。这首乐曲将生动的造型手法与抒情性音调结合在一起，试图

描绘深山幽谷之中百鸟争鸣的景象，表现人们置身于大自然中的愉悦心情。

刘天华（1895-1932）民族音乐家，作曲家，江苏江阴人。主要作品有《病中吟》《良宵》《空山鸟语》

《光明行》等二胡曲和《歌舞引》等琵琶曲。他发展了二胡、琵琶的表现手法，为我国民族音乐的发展作

出了重要贡献。

3、*《喜相逢》（笛子独奏）民间乐曲，冯子存改编。这首乐曲由四个段落组成。曲首以散起的形式、

缓慢朴实的旋律，表现了亲友惜别时深深依恋的情感；随后乐曲以变奏手法及笛子特有的技巧，表现人们

别后相逢时的热闹场面和喜悦心情。乐曲极具生活情趣和乡土气息。

4、《阳春白雪》（琵琶独奏）古曲。“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠

落玉盘。”这是唐代诗人白居易《琵琶行》中的名句，在听赏此曲时你有这种感受吗？

音乐知识——

中国民族乐器

1、吹管乐器——梆笛、曲笛、箫、笙、唢呐、管子。

2、弹拨乐器——柳琴、琵琶、三弦、中阮、大阮、筝、扬琴。

3、拉弦乐器——板胡、高胡、二胡、中胡、革胡。

4、打击乐器——大鼓、堂鼓、板鼓、排鼓；大锣、小锣、云锣；大钹、小钹；碰铃；木鱼；拍板；

梆子。

活动与练习：

1、聆听下面乐曲片段，写出演奏乐器的名称。

2、竖笛演奏——

（1）六孔竖笛结构及演奏姿势；

（2）六孔竖笛F调指法表。

3、课堂锣鼓演奏练习。

4、用上面的鼓谱为《欢欣的日子》引子部分伴奏。

第四单元 班级演唱组合

欣赏：

活动与练习:

1、聆听下面的歌曲片段，分别说出

它们的人声类型及声音特点。

2、视唱练习。

3、合唱练习。

《洗衣歌》李俊琛词，罗念一曲。这是舞蹈《洗衣歌》中的主题曲，创作于1964年。歌曲表现了藏

族人民与解放军之间的鱼水深情。20XX年“高原红”组合翻唱了这首歌，她们以组合演唱的形式给人们

带来了清新的感觉。

演唱：

1、《青春舞曲》维吾尔族民歌，王洛宾译配。用明快、活泼的情绪演唱这首歌曲，体验维吾尔族民歌

的风味。选择你喜欢的方式和适合的固定节奏，即兴参与演唱伴奏。声势动作：拍手、拍肩、跺脚、捻指

等。

2、《踏浪》庄奴词，古月曲。这是一首清新、抒情的校园歌曲，要注意用柔和、甜美的声音来演唱。

音乐知识——

五线谱识读（三）休止符：用来记录音乐的停顿（或间断）的符号叫“休止符”。常见的休止符有：

全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符……。

活动与练习：

1、视唱练习。《小曲》；匈牙利民歌

《瓶舞歌》。

2、将下面的五线谱译成简谱。丹麦

民歌《丰收之歌》。

3、邀请你的好朋友组成一个“演唱

组合”，并尝试排练表演。

4、合唱练习——美国歌曲《铃儿响

叮当》。

第五单元 泥土的歌

演唱：

1、《放马山歌》云南民歌。这首流行于云南的山歌结构简练、旋律欢快活泼，真切地反映了牧马人的

生活。歌曲中夹以“喔噜噜的”等衬腔以及赶牲口的吆喝声，富有浓郁的生活气息。

2、《脚夫调》陕西民歌。《脚夫调》是一首信天游。信天游是陕北人民喜欢的一种山歌形式。其歌词

为即兴创作，曲调多有上、下两个乐句构成。

欣赏：

1、《澧水船夫号子》湖南民歌。澧水流经湖南省西北部，注入洞庭湖。《澧水船夫号子》通过复杂多

变、富有气势的号子音乐，生动地反映了澧水船夫紧张激烈的劳动生活和乐观、自信、坚毅、勇敢的性格。

全曲完整地表现了船夫们从风平浪静的航行到遇风暴、过险滩，最后战胜艰险，继续平水航行的劳动过程，

是一曲由船夫们用辛勤劳动和汗水谱写的劳动赞歌。

2、《槐花几时开》四川民歌。对比欣赏由鲍元恺改编的同名管弦乐曲，说说民歌旋律在乐曲中出现了

几次。

音乐知识——

民歌（一）民歌是人民群众在长期的生活劳动中口耳相传、不断加工而成的，具有鲜明的民族风格和

地方色彩，是人民群众集体智慧的结晶。民歌体裁主要有号子、山歌、小调三大类。号子亦称劳动号子，

是与劳动方式和过程密切结合的民间乐曲。其演唱形式以一领众和为主。音乐多坚毅质朴、粗犷豪迈、富

有律动性。山歌是人们在山野田间劳动时即兴所唱的歌曲。一般用于消除疲劳，抒发情感，传递情意。其

音乐风格多自由奔放、悠长舒展。

活动与练习：

1、聆听下列民歌片段，辨别其体裁。

2、创作实践一：“鱼咬尾”。

（1）唱一唱下面的民歌和民族器乐曲片段，观察前一个乐句尾音与后一个乐句起音之间的关系。江

苏民歌《孟姜女》；民族器乐曲《春江花月夜》。

上述曲例中，后乐句起音与前乐句尾音相

同，形成前后旋律平稳承递—展开的关系。这

种不同结构部位前后衔接、环环相扣的组合形

式，与水中鱼儿咬尾相戏的情景相似，故俗称

“鱼咬尾”，是民间音乐（或部分专业音乐作品）

中一种常见的旋律创作方式。

（2）根据下面的音乐材料，运用“鱼咬尾”