活动方案之学校文化墙建设方案

2024年3月16日发(作者：dcnn)

学校文化墙建设方案

【篇一：校园文化墙设计方案】

校园文化长廊

文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。

---hl门肯

走进学校的教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，

那是我校利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化长廊，即艺术文化

长廊、图书文化长廊、英语文化长廊、科普文化长廊。每条长廊约

120米，都悬挂着名人画像，名人名言及班级学生的优秀作品。这四

条长廊的建设，尊重了教育的规律，促进了学生的身心健康发展。

一楼艺术文化长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱，挂在教

室外走廊里。这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，有的

宣扬着文明习惯，有的体现了活动气息，有的凸显了自然景观，有

的展现了古代文化……雪白的墙壁转眼间就鲜活起来，吸引着来往

师生的目光。师生们每天穿梭来回，臵身其中，仿佛人在画中游，

画在身边飘。

二楼图书文化长廊。各班教室门口的展板上，学生可以不定时地交

流读书心得，推介好书目，让同学们共读好书，共享书中的喜怒哀

乐。另外，我们在楼梯的拐角处设了两个开放性的图书角，这是学

校为了方便孩子课外阅读，最新设立的校园开放式图书角。一排排

书架上整齐摆放着各类儿童读物：名人传记、寓言童话故事、科学

百科、漫画系列丛书……这些图书可供同学们在空闲时在图书角内

自由取阅，为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。每到

休息时间，许多学生们聚集这里，饱览群书，尽情吮吸着知识的甘

露。图书角开办几个月来，大部分同学都能做到选择书籍时互相谦

让，看完后主动放回原处。同时，学校成立了一支小小管理员队伍，

经过培训，他们已经能自己将图书角打理得井井有条。

我校着力于营造书香校园，带给孩子的将是厚实的知识积淀和浓厚

的阅读兴趣。

三楼英语文化长廊。长廊分静态与动态两块内容，每周展出学生的

优秀英语作品，有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签

等，并定期开展全校性的英语交流活动。在晨间、课间及午间时间，

学生可以自由组织在英语角进行英语对话，表演英语课本剧，演唱

英语歌曲。在这里，我们孕育英语交流的氛围；在这里，我们展示

自己

的英语风采；在这里，我们想说、会说、敢说、爱说；在这里，我

们共同感受语言的魅力。

四楼科普文化长廊。长廊分图片展与实物展，实物展处定期展出学

生的航模建模作品，优秀三小作品（泥塑、编织、雕刻等）。图片

展由科学教研组和四楼各班级承担，定期更换内容，一张张内容丰

富、设计新颖的科技小报，有的介绍诺贝尔奖获得者——杨振宁，

有的阐述嫦娥工程“三步走”的战略，有的探讨环保小知识，学生爱

科学、学科学、用科学的热情在这里步步高涨。

这四条长廊的建设，融艺术性与文化性为一体，既有传统的文化底

蕴，又有浓郁的时代气息。漫步长廊，可以跨越时空，与历史对话、

与世界交流；可以聆听古今良训，欣赏中外名言；可以咀嚼名人佳

作，感悟人生哲理。别具一格的校园文化长廊使整个校园充满个性

化的文化氛围，为学校师生创造了优美的艺术环境，营造了浓厚的

文化氛围，提升了校园文化品位，让师生在不知不觉中放松了心情，

陶冶了情操，同时，丰富了学生的课外生活，增强了学生的才干，

使学生在良好的校园环境中健康、快乐成长。

整体规划：

整个学校景观规划分成东边、南边、西边、北边四个景观区：

1、东边景观区：学林雅苑，包括学林道、兰亭、立志桥和绿芜园；

2、南边景观区：墨雅池；

3、西边景观区：百草园；

4、北边景观区：青藤长廊、桃李亭、成蹊径。

每个景点的命名均有深厚的名人典故，通过对名人典故的引用，从

书画名人的文底蕴中提升属于学校绿化中的品味，此次景观设臵的

重点是东边景观区和北边景观区。通过本次景观设计实施，力求将

昆二中打造成一个典雅的绿色园林式生态校园。

本次景观设计着重打造学校以下八景：1、学林雅苑2、兰亭3、立

志桥4、绿芜园；

5、墨雅池6、百草园7、青藤长廊8、桃李亭。

具体规划：

一：东边景观区

1、校门口入口右侧设臵一个校园平面指示图。把校园八景用红色

圆点着重标示，下面用箭头标示出八景所处的方向。方便导向的同

时显示出学校人性化的一面，给学生或来访者留下深刻印象和记忆，

校园

平面指示图能显示出现代化学校的风格。

2、校门口右侧的宣传栏里设臵一块校贤名人展示窗，和优秀老师

的展示窗，以此来激励学生和老师，能显示昆二中独具特色的校园

文化。

3、教学楼前绿化区：学林雅苑

道路命名为学林道，此处是一个综合景观，包括了一片草地、大理

石长廊、一条小路，还包括立志桥和休闲园区绿芜园。在大门口侧

的草地入口处设臵一块原石，刻字“学林雅苑”，此处命名为“学林雅

苑”，既可表现出书香味，又可表现出悠闲、高雅的园林氛围。

学林雅苑是此次景观设计中最重要的一个景致，在通往立志桥的小

道靠近学林道的一侧立一块大理石的指示牌，标示出学林雅苑的各

个景点分布，把学林雅苑的整体结构和布局清晰地标识出来。

4、大理石长廊：兰亭

可将此长廊打造成墨雅池的韵味，廊柱上刻王羲之书法，和“墨雅池”

相映成趣。 “兰亭”取意于东晋大书法家王羲之《兰亭序》。

兰亭序言：在我国书法史上，有一篇被历代书家公认为举世无双的

“天下第一行书”，这就是王羲之的《兰亭序》。这篇序言文风清秀、

字字珠玑，不仅文采斐然，书法艺术更是精美绝伦，达到了登峰造

极之颠，为千余年来书家所公认。

兰亭因王羲之出名，王羲之因书法出名。兰亭也因此成为历代书法

家与书法爱好者及其他文人雅士的朝圣之地，同时也是江南的著名

园林。

5、立志桥

在从教学楼进入立志桥的入口处立一块铁艺仿木景观牌，取意于朱

熹名言“百学须先立志”，人之为本，必先立志为本，志不立，则不

能为得事。虽能立志，苟不能居敬以持之，此心亦泛然而无主，悠

悠终日，亦只是虚言。立志必须高出事物之表，而居敬则常存于事

物之中，令此敬与事物皆不相违。言也须敬，动也须敬，坐也须敬，

顷刻去他不得。

【篇二：学校文化墙设计方案】

如何设计学校文化墙|校园文化墙建设方案

学校文化墙是为了体现学校的独特文人风采，向外界展示本学校的

文化底蕴。目前大多数学校的文化墙建设，都在向这个方向上努力。

但还是有不少学校忽略的自己的文化墙建设，他们仅仅是用自己的

文化墙用作学校的介绍，师资的展示，学校荣誉的展示，三好学生

的风采等等，这些仅仅只能算是一所学校的介绍，完全体现不出学

校的个性。而且，相当一部分的学校是拿文化墙

作为黑板报，学习园地用的，其设计布局是否好看不谈，里面的内

容的价值直接关系着文化墙的影响和作用。

所以，学校的文化墙建设一定要从学校的文化理念开始，找准学校

的文化理念，凸显学校的文化理念。学校文化不是一堆华美的辞藻，

最重要的是要有自己的灵魂。

第二步，合理分配学校文化墙的内容。学校文化墙的主要内容应该

是学校的教育理念，文化理念等，最好举出实例加以证明。有的学

校喜欢把校训放到最显眼的地方，并且占据很大地方，其实这样是

完全没有必要的，学校的校训的意义不是靠一句华美的辞藻来说出

来的，而是用实际的教育行动和要达到的教育目标体现出来的。因

此，一个比较显眼的板块或者抬头和结尾足以实用。

第三步，学校文化墙一定要请专业的设计师布局设计。同样的内容，

普通人做出来，会显得俗不可耐；在专业的人手里，会著就风采华

章。如果学校直接随便在附近找一家广告公司或者打印店来做文化

墙的话，成本不见得会低，其效果也通常很不好。

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二、学校文化墙之学生素养标语、教师培训标语系列【老师和学生

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1、心理健康教育标语系列

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【篇三：学校文化墙设计方案】

焦村中学楼道设计方案

一楼：

主题为知我学校，爱我学校

在一楼楼梯口的大块墙面上写上一句学校的教学标语，如学习之心

不可无，懒惰之心不可有。在附上学生必修十项好美德：爱国守法，

明礼诚信，孝亲尊师，明礼感恩，立志勤学，求索创新，勤俭自强，

礼貌谦让，正直善良，见义智为。

两侧楼道：展示焦村我们的家乡的历史遗迹，美丽的风景照片，学

生或老师对焦村的某一风景的素描等等。

二楼：侧墙 标语：微笑的你最美，会学的你最好，健康的你最棒 设

计一块照片墙和展示墙，每隔一段时间评出各班的学习之星，乐于

助人之星，爱劳动之星，懂礼仪之星，讲卫生之星等等。

两侧楼道 一边张贴一些尊师重教的标语，一边张贴一些当今学生的

心理健康标语及小贴士。

三楼：侧墙标语：安全关系你我她，校园安全靠大家 张贴校园安全

的标语和海报。

附：在每一楼的厕所洗手台的墙上张贴节约水资源和讲卫生的标语。

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二、学校文化墙之学生素养标语、教师培训标语系列【老师和学生

是学校的根本所在，必须注重老师和学生的素质教育】

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