《冰花》小学一年级语文说课稿

2024年3月16日发(作者：招商品牌)

《冰花》小学一年级语文说课稿

《冰花》小学一年级语文说课稿

1、教材分析：

《冰花》是苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个

自然段，语言优美，生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白，本课

的教学就是要通过朗读，以读促学，使学生认识体会冰花的美丽多

姿、晶莹透亮、洁白无暇，从而激发学生热爱生活、热爱自然的思

想感情。

2、学生分析：

刚刚入学的孩子，活泼好动，想象力丰富，但自制力差，注意力

容易分散，语言积累和生活经验都比较少，对生动形象直观的事物

感兴趣，。课文写的是北国特有的景致冰花，对于生长在北方的的

小朋友来说，冬天随处可见，所以在教学过程中可以充分的调动学

生的生活体验。

3、教学目标

（1）知识与技能目标

①学会本课6个生字，9个字只识不写，理解生字组成的词语。

②通过对重点词句的理解，认识冰花的一些基本特征。

③能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

（2）过程与方法目标

在教师的引导下，学习通过联系生活实际来理解词语的意思，并

培养学习自主、探究的学习方式。

（3）情感与价值目标

①通过理解与朗读去感受冰花的优美姿态，激发学生对大自然的

热爱。

②通过学习课文，唤起学生了解大自然的愿望。

4、教学重、难点：

品读课文，理解课文中重点词句，感受冰花的美。

5、理论依据：

语文是实践性很强的学科，应充分培养学生的语文实践能力，提

高他们运用语言的能力，充分调动学生的情感体验和生活体验，加

强语文同其他学科的融合及课内外知识的紧密结合。

6、说教法、学法

（1）指导观察法

（2）多媒体演示法

（3）朗读积累，说话迁移。

7、教学设计：

一、谈话导入

师：同学们，你们今天早上学冷不冷？现在是什么季节？

生：自由回答。

师：冬爷爷给我们准备了一份精美的礼物，那就是美丽的冰花！

板书课题

[设计意图：教师通过亲切的谈话，由学生的生活导入，从而进

一步调动了学生的情感体验，很自然地揭示了课题。接着，我让学

生拿出一周之前布置的作业：拍摄冰花的照片，学生把各种姿态的

冰花照片展示给大家，通过这样的方式，不仅激发了学生的学习兴

趣，也调动了学生的生活体验，把语文课内外知识紧密结合起来，