校园文化墙设计方案三篇

2024年3月16日发(作者：香肠英语怎么读)

校园文化墙设计方案三篇

篇一：校园文化墙设计方案

一、指导思想

班级文化墙建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需

要，也是优化育人环境的需要。“让一面墙说话”是校园文化墙的根本作用，应

本着“高品位，儿童化”的原则，对文化墙进行文化着装。

二、实际意义

1、抓特色，出亮点。突现班主任治学风格，凝聚班集体团队意识，成为校园

文化建设的推进过程中的先锋榜。

2、通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人、培养

人、熏陶人。

3、通过对班级特色文化的建设，全面推动学校德育工作的开展，最终能够为

学校学生的健康成长和学校教育教学发展服务。

三、建设内容

班主任根据学校的教育教学特色和本班级特色，选择不同的选题内容，根据不

同年级段学生的特点，可作如下特色选项。

校园文化墙让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。这样文化墙布

置才能真正达成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。

四、下面以低年级段为例

文化墙的整个版面可分为四个板块。

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1、爱的约定（包括上学不迟到，上课要认真，纪律要遵守，卫生要保持，举

手要文明。）

2、我的风采（班级学生的生活照）

3、作品展示（包括书法、绘画、小写话）

4、快乐家园（包括班主任寄语、学生的温馨提醒）

再加上主题、边花、尾花等。

学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，是凝心聚力、推进学校更

好更快发展的重要保证，是提升学校在社会公众心中的知名度和美誉度的重要

途径。为进一步加强学校文化建设，营造良好的育人环境，全方位实施素质教

育，全面提高教育质量，我校根据**年的实际情况，以进一步“打造品牌教育、

树立名牌学校”为重点，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进

师生健康和谐发展为目标，根据中国教育学会《关于大力加强中小学校园文化

建设的通知》和市、县有关要求，结合学校实际，特制定《曲周四中学校文化

建设实施方案》，具体内容如下：

一、指导思想

以先进的办学理念为导向，积极构建浓厚的校园文化和特色鲜明的学校理念文

化，逐步完善科学化、系统化、规范化、人文化的学校制度文化，努力创设以

美化、绿化、净化、亮化、知识化为主要特征的、赏心悦目的校园环境文化，

全面提升学校文化品位。在整体合理规划的前提下，积极构建教室、宿舍、校

园等为板块的文化，营造书香、温馨、活泼的生活和学习氛围，让师生和谐生

活，健康快乐成长。创出校本特色文化，努力打造四中品牌化校园。

二、总体目标

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曲周四中校园文化建设要突出四中特色，争创一流，进一步强化办学理念，弘

扬“学高为师，身正为范”的精神，培育优良校风、教风、学风，加强内涵丰

富的校园人文环境和自然环境建设，努力营造良好的育人环境和氛围。

1、通过理念文化建设，在全体师生中形成一种较强的向心力和凝聚力，从而

塑造曲周四中名牌学校形象、模范教师形象、优秀学生形象，激发和激励每一

名四中人奋发进取、自强不息。

2、通过制度文化建设，让遵规守纪成为每一名成员的自觉行为。

3、通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环

境，使师生置身于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。

4、学校活动文化建设，积极开展各项活动，用绚丽多彩的活动生活充实课堂、

丰富校园课余生活。让学生在活动中感受文化生活，进一步启发学生爱学校、

爱祖国的情感，也为社会培养更多的文明教师生。

三、具体目标：

从外显形象、环境创设和文化品位三个方面使四中成为本地区的最新亮点，让

学校历史文化、校长文化、教师文化和学生文化得以充分体现和动态生成。

四、学校文化建设的主要内容：

（一）学校理念文化建设

在学校文化建设的基础之上，进一步确立学校“理念文化”的主要内容和内涵。

在学校所拥有的办学理念、办学目标、核心精神、校歌的基础之上，又确立以

“人文、和谐、励志、超越”为校训、以“文明和谐、团结奋进、笃志立学、

攀登有为”为校风、以“爱心育人、文明谦逊、秉承传统、求是创新”为教风、

以“勤奋、严谨、自主、自强”为学风，每学期确立班级誓词、学生誓词、教

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师誓词等，更进一步广泛征集县局领导和教职工意见，以确立校徽为核心的学

校标识及学校的历史文化和人的文化内涵。

（二）学校制度文化建设

修订、完善、补充学校各项管理制度，并广泛征求意见，形成一个凸显本校优

势、体现校本意识、具有学校特色的科学、规范、高效、完整的组织管理系统

和制度体系，从学校到班级让“以法治校（班）”的思想深入人心，在此基础上

形成全员管理、自主管理。时刻倾听师生的建议，保证学校决策无误、行动无

误。学校领导班子主要成员定期与教职工谈心，对教师反映出来的问题，条件

成熟的要马上解决，暂时不能解决的要向老师们解释清楚。

（三）学校环境文化建设

1、校园整体坏境的绿化、美化、人文化。根据县局的统筹安排和我校的实际

情况，对学校各功能区进行系统设计规划。确定主题，进行全面文化氛围的营

造。包括楼前美化，楼外、走廊、教室内部、办公室、宿舍及功能室的文化布

置，以及学校文化墙、橱窗等，力争突出主色调，彰显四中特色。

2、教学楼文化凸显历史，张扬个性。

①利用现有门厅及墙面空白区域，以“立足邯郸，胸怀世界”为创意切入点，

创设主题性传达界面，与学校物质景观相协调，前后呼应，达到层层递进、移

步易景的连贯效果。

②利用墙面以展板等低投资形式增加历史性、知识性、意境性内容，为常规教

育与课程教育提供丰富资源，引发学生省思，营造情景交融的学习氛围，潜移

默化地达到“让学校的每一面墙壁都说话”的教育目的。

③在墙面增设方便更换的展示界面，让学生的作品与思考走出书包、走出教室，

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形成活跃的展示交流。

3、班级文化各显特色。以班主任寄语为主题，以自主创新为原则，以整洁优

美为目标，积极营造健康向上的班级文化，形成愉悦、明快的班级氛围。教室

内统一规划物品放置，建好用好班内黑板报。统一设置黑板报栏，杜绝乱贴乱

挂现象，黑板报不仅要显示四中统一的色调，而且要彰显各班的个性。各班建

立起自己的班训，并用中英文双语张贴。每月要评比“书香”班级和“先进”

集体，用以督促班级文化建设。

4、宿舍文化透露自我。在学生宿舍中，加强宿务管理，通过开展文明宿舍评

比，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，努力营造团结、友善的

宿舍人文生活环境，让学生自觉养成良好的高品位的生活习惯。各宿舍自命室

名，由学校统一制作张贴。

5、利用角落展示风采。在教学楼门前广场的东、西两侧建立较高档次的宣传

橱窗，主要用于展现学校风采。用好教学楼后（合欢广场）东、西侧的宣传栏，

责任到班级，定期更换栏内材料。在教学楼大门正上方建立电子显示屏，用于

校务公告、通知、宣传等。并在楼上醒目位置悬挂校徽，贴上校训。东、西宿

舍楼上分别建立文化墙，彰显四中特色和个性文化。在操场周围的墙壁上规划

以体育文化为主题的文化园，让绿化与体育知识丰富四中操场文化，娱乐学生

的课余生活。

6、我校的食堂和餐厅有待建设，现今我们只能进一步完善食堂和餐厅的内、

外文化，规范设置价格公开栏，张贴中英文标语。县局正准备规划并投资建设

四中，进一步完善音乐教室和美术教室。各功能室都张贴中英文标语。整理接

待室同时兼荣誉室。教师办公室内统一配置物品存放厨。各室都要创造文化氛

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围，张贴教育名言、教师誓词以及教师自己拟定的标语口号。

（四）学校活动文化建设

1、利用好具有教育意义的法定节日、传统节日、重大历史事件、纪念日等，

开展主题教育活动。针对不同年级的特点，开展好社团活动。指导各班开好主

题班会。

2、以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育”为重点，不断提升学生的文

明素质，积极创建学校特色文化。

3、组织开展第二课堂活动，建立体育、舞蹈、音乐、绘画、书法、微机、环

保等兴趣小组，使学生在活动中掌握知识、学会技能、增强体质。举办艺术节、

运动会，为学生搭建展示才华的舞台，促进学生全面、健康发展。

4、继续开展“先进集体”、“优秀社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”评比活动。

引导全体学生争星级、创文明，争做文明学生，营造整洁舒适、温馨雅致的学

习环境，倾心打造第四中学学生的文明形象。

5、在学生争创文明的同时，举办好以教师为主体的校园文化活动。如教师论

坛、读书沙龙、校本教研、教学展示、座谈会、体育比赛、文娱活动等。关注

教师身心健康，打造教师休闲文化。并引导教师争当文明教师，营造整洁舒适、

恬静雅致的工作环境，力争打造出四中名牌教师形象。

五、组织保障措施

1.加强领导，成立领导机构，落实各项制度

为确保校园的文化建设发展顺利实施，特别成立以下领导小组，明确职责，加

强领导校园文化建设。

组长：

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副组长：

成员：

2.增加经费投入，完善配套设施建设

今年是学校规划建设的关键年，学校的教学空间、活动空间、生活空间进一步

缩小，为了达到理想的育人环境，学校在**年财务预算草案中增加了校园绿化

美化、环境布置及开展各种活动等资金的投入，继续加大师培资金投入，改善

校本教研的条件，保障科研经费，保证校园文化建设顺利实施。

3.凝聚精神，深化管理，制度保障

教师是校园文化建设的主体，要充分调动全体教职工无私奉献、奋发向上的精

神状态，以更加高度负责的主人翁精神，以科学发展观为指导，深入学习，加

强自身修养，提高个人素质，开动脑筋，凝聚精神，团结奉献，在教育管理、

德育工作、教学工作、后勤生活工作上有针对性、实效性，突破性开展工作。

创新管理制度，健全人才管理机制，完善评价激励机制，重视过程与绩效考核，

以人为本，关心爱护每一位教师，让他们工作有甜头、有想头、有奔头，形成

比奉献、比学习，比教科研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面，形成创

建校园文化建设的主力军。

六、具体实施方法与步骤：

（一）加强宣传，提高认识，人人参与，形成创建合力，力争人人有所作为。

学校紧紧围绕“建设校园文化，提高学校品位”主题，召开全校教师动员会，

并在教科研会议上形成决议，明确校园文化建设的重要性。学校在**年纳入县

局规划建设中，我校将在品牌宣传、质量保证、特色打造等方面，加强宣传力

度，不断拓宽扩大学校知名度，进一步增强社会公信度，积极探索县局的规划

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路，进一步完善、改进与县教育学会、中国教育学会交流的新途径、新方式，

充分利用教育学会优质的教育资源，探讨学校发展新思路，确立校园文化建设、

特色校园文化建设先行的办学思路。

（二）加大投入，创造条件，不断改善教育教学环境，营造校园文化教育氛围。

在今年建设过程中，克服困难，充分利用好现有楼房和旧有设施，尽可能做到

教学、生活区分明确，功能齐全。无论教室、办公室、宿舍、广播室、接待室，

还是试验室、图书室都做到地面平整、宽敞明亮。桌椅、黑板、讲台整齐完备，

电源、插座、窗帘、采光、照明设施齐全，钉挂整齐划一，门窗配件齐备。在

教室和宿舍都已安装空调，抗击严寒，抵御酷暑。各教室都装备了热水器，为

学生提供了便利的饮水条件。楼前尽可能设置集中绿化地、花坛、景点，形成

庭园美化效果，学校主道硬化平整，围墙粉刷美化，让学校的每个角落都会“说

话”。学生随时随地都受到感染和熏陶，体现校园“处处皆教育”的深刻内涵。

（三）以科学发展观为指导，以人为本，优化管理，确保学校可持续发展。

学校今年要采取更加有力的举措，在办学体制方面要迈出重要步伐，力求有实

质性突破，要依托著名专家设计，确立校树，挖掘“合欢”文化内涵，以合欢

花的“粉”、叶的“绿”为主色彩，建设合欢广场，为学校发展注入活力与生机，

建设特色学校，确保学校长远发展。

进一步改进完善教师聘任制和教职工评价机制改革，注重绩效，建立健全考评

激励机制。实施“以岗定人，全员聘任、人尽其才，择优聘任”的聘任管理办

法，积极探索并完善对教职工事业的激励，成功的激励路子，大力倡导创新，

千方百计为教职工改革探索、施展才能提供平台和空间，激发全体教师的工作

热情，促进教师发展。

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设立“校长接待日”和开设“校长邮箱”，架起沟通的桥梁。多渠道开辟教职

工与校领导直接交流的空间，设立教职工管理小组，鼓励广大教职工参与学校

管理，为学校建设献计献策，调动广大教职工参与学校管理的积极性与主动性，

增强教职工主人翁意识，使他们能全心全意地投入到学校的教育教学活动中去。

（四）加强教师队伍建设，依托品牌，大力推进校本科研、做实教育科研，探

索提高教师素质的新路子，促进教师专业化成长与发展

加强管理，提高工作效率是我们一贯追求的目标。加强传统精神教育，拓宽培

训、培养教师路子，加大培训教师、培养教师力度，促使其改变教育教学方法，

增强主人翁意识和责任意识。要进一步坚持目标管理、全员管理和质量管理，

做到领导到位、责任到位、措施到位、执行到位，细节精细化，过程优质化，

决策科学化，效率高效化。学校班子成员与全体教师都必须进一步加强学习，

转变观念，提高教育管理及教学业务水平，从而推进教师素质的提高。

增强教育科研的针对性和实效性，突出办学特色、可持续发展和有利于教师专

业化成长；继续开展系列扎实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一

个和谐、平等、共同学习和共同提高的教师专业成长平台，实现科研促教，科

研兴校的双赢模式；鼓励教师多读书，读好书，不断反思自己的教育行为，促

进自身的素质提高；举办好“教师论坛”，鼓励教师走上论坛，共同分享教育心

得和教育感悟；进一步加强和改进学科带头人、骨干教师的管理，完善考核激

励机制，充分发挥他们的引领和传帮带作用，为他们发挥才干提供支持和帮助，

努力造就一支品德高尚、业务精良的名优教师队伍。

（五）突出特色教育，因地制宜，深化素质教育，推动教育教学改革迈上新台

阶

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**年，学校确定教育教学要牢牢围绕学校办学理念和办学特色，着重抓好养成

教育，创新养成教育培养方法。以“礼仪教育”、“感恩教育”和“诚信教育”

为重点，加强树立大德育观思想，多渠道开展传统美德教育，诵读经典，陶冶

情操，传承文化，弘扬传统。以爱国主义为核心，以传统美德教育为基础，以

中小学日常行为规范为依据，以提高学生道德素质为目标，将传统美德教育纳

入整个教育思想体系中，纳入学校德育工作中，牢牢占领教育阵地，形成学校、

家庭、社会教育的三位一体，多渠道、全方位、全过程地开展传统美德教育。

充分发挥学校为中心的指导作用、家庭教育的关键作用和社会环境的影响监督

作用；继续开展“先进集体”、“优秀社团”、“书香班级”、“温馨宿舍”的评比

活动。开展好“综合实践”活动，延伸德育课堂，丰富德育内涵，突显德育成

效，强化养成教育。

（六）大力加强法制安全教育工作，构建和谐、文化校园

以安全工作第一为前提，加强学校管理，认真贯彻落实省、市关于“创建安全

文明校园”的总体要求，增强学生安全和法律意识，促进学生健康成长，努力

使学校成为培养全面发展的一代新人、加强精神文明建设的重要阵地。开展安

全和法制教育活动，力求形式多样，寓教于乐。

**年是我校发展的关键年，尽管我校面临着学生住宿、吃饭条件的困难，但我

们将在县局的领导和支持下，全体教职工以主人翁的姿态和高度责任感，齐心

协力，同心同德，克服重重困难，全力以赴做好本职工作，开动脑筋，创造性

地在本职工作上做出特色，不断探索校园文化建设新路子，实现学校发展的新

飞跃

六、学校文化建设的具体措施

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学校文化建设是学校的基础性工作，各处室、全体教职工务必高度重视，要把

这项工作确实摆到重要的日程上。全校各部门齐抓共管，主动参与，密切协调，

积极合作。在文化建设的整个过程中，要经常开展深入人心的宣传教育工作，

增强主人翁意识，让师生认识到学校文化建设是自己的责任和义务。通过创编

校报、手抄报，以及壁报、橱窗等宣传阵地，鼓励全校师生组织起来，参与学

校、班级、宿舍、操场、公共场所以及公共设施的文化建设与管理，让他们在

自我管理、自我服务中不断提高自身的道德水平和文化修养。由于环境文化建

设的任务比较重且投资比较大，因此需要分步实施，稳步推进。凡涉及支出较

大的项目，都要进行校务公开。

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篇二：校园文化墙设计方案

走进学校的教学楼，你就会发现雪白的墙壁上有一道亮丽的风景线，那是我校

利用教学楼的四条走廊开辟的四条文化长廊，即艺术文化长廊、图书文化长廊、

英语文化长廊、科普文化长廊。每条长廊约 120 米，都悬挂着名人画像，名人

名言及班级学生的 优秀作品。这四条长廊的建设，尊重了教育的规律，促进了

学生的身心健康发展。

一楼艺术文化长廊。由美术教师把优秀学生作品统一装裱，挂在教室外走廊里。

这些一幅幅充满稚嫩童趣、极富想像力的图画，有的宣扬着文明习惯，有的体

现了活动气息，有的凸显了自然景观，有的展现了古代文化……雪白的墙壁转

眼间就鲜活起来，吸引着来往师生的目光。师生们每天穿梭来回，置身其中，

仿佛人在画中游，画在身边飘。

二楼图书文化长廊。各班教室门口的展板上，学生可以不定时地交流读书心得，

推介好书目，让同学们共读好书，共享书中的喜怒哀乐。另外，我们在楼梯的

拐角处设了两个开放性的图书角，这是学校为了方便孩子课外阅读，最新设立

的校园开放式图书角。一排排书架上整齐摆放着各类儿童读物：名人传记、寓

言童话故事、科学百科、漫画系列丛书……这些图书可供同学们在空闲时在图

书角内自由取阅，为读者营造一个丰富多彩、包罗万象的求知世界。每到休息

时间，许多学生们聚集这里，饱览群书，尽情吮吸着知识的甘露。图书角开办

几个月来，大部分同学都能做到选择书籍时互相谦让，看完后主动放回原处。 同

时，学校成立了一支小小管理员队伍，经过培训，他们已经能自己将图书角打

理得井井有条。

我校着力于营造书香校园，带给孩子的将是厚实的知识积淀和浓厚的阅读兴趣。

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三楼英语文化长廊。 长廊分静态与动态两块内容，每周展出学生的优秀英语作

品，有优秀英语作业、英语小报、英语卡片、英语书签等，并定期开展全校性

的英语交流活动。在晨间、课间及午间时间，学生可以自由组织在英语角进行

英语对话，表演英语课本剧，演唱英语歌曲。在这里，我们孕育英语交流的氛

围；在这里，我们展示自己 的英语风采；在这里，我们想说、会说、敢说、爱

说；在这里，我们共同感受语言的魅力。

四楼科普文化长廊。长廊分图片展与实物展，实物展处定期展出学生的航模建

模作品，优秀三小作品（泥塑、编织、雕刻等）。图片展由科学教研组和四楼各

班级承担，定期更换内容，一张张内容丰富、设计新颖的科技小报，有的介绍

诺贝尔奖获得者 —— 杨振宁，有的阐述嫦娥工程“三步走”的战略，有的探

讨环保小知识， 学生爱科学、学科学、用科学的热情在这里步步高涨。

这四条长廊的建设，融艺术性与文化性为一体，既有传统的文化底蕴，又有浓

郁的时代气息。漫步长廊，可以跨越时空，与历史对话、与世界交流；可以聆

听古今良训，欣赏中外名言；可以咀嚼名人佳作，感悟人生哲理。 别具一格的

校园文化长廊使整个校园充满个性化的文化氛围，为学校师生创造了优美的艺

术环境，营造了浓厚的文化氛围，提升了校园文化品位，让师生在不知不觉中

放松了心情，陶冶了情操，同时，丰富了学生的课外生活，增强了学生的才干，

使学生在良好的校园环境中健康、快乐成长。

整体规划：

整个学校景观规划分成东边、南边、西边、北边四个景观区：

1 、东边景观区：学林雅苑，包括学林道、兰亭、立志桥和绿芜园；

2 、南边景观区：墨雅池；

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3 、西边景观区：百草园；

4 、北边景观区：青藤长廊、桃李亭、成蹊径。

每个景点的命名均有深厚的名人典故，通过对名人典故的引用，从书画名人的

文底蕴中提升属于学校绿化中的品味，此次景观设置的重点是东边景观区和北

边景观区。通过本次景观设计实施，力求将昆二中打造成一个典雅的绿色园林

式生态校园。

本次景观设计着重打造学校以下八景： 1 、学林雅苑 2 、兰亭 3 、立志桥 4 、

绿芜园；

5 、墨雅池 6 、百草园 7 、青藤长廊 8 、桃李亭。

具体规划：

一：东边景观区

1 、校门口入口右侧设置一个校园平面指示图。把校园八景用红色圆点着重标

示，下面用箭头标示出八景所处的方向。方便导向的同时显示出学校人性化的

一面，给学生或来访者留下深刻印象和记忆，校园平面指示图能显示出现代化

学校的风格。

2 、校门口右侧的宣传栏里设置一块校贤名人展示窗，和优秀老师的展示窗，

以此来激励学生和老师，能显示昆二中独具特色的校园文化。

3 、教学楼前绿化区：学林雅苑

道路命名为学林道，此处是一个综合景观，包括了一片草地、大理石长廊、一

条小路，还包括立志桥和休闲园区绿芜园。在大门口侧的草地入口处设置一块

原石，刻字“学林雅苑”，此处命名为“学林雅苑”，既可表现出书香味，又

可表现出悠闲、高雅的园林氛围。

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学林雅苑是此次景观设计中最重要的一个景致，在通往立志桥的小道靠近学林

道的一侧立一块大理石的指示牌，标示出学林雅苑的各个景点分布，把学林雅

苑的整体结构和布局清晰地标识出来。

4 、大理石长廊：兰亭

可将此长廊打造成墨雅池的韵味，廊柱上刻王羲之书法，和“墨雅池”相映成

趣。 “兰亭”取意于东晋大书法家王羲之《兰亭序》。

兰亭序言：在我国书法史上，有一篇被历代书家公认为举世无双的“天下第一

行书”，这就是王羲之的《兰亭序》。这篇序言文风清秀、字字珠玑，不仅文采

斐然，书法艺术更是精美绝伦，达到了登峰造极之颠，为千余年来书家所公认。

兰亭因王羲之出名，王羲之因书法出名。兰亭也因此成为历代书法家与书法爱

好者及其他文人雅士的朝圣之地，同时也是江南的著名园林。

5 、立志桥

在从教学楼进入立志桥的入口处立一块铁艺仿木景观牌，取意于朱熹名言“百

学须先立志”，人之为本，必先立志为本，志不立，则不能为得事。虽能立志，

苟不能居敬以持之，此心亦泛然而无主，悠悠终日，亦只是虚言。立志必须高

出事物之表，而居敬则常存于事物之中，令此敬与事物皆不相违。言也须敬，

动也须敬，坐也须敬，顷刻去他不得。

景点介绍：没有目标的人好比没有方向盘的车，没有双浆的船不知驶向何处。

如果要想让一个梦想实现，必须在这之前把你的目标明确地定出来，才能有动

力去实现它。

6 、绿芜园

本景点设置以石头刻字表现，在进园门口处立一块大理石刻字白居易诗词《司

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马宅》，既体现了本园清幽静谧的韵味，又极具诗意。

雨径绿芜合，霜园红叶多。

萧条司马宅，门巷无人过。

唯对大江水，秋风朝夕波。

—— 唐·白居易《司马宅》

二：南边景观区

1 、教学楼间水池：墨雅池

水池四周贴一圈磁砖，水池中间设置假山，假山水池堪称经典设计模式，假

山、水池和周围花木体现和谐的整体布局。

景点介绍：水池假山，亭廊铁树，小巧雅致，水池花木疏朗宜人，与树木山

石相映，所有的景致都在方寸之间体现。假山上刻字“墨雅池”，取意“墨砚

池”，以池为砚，以池洗墨，鼓励学生刻苦学习，寓意深远。

三：西边景观区

1 、植物园：百草园

本景典故是浙江近代作家鲁迅《从百草园到三味书屋》所提及的百草园。本园

以培育种植各种花草植物为名，形成一个有人文典故的生态“百草园”，设置

自然开放的植物展示台，植物培育点，制作相关植物品种土壤当地地理气候的

知识展览。

植物园门口的两个竹门上放 “百草园” 三个字，用原木的材料体现。左

右两边一副对联：“至乐无声唯孝悌，太羹有味是读书”，这是鲁迅先生幼时

读书的学堂三味书屋的楹联，这样可以把百草园 —— 鲁迅小时候玩乐的场所，

与三味书屋 —— 鲁迅小时候求学的场所，把这两种精神融入植物园。在植物

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园门口放一块铁艺仿木景观牌，上面是百草园的介绍。

景点介绍：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》里提到的百草园令许多人记忆

犹新，百草园是鲁迅先生童年时代的乐园，发生在百草园里的那些童年趣事，

在鲁迅先生的心里留下深刻而又美好的印象，一直到晚年还深深怀念，希望这

里也能使同学们留下美好的记忆。

四：北边景观区

1 、露天长廊：青藤长廊

此长廊的典故是明代浙江画家徐渭，号青藤道人，古代十大名画家之一，徐渭

故绍兴故居名“青藤书屋”。 徐渭有诗曰：“吾年十岁栽青藤，乃今稀年花

甲藤。写图写藤寿吾寿，他年吾古不朽藤。”徐渭多才多艺，诗文书画俱佳，

徐渭写出了大量奇恣纵肆的诗文，并创作了一些短剧，杂剧。他的诗文书画处

处弥漫着一股郁勃的不平之气和苍茫之感。他发展了泼墨写意花鸟画法，用笔

豪放恣纵，水墨淋漓，潇洒飘逸，名重一时，对于后世有极大影响。画史上把

他与陈淳并称为“青藤”、“白阳”，并把他视为大写意画派的创始人，此处

让学生感受到徐渭先生书画中的水墨精神。“青藤”两字又有具像的作有和，

让人感觉绿荫垂地，青藤摇曳之美感，一切尽在“青藤”这两个字之中。

在长廊一头立一块景观牌介绍此长廊，左右两跟大理石柱，中间撑起一块斜面

的长方形不锈钢，上面是景点文字介绍。在上面设置一块白色铝型材，上面是

昆二校长王巧亮提词：青藤长廊，材料大小视实际情况定。

景点介绍：青藤长廊，犹如她的名字一样，绿荫垂地，摇曳多姿，风中独美。

当学生在紫藤下漫步，阳光透过紫藤洒下来，紫藤萝的这种葱茏的绿、斑驳的

影，永恒宁静，将学生美好的中学时光深深印刻。

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2 、蘑菇亭：桃李亭

典故是名句“桃李不言 , 下自成蹊” ，出自《史记·李将军列传》，讲的是

骁将李广善于带兵的故事。意思是说，桃李树并不宣扬自己果实之美，但去采

摘的人却很多，以至于树下踩成了路。桃李的又一寓意为“桃李天下”，“桃

李”两字又具有形像的作用，一大一小两个磨菇状的亭子，是学生课外朗读、

休闲的好场所。

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篇三：校园文化墙设计方案

一、校园文化理念

在现有基础上，不段提升我校校园文化品位，努力打造一个底蕴深厚、健

康正统、积极向上的良好的校园文化氛围，体现以文化熏陶，以环境育人的基

本宗旨。

二、校园文化建设范围和内涵

1、校园环境建设

①营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。以水阳江绿园（环型绿地和

竹林）、校园荷塘、绿柳、山坡绿地为依托，进一步绿化、美化。

②增添建筑标志。“科学馆”、“教学大楼”、“求知苑”、“艺苑”、

“餐厅”“女生公寓”、“男生公寓”、“行政楼”等，并按照功能进行合理

的布局调整，各教室按自然号依次排列，使各部分规整有序。在教学区醒目位

置增设校训等宣传标语。

③对校园路灯进行更换，特别是在主干道和荷塘边增添景观路灯（经济、

实惠、美观）

④水阳江环型绿地，增添景观石一方，上刻“江天一色”四字，待条件成

熟，设立现代雕塑一尊，主题为“奋进”；竹林设立景观石一方，上刻“文同

墨香”；生活区三角绿地设立景观石一方，书写“丹桂流金”四字；对荷塘四

面栏杆进行更换美化，并在恰当醒目位置设立一米见方的黑色大理石两方，上

书“观荷”、“听雨”四字；在读书长廊入口出，设一小牌匾，本色原木，上

书“柳韵”；山坡绿地自然用卵石铺成一条小径，两旁设立石凳，四周一自然

为本，可设立景观石一方，上刻“幽静”二字。沿水阳江边种植观赏桃花。

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⑤建立XX中学校史陈列馆，全面展示我校50多年来的办学历史，展示我

校的办学成果，明确未来的办学方向。

⑥在餐厅门口设立教育警示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。

⑦增加校园体育文化设施。在操场四周墙壁上设置宣传标语或壁画；在高

一教学大楼南空地增设体操场地。

⑧在校园内增设一些儒家经典语录，向学生灌输儒家思想。

⑨待条件成熟，拆掉现女生宿舍大院，兴建校园文化广场，中央设立广场

雕塑、喷泉，沿公路边设立文化长廊，建绿化休闲带。

⑩建设富有我校特色的教工小区生活文化。

2、校园活动的开展。

①开辟校园文化节。将每学年11月至12月确定为我校每年一度的校园体

育艺术文化节。成立领导小组，协调各部门，集中开展多种形式的体育艺术活

动。条件成熟可设立“体艺开放周”。

②由教导处或教科室牵头，开展多种形式的教育教学活动，包括各类学习

竞赛，如，高一、高二年级语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞

赛。高三年级理科综合竞赛和文科综合竞赛。

③政教处、团委和体艺组密切配合，开辟常规的“奋进杯”学生体育竞技

活动。如全校性的学生象棋比赛、高一年级乒乓球赛、拔河比赛，高二年级男

子篮球赛、女子羽毛球赛，高三年级男子足球赛、女子排球赛排球赛。通过活

动，营造为学生营造一个积极健康的环境，丰富学生的文化生活，陶冶学生的

情操。

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④注重重大纪念日和传统节日的活动开展和宣传。

开展元旦 “迎春花“文艺汇演，各班组织班级迎新年活动。

三月五日，“学雷锋”活动日，组织开展多种形式的校内外活动，将思想品德

教育和素质教育有机结合起来，将校内活动和社会实践活动有机结合起来。

加强对“三八妇女节”、“五一劳动节”、“五四青年节”、“教师节”、“国

庆节”等节日的活动的开展。

注重对“清明节”、“端午节”、“中秋节”、“春节”等中国传统节日的文

化氛围的营造。

发挥团委、学生会、文监队、水阳江文学社、广播站的生力军作用，弘扬传统

文化，加强对学生的熏陶。

⑤发挥校园网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟班级主页和教师主页。

各部门要及时对网站内容进行更新。

⑥发挥图书馆的文化阵地作用。

⑦每学年由校教导处组织开展校园学生读书活动。开辟校园读书“三个

一”活动，即：读一部好书，各学科组向学生推荐一部好书，开辟“孙中教师

讲坛”，各学科组举办一次专题讲座。

⑧举办校园感恩节。培养学生的感恩父母，感恩老师，感恩所有关心爱护

你的人的良好的精神意识。开展感恩节“五个一”活动，即，开一次主题班会，

出一期黑板报，唱一首感恩的歌，给自己最敬爱的人写一封信，给自己最敬爱

的人制作一张新年贺卡。

⑨成立XX中学田径运动队、篮球队、软式排球队并有计划有针对性地做

好训练，在市、区各类比赛中争取优异的成绩。

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