2024年3月16日发(作者:内码转换)
教学资料参考范本
幼儿园小班科学冻冰花(三篇)
目录:
幼儿园小班科学冻冰花一
幼儿园小班科学剥橘子二
幼儿园小班科学动物洗澡三
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幼儿园小班科学冻冰花一
活动目标:
1.观察结冰的自然现象,感知冰的特性与变化。
2.选择材料,体验冰花的制作过程。
活动准备:
粉笔每人一支,吸管每人一根。
活动过程:
一、寻找结冰现象,感知冰的特征。
1.带幼儿到户外寻找,并说说看到什么地方结冰了,冰是什么
样子的。
2.教师和幼儿一起从冰箱里取出自制的冰块,每人一块。
师:昨天我们在瓶盖上放了一些水,看一看,现在变成什么样
子了?
师:摸一摸,按一按。冰块摸上去和按上去有什么感觉?
师:把冰块从容器中取出,透过冰块看一看,发现了什么?(丰
富词:透明)
师:水为什么会结成冰块呢?
小结:冰是冷冷的、硬硬的、滑滑的、透明的。气温很低的时候,
水会结成冰。
二、做小实验,发现冰的变化。
1.实验一:冰块上的洞洞。
请幼儿常识用吸管对准冰块的某一点连续吹,并说说自己的发
现。
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启发幼儿用习惯吹自己的手心,并讨论:为什么习惯讷讷感打
洞呢?
2.实验二:冰块不见了。
用手搓一搓冰块,发现冰块不断变小。看一看,自己手上有什
么呢?水是从哪儿来的呢?等冰块完全融化后,引导幼儿讨论:手
上的冰块到哪儿去了?
看看场地上的冰块融化后遗留的水渍,用粉笔将水渍勾画出轮
廓,说说像什么。
教师:冰块为什么会融化?冰块融化后变成什么了?
三、自主阅读步骤图,制作冻冰花。
阅读幼儿用书中制作冰花的步骤图,了解冻冰花的方法。根据
幼儿对步骤图的理解,教师常识做一个冰花,看其理解对不对。幼
儿自选喜欢的容器和颜色,在教师帮助下自制漂亮的冰花。
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幼儿园小班科学剥橘子二
活动目标:
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。
2.愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发
现。
3.体验剥橘子和吃橘子的快乐。
重点、难点:
学会运用多种感官感知橘子的主要特征,并能用简单的语言讲
述自己的发现。
设计思路:
幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活
和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的
好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。
“橘子”是秋天的时令水果,在生活中幼儿经常可以吃到橘子,是
幼儿熟悉和喜爱的食物,它色彩鲜艳的外皮,和酸甜可口的味道,
都对幼儿有着巨大的诱惑力,对于我们小班幼儿来说更是如此。因
此,在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中,我会及时组织幼儿交流
和讨论,在师生、生生互动中,让幼儿运用多种感官,主动探索,
获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和
欲望,具有一定的教育价值。
活动准备:
1、每人一只橘子;
2、榨汁机一台;
3、每人一只小水杯;
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本文发布于:2024-03-16 04:24:32,感谢您对本站的认可!
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