《变废为宝》教案15篇

2024年3月16日发(作者：形容孤独的诗词)

《变废为宝》教案15篇

《变废为宝》教案1

一、活动背景

玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种

废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特

殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。但是，现

在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数

了。为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环

保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—

玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。并且，《小学综合

实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，

尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方

课程结合起来考虑内容。我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰

富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。

二、活动目标

（一）设计思路

采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地

考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编

织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承

的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品

交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，

让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提

升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。

（二）活动总目标

1．知识与技能：

（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、

分析问题、研究问题的能力。

（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。

（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。

2.过程与方法：

（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究

的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方

法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，

以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。

（2）在实践中发现问题，运用研究性学习方式研究玉米皮编织

的发展现状。并通过亲自制作实践，掌握简单的编织技术。

3.情感态度与价值观：