大班《变废为宝》教案

2024年3月16日发(作者：立冬吃饺子还是冬至吃饺子)

大班《变废为宝》教案

大班《变废为宝》教案「篇一」

教学目标：

1、通过音像和图片的展示，让学生了解大自然各种各样的昆虫的形状、色彩

等。2、通过对各种昆虫的创意制作，使学生学会一些简单的折、剪、添等方法。

教学重点：

学会用简单的折叠法，剪贴法。并能够用添画、拼贴等方法制作昆虫。

教学难点：

对各种昆虫的形象进行创意制作。

教具准备：

学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水、绘画材料（油画棒、水彩笔）。

教师：PPT、投影仪、示范作品、花丛的展板

教学过程：

一、听音、欣赏视频引入

1、听声音，是谁躲在叶子下面？（蟋蟀）

2、再看看，今天它的朋友们也来了，我们一起来认识下！（出示虫虫大作战

的视频片段）（1）影片中的生物属于哪一类？（昆虫）

（2）影片中的昆虫有哪些？

二、提示课题

1、是啊，这么多昆虫知道我们今天在这里上课，都来了！我们也一起来参加

这次的《虫虫大聚会》吧！（出示课题）

2、学生谈谈自己熟悉的昆虫。（主要从形状、颜色来分析）

（1）图片展示（蝴蝶、蜜蜂），老师提问：“图片中是些什么昆虫？

他们的相同之处在哪里？（翅膀、触角）

（2）你看看他们的身体有哪几部分组成呢？”

3、老师还带来了一些昆虫呢！请你一起来看看他们有什么特点。（出示6

幅）大致3到4个。

教师小结：自然界的昆虫是多种多样的，他们是我们人类的好朋友！平时我们

都想到用绘画的形式来画出来，今天我们换一种方法，用彩纸动手制作这些可爱的

小不点吧！

三、探索昆虫的制作方法

师：今天参加聚会的虫虫也来到了我们的教室中，现在就躲在你的工具框里，

请你把它找出来。请同学们讨论一下：

（1）你们组的昆虫比较特别的部位是哪里？这个部位是用什么方法制作的？

（学生1分钟时间观察准备好的纸制虫虫）

（2）同学们观察的真仔细，我们就是用这些方法来制作的。（出示幻灯）

教师归纳出制作方法：折、剪、添、拼、卷

（3）艺术创想

师：刚才每个小组都分析的很好，我们从中学到了很多制作方法。为了让同学

们制作的小虫虫更有创意，下面让我们进入联想空间

出示毛毛虫，问：它的身体是怎么做的？生：纸弹簧。

②老师也来做一个纸弹簧。（教师示范）

师：老师把这个纸弹簧卷起来，你能联想到什么？能成为其它昆虫的哪个部

位？生：蜗牛的背、蜻蜓的尾巴、七星瓢虫的触角、蜜蜂的身体

教师小结：同学们说的真好，可见我们能够用不同的方法来制作昆虫，今天九

请你用自己的方法来制作一只小昆虫来参加一个虫虫的大聚会。

③你想制作一只什么样的昆虫？生：

四、学生创作，教师巡回指导。

1、出示作业要求：

（1）、安全的用剪刀，讲究卫生。

（2）、用自己喜欢的方法来完成一件作品。

2、屏幕上给大家呈现一些制作好的昆虫，学生可以参考一下

3、学生制作，教师巡视指导。

五、展示作品

请学生把做好的昆虫爬到花丛中，（制作好的展板）形成一个“虫虫大聚会”

的场面。

1、教师与学生给作品评价。

2、请作品优秀的作者上来讲讲自己的作品（特点和制作方法）。

六、课外延伸

1、可爱的虫虫形象可以运用于生活中。（展示图片：昆虫闹钟、昆虫枕头、

装饰笔杆）

2、鼓励学生课外查阅相关的资料或者书籍《昆虫记》。

大班《变废为宝》教案「篇二」

课时 1-2课时

教学目标

1. 引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种废旧材料。

2. 引导学生发挥想象力，将各种废旧材料加工成各种物品。

3. 通过制作，培养学生的创造精神和保护环境的意识。

教学评价建议

1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。

2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造，制作立体造型。

3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。

4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。

5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。

6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。

教学实施议

一、课前准备

1. 启发学生观察身边的事物，并能对各种物体的外形，颜色等特征进行简单

的描述。

2. 师生共同收集各种废旧材料，如旧挂历，易拉罐，吸管等。

二、课堂教学

1. 引导阶段

引导学生在上节课的基础上，更仔细地观察各种物体，根据其外形，颜色等，

讨论用那些废旧材料可以将它表现出来，并使其具有立体感。

可适当分析几种物体的立体造型，示范几种基本制作方法，如卷，插，支撑

等，教师还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型，让学生领会多种立体造型表现

法。

2. 发展阶段

“奇思妙想阶段”，启发深长在现有事物的基础上，发挥想象力，打破物体的

原有形态，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一伯立体的工艺

品。

“情感升华阶段”，引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识，

制作出立体的工艺品来美化身边的环境，是一个一举两得的环保好方法。

3. 收拾与整理

作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌

面，保持教室环境的卫生来整洁。

三、课后拓展

1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。

2. 在生活在，我们应仔细观察，将各种废旧材料变废为宝。

教学参考资料

参考书目：《生活美劳DIY》全套十本。吉林美术出版社，1999年。

大班《变废为宝》教案「篇三」

【活动目标】

1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体

验变废为宝的乐趣。

2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，

培养初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组

合创新的乐趣。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、培养幼儿的尝试精神。

【重点难点】能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

【活动准备】

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废

旧物品材料若干。

【活动过程】

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用

什么做成的？还能做成什么？

（二）欣赏故事《由废纸到吸水纸》

1、结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？

2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启

发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。

（三）废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成

什么东西？

孩子们回答。

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、

旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火

箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：

请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用

途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，

看谁说得多。

教师小结：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要

小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中

要搜集一些废旧材料，准备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

（四）组合创新和分组操作：

小小设计师《我来变》

你们喜欢当一名小小设计师吗？（喜欢）那我们一起动动小手选择不同的废旧

材料，设计有趣的作品，比比谁设计的作品新颖独特。（幼儿操作，老师巡回指

导）引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特

的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

（五）活动结束：

办变废为宝作品展，对孩子的创新设计加以肯定和鼓励。

【活动延伸】

让幼儿继续在玩玩乐乐中进行创新。

教学反思：

现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境

的污染。根据新纲要的要求:指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工

艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养

了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐

趣。

小百科：宝，同"宝"。(注意"宝"字简化前中间作"王缶"，而"宝"则作"王尔

"，两字是正异关系，而非简繁关系)。

大班《变废为宝》教案「篇四」

一、出示饮料瓶和塑料袋，激发幼儿的兴趣。

1、请幼儿说说饮料瓶和塑料袋的用途和作用。

2、当饮料喝完瓶子你会怎么处理呢？他们还可以用来做什么呢？

塑料袋环保袋装完东西后可以做什么呢？幼儿讨论。

教师小结：是的，小朋友都说的非常好。在我们日常生活中有很多这样的垃

圾，我们可以给这些废旧物品再次利用，变成有用的东西。

二、初听故事，了解大意：听故事录音，边观看故事图片。

1、故事的名字叫什么？

2、山羊爷爷开了个什么商店？

3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？ （教师鼓励孩子

大胆表述)

三）分段讲述故事，观看故事图片。

1、第一副图，提问： 山羊爷爷在店门口写了什么字？

2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？ 小白兔拿了什么？ 山羊爷爷想把饮

料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能

力） 你能用饮料瓶做什么？

3. 第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？ 山羊爷爷想把塑料袋做

成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话） 你能用塑料袋做什么？

4、第四副图，提问：小马在想什么？ 山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励

孩子自由表述，并说出理由）

教师小结： 山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行

了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要

保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！

（4）教师完整的讲述故事。

山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成

的宝贝吧、出示变废为宝的ppt 图片

让幼儿观察后再讨论这是用什么做的？它的做法又是怎样的呢？

三、鼓励孩子进行废物再利用

师：小朋友看了山羊爷爷这么多用废旧物品制作的漂亮宝贝，老师这里收集了

一些废旧物品，你能用它来做什么？（鼓励大胆幼儿表达自己的想法和创意）师：

孩子们的想法和创意都不错，我们现在就去动手实现吧! 可以每组的孩子做不同材

质的作品，如：纸盘一组、纸杯一组、矿泉水瓶一组、塑料袋一组、环保袋一组

等。（每组老师准备一个成品）等我们做好了就送到山羊爷爷的“奇妙商店”去。

四、总结：

每组请一个小朋友上来讲讲自己本组所制作的作品，老师再进行总结：小朋友

们和山羊爷爷一样棒，能把废旧的东西变成漂亮的作品，要是这些东西被人们当成

垃圾乱扔的话，就会污染环境，而且还会传播病菌，我们这样做既保护了环境，还

让我们做出这么漂亮的作品，大家觉得是不是很开心啊！

大班《变废为宝》教案「篇五」

设计意图：

现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小

就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为

中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。

教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本

活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不

断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注重了

观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子养成节约、不浪费资源，爱

护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手能力又发展了思维想

象力。

我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比如：鸡蛋壳、

铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子容易

掌握，易于完成作品。

活动目标：

1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节约的好习惯。

2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理

解。

活动准备：

1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不

一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。

2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳

做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐

做的）、飞盘（毛线和硬纸板做的）等

活动过程：

1．请幼儿欣赏变废为宝的作品

教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材料。

2．讨论作品

师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？

（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？

（3）这些漂亮的作品是怎么做的？

3．讲解制作方法

（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种

用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，

看谁说得多。

4．幼儿操作

请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比谁的作品最别

致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出新颖独特

的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要及时给予鼓励

和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，可以鼓励他们选择简单易做

的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的认真，学的开心。

5.作品展示

将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，

享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、分享心得。

活动延伸：

通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿学会废物利

用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学

善思、心灵巧手的好孩子。

活动反思：

反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。

活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制

作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常

高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想

制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。

反思二：引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。

谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废

旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以

收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的

烟盒保存下了。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”并且激发了幼儿自己利用

这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

反思三：指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助

幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶

子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出给予肯

定，起到的很好的榜样作用。

大班

活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了

浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。我想，如果只给幼儿提供

一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动

中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维

有更好的启发和帮助。

大班《变废为宝》教案「篇六」

一、教学内容：

综合活动——大班——变废为宝

二、设计意图：

宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，

班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想

到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。在家长的影响下，大

多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧

的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意

识。我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。

三、教学目标：

1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。

2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可

以有意识的收集一些废旧材料。

2、体验变废为宝的快乐。

四、教学重点及难点：

重点：知道废旧材料还可以再次被利用。

难点：用废旧物品进行制作。

五、教学准备：

课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。

场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的场景。

材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸

杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。

操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。辅助材料：水彩笔、色卡纸毛

线、沙粒、吸管等。

六、活动过程：

（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。引入课题。

师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用

手拿来玩一玩。看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？

（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注意有意识的

进行收集。

师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？

2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废

旧材料不能收集？

3、说说你想怎样变废为宝。

教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。

（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

1、讲解活动规则。

2、幼儿按自己的意愿选择材料。

（四）幼儿进行操作活动，教师巡回指导。

（五）对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

延伸活动：

1、继续制作没有完成的作品。

2、利用幼儿完成的作品布置展览。

活动反思：

反思一：创设环境，引起幼儿兴趣。

活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师用废旧材料制

作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，玩一玩。幼儿兴趣非常

高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么多的东西，非常的惊奇，有了自己想

制作的欲望。所以孩子们都能积极的投入到参观当中。

反思二：引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。

谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助幼儿了解到废

旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不可以

收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的

烟盒保存下了。” “我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下。”¨¨¨并且激发了幼儿

自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

反思三：指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中及时帮助

幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比如有个小朋友用矿泉水的瓶

子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用来灌沙子。在评价中就特别提出给予肯

定，起到的很好的榜样作用。

存在的问题：

活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的程度上造成了

浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。我想，如果只给幼儿提供

一种材料。而在展示的范例中把用这种材料制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动

中，运用一种材料，进行多种制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维

有更好的启发和帮助。

大班《变废为宝》教案「篇七」

游戏目标：

1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。

2.认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。

游戏准备：

各种各样的废纸盒录音机磁带

游戏过程：

1.组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。

2.发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。

3.游戏：变废为宝

规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿手中传出，当

音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又

快又好。

4.游戏反复进行。

5.展示幼儿作品。

6.教师。

大班《变废为宝》教案「篇八」

活动内容：

调查身边的生活垃圾的种类、统计家庭中产生的可以再利用的垃圾数量。

教材简析：

该实践活动是在学生已经学习了两、三位数乘、除以一位数，量与计量和统计

等方面的知识之后安排的。除了帮助学生进一步积累调查、统计的活动经验之外，

更重要的是提高学生整理、分析数据以及发现问题和解决问题的能力。

活动目标：

1、在活动中，加深对所学的有关计算、统计等知识的理解和应用，了解可以

再利用垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。

2、经历收集、整理、描述和分析数据的统计过程，体会统计对解决实际问题

的作用。

3、通过调查、统计、学会关注我们的生活环境，进一步增强环保意识。

活动过程：

一、谈话导入：

1、同学们，你们看这是什么？这是我们班的垃圾桶。垃圾好吗？

2、其实在我们的生活中，难免会制造生产出一些生活垃圾，这该怎么办呢？

3、这个周，我们就一起来开展一个“变废为宝”的活动（出示课题）

二、实践活动：

（一）组织学生搜集资料，从不同途径调查生活垃圾的种类，了解哪些可以再

利用，完成统计表：

垃圾的名称

能否再利用

（二）调查家庭中产生的可以再利用的垃圾的数量，完成统计表，并进行推

算：

可以再利用垃圾名称

数量

（三）交流调查结果

学生各抒己见，认识变废为宝的重要性，讨论垃圾的处理方法。

三、活动小结：

在这次活动中，你有哪些收获？

大班《变废为宝》教案「篇九」

一、教学目标:

1、通过本次活动，了解自己身边废物污染的情况，使学生认识到作为废物的

垃圾对环境污染的危害。

2、学会利用废旧物品制作工艺品，美化生活。培养学生的创造力和动手能力

3、增强学生保护环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

二、教学重难点：

学会利用废旧物品制作工艺品，培养学生的创造力和动手能力，增强学生保护

环境的责任感，养成良好的环境道德和环境行为习惯。

三、教具、学具：

旧报纸 易拉罐 塑料瓶 玻璃瓶 药盒 废布 胶水 针线 彩笔 双面胶 剪刀等。

四、教学过程：

(一)活动过程：

1、课件出示：

(1)一组环境被严重污染了的图片。

(2)让学生谈谈自己在放学路上观察到的环境污染现象。

(3)谈谈自己的感受和想法。

2、教师向学生出示一组学校环境优美的图片

师：正是由于有强烈的环保意识，才使得我们的校园如此美丽。收起饮料瓶，

清理垃圾箱，擦洗墙面不文明语言，不随地吐痰等一些细小的行为都是在为保护环

境做贡献。

3、环保大行动落实

我们在认识了垃圾的类别和危害后，就应该积极行动起来，为了我们地球妈妈

的健康，为了我们共同生活的这一片天地，保护环境，保卫地球。现在就用我们的

智慧，从我做起，从身边的小事做起，一起来寻找拯救环境的良药。以小组为单

位，大家共同探讨，交流分享。

(1)以小组为单位，创写环保的公益广告。

(2)奇思妙想，联系实际，让学生说说生活中的浪费现象如何改善?

如：一次性筷子是对木材的极大浪费，可以发明可食用的各种味道的筷子，既

减少了浪费有促进了消费。启发学生从各个方面想象。

(3)在校园里号召大家合理丢弃垃圾，不要污染环境。

4、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、

小装饰，来美化我们的生活。

课件出示：废旧物品制作的小玩具、小装饰

展示几件手工制作，激发学生的动手创作的欲望

下面让我们也来试一试：

(1) 取出一些废弃物：旧报纸、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布等

(学生可以组为单位带来材料)

(2 )请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢?

(组内讨论，自己思考)

(3) 学生分组进行制作

学生可以自己独立制作，也可以全组共同制作

(4) 活动后展示作品，评出各奖项。

同学们的手真巧，原来我们可以用我们的双手变废为宝。请大家在自己的作品

上写上要求大家保护环境的话语，然后评出最佳创意奖和优秀设计奖等若干奖项。

(二)活动总结

环保及自然资源与我们的生存息息相关。环保不只是一句口号、一种观念，而

应该是一种生活方式。大家应该把环境保护意识付诸每个小小的行动，少一分破

坏，多一分建设，珍惜任何可以再利用的资源，通过我们的眼睛观察，我们的头脑

思考，我们的心灵体会，把废弃物中可以再利用的丰富资源，用我们的聪明智慧与

灵巧双手，赋予它们新的艺术生命力!同学们，让我们用自己的慧思巧手，将它们

“化腐朽为神奇”吧!

[变废为宝教案]

大班《变废为宝》教案「篇十」

游戏目标：

1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。

2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

游戏准备：

1、各种各样的废纸盒

2、录音机、磁带

游戏过程：

1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。

2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。

3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一

个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一

个玩具.看谁做得又快又好。

4、游戏反复进行。

5、展示幼儿作品。

6、教师小结。

活动反思：

1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；

2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、 变废为宝意识，

为他们养成勤俭节约的好习惯做铺垫；

3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；

4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建

议，让我的这节手工课更加丰富多彩！

小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，最早见于甲骨文，本义是指珍贵的东

西，即《说文解字》：“宝，珍也。”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子

的印信，也引申为珍贵的等义。

大班《变废为宝》教案「篇十一」

教学目标：

1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。

2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。

3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。

教学重点：

引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿

不乱扔垃圾的好习惯。

教学难点：

按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己

对故事的理解。

教学方法：

情境教学法

教学准备：

课件、故事图片、头饰一个

教学过程：

一、开始部分：

引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好！你们

认识我是谁吗？大家喜欢听故事吗？今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细

听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。”

二、基本部分：

1、听故事回答问题（播放故事录音）“这个故事叫什么名字？故事中都有

谁？”

2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店？是干什么用

的？”

3、废旧的东西真的能变成宝贝吗？我们也去看看吧！出示故事图片：

（1）观察图一：说说图上有什么？小动物在哪里？它们在干什么？教师完整

的讲述。

（2）废旧的东西真的能变成宝贝吗？请小朋友们观察后面的图。看图的时候

要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。

（3）说一说看到了些什么？

（4）教师完整的讲述故事。

4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗？为什么？以后我们应该怎样做呢？

5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西

变成的宝贝吧！（课件出示变废为宝的图片）

三、结束部分：

小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了

环境，又能废物变宝。现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一

些。

大班《变废为宝》教案「篇十二」

幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿

通过游戏，体验合作成功的喜悦，在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激

发幼儿的环保意识，能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。

活动目标：

1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。

2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验变废为宝的快乐。

4、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动准备：

1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布

等。

2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。

3、剪刀、双面胶等。

4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。

活动过程：

1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。

小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布

等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。

（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）

2、幼儿进行垒高游戏

我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗？

（1）老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，

可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。

（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。（快而稳的原因：

把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争

抢，没有合理摆放好。

（3）再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初

步的垒高经验。

3、欣赏作品

（1）教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。

（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。（幼儿回答）在幼儿欣赏、观察

的基础上教师有目的介绍2～3种作品。

（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，

教师根据他们的回答作出相应的应答）

4、变废为宝

你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西

呀？（想）

（1）教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具？跟朋友讲

讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变

成一样好玩的玩具。

（2）幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮

助。

（3）幼儿完成后，陈列在玩具橱上，可以相互进行简单介绍。

5、结束部分：

“小朋友，真正好，废旧物品当成宝，动动小手动动脑，变成汽车和小猫，'

变废为宝'真正妙！”

今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，以后我们要记

住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们洗干净，带到幼儿园，我们

一起让它变变变，成为我们的好朋友。

6、延伸活动：

幼儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

教学反思：

现代社会，物品越来越注重包装，但这些拆下来的包装随便丢弃又造成了环境

的污染。根据新纲要的要求：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工

艺品等来美化自己的生活为指导思想。利用废旧物品来大胆进行创新制作，既培养

了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐

趣。