《变废为宝》教案【6篇】

2024年3月16日发(作者：workstation)

《变废为宝》教案【6篇】

（实用版）

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《变废为宝》教案【6篇】

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，通过教案准备可

以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案

做到重点突出呢？这次漂亮的本店铺为亲带来了6篇《《变废为宝》

教案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《变废为宝》教案 篇一

活动目标：

1、引导孩子利用生活中的废物制作，体验活动的乐趣。

2、培养孩子的动手能力、想象力和创造力。

3、培养儿童的观察、操作、表达能力，提高儿童的审美情·趣

和创新意识。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表达自己的情感和体验。

活动准备：

经验准备:孩子有一定的手工技能

材料准备:纸盘、纸杯、纸卷芯、肥皂包装纸盒、果冻盒、饮料

瓶盖、CD、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工

字钉、双面胶等。

活动过程：

一、引入手影游戏，激发孩子参与活动的。兴趣和创造力，愿意

动手制作。

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手影儿歌:两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。

（两个手指分开，手掌面向自己，两个手掌重叠交错，拇指向上，

拇指是钳子，手掌是壳，其他手指是腿）

二、一、教师逐一展示自制成品，孩子们欣赏和观察。

（如：纸杯卷发娃娃、肥皂盒、工字钉、饮料瓶盖相机、饮料瓶

盖和卡纸蛇、果冻盒和卡纸青蛙、烟盒和吸管机器人、一次性筷子和

卡纸蜻蜓、酸奶盒和气球、吸管吹鱼等）

2、老师引导孩子讨论制作的材料，通过介绍一些作品提问。

3、教师讲述特殊材料的使用和注意事项。

a.使用双面胶：先将一面粘在材料上，再将另一面拉开粘合

b.使用工字钉：抓住帽子的一端，防止握住手

c.鼓励孩子大胆尝试，甚至研究成品的生产方法

d.培养孩子的常规意识，把物品整齐地放在一起

4、分组投放材料，教师巡回指导孩子完成，鼓励孩子做出与教

师不同的作品。

三、展示儿童作品，相互欣赏和评价，教师对儿童新颖创造性的

作品进行评价和推广。

活动反思：

本次艺术教学活动相对成功，整个课堂环节思路清晰流畅，形式

新颖，真正体现了以儿童为主体的教学主体，以下是我的感受：

一、优点

1、改变教师教学和儿童学习的传统模式，充分体现儿童为主体，

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让儿童自主创造，教师不安排、不替代，尊重儿童的想象力和创造。

2、能极大地激发孩子的创作兴趣，调动孩子的积极性和主动性。

活动兴趣强，符合孩子的年龄特点。一开始，我用了一个有趣的手影

游戏，激发了孩子的参与热情，充分调动了孩子的创作兴趣。兴趣是

第一个老师，是活动的催化剂尤为重要。没有兴趣的活动不能把目的

落实到位。充其量只是教学载体，不是孩子的真实需求。

3、创作效果远强于预期。儿童作品新颖独特，富有想象力，源

于生活经验的积累。

二、缺点

1、分组时不考虑孩子的个体差异，要把能力强、能力弱的组合

起来，这样才能互相带动，共同发展。

2、教师在手工创作中不应该有太多的指导语言。孩子们应该多

观察，多探索，在创作中寻找方法，与同龄人合作。

《变废为宝》教案 篇二

一、设计意图：

一次性物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随意丢弃，造

成了环境污染。根据新纲要的要求：指导儿童利用周围的物品或废料

制作玩具和手工艺品，美化生活为指导。利用一次性物品进行大胆的

创新生产，不仅培养了儿童的动手能力和大脑能力，而且培养了儿童

的创新意识，让儿童体验到将废物变成宝藏的乐趣。最近，我们班的

主题是海底世界。针对上述问题，结合本班的主题活动，我专门设计

了本次活动。主要是引导儿童欣赏废物变成宝藏创造的美，利用通常

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丢弃的废物创造美，提高儿童的创新意识和环保意识。

二、活动目标：

1.愿意与同流自己的作品，培养孩子的合作意识，提高孩子的协

商能力。

试着用各种废料制作海底世界，体验创造的乐趣。

3、增进幼儿的创新意识与环保意识。

三、活动准备：

材料准备：收集制作玩具的废料，师幼共同收集海底世界各种废

料的成品和图片。

经验准备：儿童对海洋水生动物有一定的经验。

空间准备：儿童座椅呈框形摆放，展示台呈半弧形摆放在儿童视

线前。

四、活动流程：

活动流程：

激发兴趣→自由选材→分工合作→动手制作→交流分享→审美

延伸

(一)激发兴趣

1.展示废旧物品，引起孩子们的兴趣：这几天，孩子们和老师一

起收集一些废料。猜猜它们有什么用？

2.孩子们欣赏废物制成的海底世界：看，这些孩子用这些废料做

什么？漂亮吗？今天，让我们把这些废料变成一个美丽的海底世界。

(二)自由选材，分工合作

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1.提出要求：老师把这些废物分成几组？如果你喜欢用什么材料

做，就坐在那一组，然后和你的孩子讨论如何分工，大家一起完成作

品。

2.孩子可以自由选择材料，讨论如何分工合作。

(3）动手制作作品

孩子们开始制作作品。

2.教师作为游客介入，给予适当的指导和启发。

(四)交流分享

1.展示每组作品。

2.每组请一个孩子上来交流小组用什么做作品。

（5)活动延伸

除了利用废物来创造一个美丽的水下世界，你还有其他的想法要

求孩子们回家后自己创造，并与学校的朋友分享，让我们开一个展览

馆，把废物变成宝藏。

《变废为宝》教学设计 篇三

一、活动目标

1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作玩具或用具。

2、发展幼儿的想象和动手操作能力，学会一种变废为宝的方法，

体验变废为宝的快乐。

3、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，

我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。

二、活动准备

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废弃塑料酸奶喝若干、各种彩色纸、图案纸、浆糊、剪刀、篮子、

示范作品

活动过程

1、出示变废为宝的图片，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。引入

课题。

师：今天，老师带来了很多变废为宝的图片，我们来欣赏一下吧。

这些都是用什么东西做成的呢？他们漂亮吗？你们想做吗？

2、通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。我们要注

意有意识的进行收集。

提问：我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可

以收集？哪些废旧材料不能收集？

3、说说你想怎样变废为宝。教师引导幼儿充分发挥想象力，说

出自己的想法。

提问：小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东

西？

教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂

历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做

成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，了解废旧物品的多种

用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维。

4、教师小结：小朋友，这些娃娃不但非常漂亮，而且全是用废

旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说

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不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准

备二次利用。这样既美化了环境，又能废物变宝。

5、利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。

你们喜欢当一名小小设计师吗？(喜欢)

那现在老师示范一遍这个小娃娃是怎么做的，请小朋友睁大眼睛，

注意看哦！

教师示范粘贴娃娃，并讲解

6、教师发材料请幼儿操作，并说明操作时候的注意事项

7、幼儿进行操作活动，教师巡回指导。对孩子的创新设计加以

肯定和鼓励。

8、对幼儿制作的作品进行讲评。在制作活动中自然结束。

三、延伸活动：

1、继续制作没有完成的作品。

2、利用幼儿完成的作品布置展览。

今天，我们小朋友用没用的纸盒、瓶子做了好玩的游戏和玩具，

以后我们要记住，不要随便把吃剰下的纸盒、瓶子扔掉，我们把它们

洗干净，带到幼儿园，我们一起让它变变变，成为我们的好朋友。幼

儿拿着做好的玩具，去做小小宣传员，请其他班的小朋友参观欣赏。

本次活动收集、利用了生活中的一些未加工的废旧物品，在孩子

游戏的情境 中，让孩子充分想象、创造，给他们自由表现的空间机

会，既能发展幼儿的思维力、想象力、动手操作能力，又能培养孩子

的生态意识，在动手制作的过程中，养成孩子勤劳节俭的美德，了解

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到废物不废，一双勤劳的小手也可以变废为宝，为自己的创造感到骄

傲。 《变废为宝》这一活动是以培养幼儿创新精神，通过不同的废

旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。 在变

废为宝活动中培养幼儿环保意识的基本方法：游戏、欣赏、实践。如

何在孩子中进行绿色教育，变废为宝是一个教育抓手，怎样使我们生

活中的废旧物品尽可能减少，变成有用的东西，是我们一直在研究的

内容。

《变废为宝》教案 篇四

活动目标

·对利用废旧材料小制作感兴趣·能利用废旧材料制作购物袋，

并加以简单的装饰

·能在创造过程中感知变废为宝

活动重点

·重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作

感兴趣

活动准备

·经验准备：对购物袋有初步的了解

·物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、

剪刀、胶水

活动过程

一、引出主题，激发兴趣

“今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需

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要的东西吗？ (幼儿逛超市以后入座)”

1.你在超市买了东西装在什么地方带回来？

2.你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？

3.你们想设计一个怎么样的购物袋？ (幼儿自由讨论)

二、观察环保购物袋，讲解制作方法

出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。

1.“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？”

2.其他三面应该怎么样？

3.粘好了要装上什么东西才可以拎？

三、幼儿制作购物袋

1.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物

袋，并进行简单的装饰。

2.帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。

3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。

四、观赏展评

1.找找谁的袋子有趣又好看。

2.提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品，装在袋

子里。

活动延伸

在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。

活动评析

一、设计意图

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从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触

最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联

系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，

设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂

历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。

幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴

袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了

与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己

拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一

个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在

幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教

师也可以检测制作的完成情况。

二、效果分析

在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动

中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的

做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对

本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。

《变废为宝》教案 篇五

设计意图：

现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯

很严重，从小就不知道节约，为此我设计了《变废为宝》这一活动。

我是以培养幼儿动手动脑为中心，通过不同的废旧物品，启发幼儿想

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象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，

激发幼儿多留意、关注并观察自己身边的周围事物。本活动由一次性

纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不

断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此

基础上注重了观察能力、组合创新能力相互渗透和培养。同时让孩子

养成节约、不浪费资源，爱护环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做

中思，既提高了动手能力又发展了思维想象力。

我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，比

如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、

画的方法，这样孩子容易掌握，易于完成作品。

活动目标：

1．认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的节约意识，养成节

约的好习惯。

2．锻炼幼儿的动手能力，学会自己改造废旧物品。

3．使幼儿大胆发挥想象，尝试创造新奇的艺术品。

4．能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐

趣。

5．运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对

故事情节的理解。

活动准备：

1．提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等

纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）鸡蛋壳、铅笔削。

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2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。

3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩

虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的）各种汽车（各种纸

盒做的）高跷（易拉罐做的）飞盘（毛线和硬纸板做的）等

活动过程：

1．请幼儿欣赏变废为宝的作品

教师带领幼儿参观作品，请幼儿细心观察，注意作品的做法和材

料。

2．讨论作品

师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？

（2）这些作品跟我们平时见到的有什么不同？

（3）这些漂亮的作品是怎么做的？

3．讲解制作方法

（1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。

（2）鼓励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。

（3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废

旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班

利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。

4．幼儿操作

请幼儿做一次小小设计师，选择自己喜欢的材料动手制作。比比

谁的作品最别致。

引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创

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新出新颖独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。

在制作的过程中教师要来回巡视指导，发现有不同做法的孩子要

及时给予鼓励和帮助，以便孩子完成作品。对动手能力较弱的幼儿，

可以鼓励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能

做的认真，学的开心。

5.作品展示

将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和

别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、

分享心得。

活动延伸：

通过本次教学活动，培养幼儿在生活中注意节约的精神，让幼儿

学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有

用的物品，成为一个勤学善思、心灵巧手的好孩子。

活动反思：

反思一、创设环境，引起幼儿兴趣。

活动的开始部分我布置了一个展览会，展出了有很多幼儿和教师

用废旧材料制作的玩具和用具，幼儿在参观的时候，可以拿来看一看，

玩一玩。幼儿兴趣非常高，注意力也非常集中。对废旧材料能做这么

多的东西，非常的惊奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子们都能积

极的投入到参观当中。

反思二、引导幼儿积极思考，大胆表述，激发幼儿的创造欲望。

谈话活动中，在幼儿已有经验的基础上，通过有效的提问，帮助

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幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集

的，有的废旧材料是不可以收集的。孩子们纷纷说：“我平时喝过的

矿泉水瓶子可以留下。”：“我把爸爸的烟盒保存下了。”“我喝的

乳娃娃的瓶子也可以留下。”并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料

制作有用的东西的欲望。

反思三、指导制作活动，及时发现幼儿创造的闪光点。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过

程中及时帮助幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法及时给予肯定。比

如有个小朋友用矿泉水的瓶子制作了一个沙漏，并且让全组的幼儿用

来灌沙子。在评价中就特别提出给予肯定，起到的很好的榜样作用。

大班

活动中，我发现，提供给幼儿活动材料的种类有点多，在一定的

程度上造成了浪费。活动时，有不少幼儿模仿展示的范例来进行制作。

我想，如果只给幼儿提供一种材料。而在展示的范例中把用这种材料

制作的玩具去掉。引导幼儿在操作活动中，运用一种材料，进行多种

制作的方法就会多一些。可能会对幼儿的创造性思维有更好的启发和

帮助。

《变废为宝》教案 篇六

游戏目标：

1.懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。

2.认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。

游戏准备：

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各种各样的废纸盒录音机磁带

游戏过程：

1.组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。

2.发现地上有许多的。垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。

3.游戏：变废为宝

规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从第一个幼儿

手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动

手做一个玩具。看谁做得又快又好。

4.游戏反复进行。

5.展示幼儿作品。

6.教师。

以上就是本店铺为大家整理的6篇《《变废为宝》教案》，能够

给予您一定的参考与启发，是本店铺的价值所在。

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