一年级语文《10、冰花》

2024年3月16日发(作者：班主任工作交流)

课题 10、冰花 课时 1 课型

新授

教

材

分

析

本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮的白。通过写小童对一

种自然现象的观察和赞美，表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大

自然的愿望。课文共有三个自然段，第一自然段写小童清晨醒来看见

了一朵朵的冰花。第二自然段，写小童告诉妈妈他看见冰花是什么样

子的。第三自然段写妈妈回答小童这冰花是哪里来的。课文充满了童

真童趣，语言生动形象，富有想象力。

3、初读课文，感知课文内容。

教学重1、认识并学会生字 , 能在田字格中规范书写。

点、难2、指导学生通过理解语言文字和反复朗读课文，展开想象来理解课文

点 内容，体会冰花的晶亮洁白、千姿百态。

教法 活动法 谈话法 教具

课件课、实物投影

教 学 过 程

教 学 环 节

一、情境

导入,激发学

生兴趣

在这个季节你喜欢什么？

教

学

目

标

1、能正确、流利地朗读课文。

2、复习巩固汉语拼音，学会本课4个生字，两条绿线内的6个生字只

识不写。

教 师 活 动 预 设

同学们，现在已经是冬天

了，你感觉有什么变化了？

学 生 活 动 预 设

生：天气变冷，穿上棉衣了„„

生：喜欢下雪，堆雪人，打雪

刚才同学们说得非常好，

听得也特别认真。现在，老师

带小朋友们一起来欣赏几幅图

片，好不好？看看谁看得最认

真！（多媒体播放各种冰花的

仗„„

图片，配以优美的音乐）

生自由发言。

谁能说说你看到了什么？

同学们说的真不错！今天

咱们就来学习“冰花”（板书

课题）

看到这些冰花你有什么感

受呢？让我们一起美美地读读

二、初读课文

课题。（两遍）

这么多美丽的冰花是从哪

儿来的呢？让我们赶紧打开课

本，到课文中去寻找答案吧。

（师给学生提出读书的姿势及

要求，教师巡视。师提要求：

学生自由读课文

第一是要读准字音，第二就是

要把每一句尽量读通顺。）

课文已经读完了，那么文

章中的生字宝宝你都认识了

生读课文

吗？咱们已经把生字预习过

了，那么下面老师来检查一下，

看看大家掌握的怎么样。（课