冻冰花幼儿园小班科学教案

2024年3月16日发(作者：财务部岗位职责)

冻冰花幼儿园小班科学教案

一、教案背景

科学教育在幼儿园阶段就应该开始培养孩子的好奇心和观察力。冻

冰花是一种美丽的自然现象，通过观察和实践，可以让小班幼儿了解

水的变化和冰的形成过程，培养他们的科学思维和观察力。本教案适

用于小班幼儿，旨在通过实际操作让幼儿体验、观察、探索冻冰花的

形成过程，提高他们的观察力和动手能力。

二、教学目标

1.能通过观察、探索和实践，了解冻冰花的形成过程；

2.能描述冻冰花的外观特点；

3.能启发幼儿用自己的方法制作冻冰花，培养他们的动手能力和创

造力。

三、教学步骤

1.引入活动（10分钟）

- 教师用简单的语言向幼儿介绍冻冰花，让幼儿对其感兴趣；

- 展示一些冻冰花的图片，让幼儿观察并描述它的外观特点；

- 提问：“冻冰花是怎么形成的呢？你们想过吗？”引导幼儿思考。

2.实验观察（15分钟）

- 教师向幼儿解释冻冰花的形成过程：水在特定的条件下结冰，

形成美丽的花纹；

- 准备一些冰块，让幼儿观察和摸索冰的特点；

- 教师与幼儿一起将冰块放在温度适宜的地方，观察冰块的变化

过程，引导幼儿发现冻冰花的形成。

3.制作冻冰花（20分钟）

- 教师与幼儿一起准备各种常见的容器，如小杯子、小碗等；

- 分发各种材料，如花瓣、草叶、果蔬等；

- 鼓励幼儿根据自己的想法，选择不同的材料放入容器中；

- 教师帮助幼儿将装满水的容器放入冰箱中，预计冻结3-4小时。

4.探索冻冰花（20分钟）

- 教师引导幼儿观察冻冰花的变化，让他们发现花纹和颜色；

- 鼓励幼儿用手触摸冻冰花，感受其冰凉的触感；

- 引导幼儿描述和比较不同容器和材料制作的冻冰花的差异。

5.总结和展示（10分钟）

- 教师与幼儿一起总结制作冻冰花的过程和发现的规律；

- 要求幼儿用自己的语言描述冻冰花的形状、颜色和变化；

- 鼓励幼儿将自己制作的冻冰花展示给其他小伙伴，让他们欣赏

和交流。

四、教学反思

通过这次实践活动，幼儿们通过观察、实践和探索的方式认识冻冰

花，提高了他们的观察力和动手能力。在教学过程中，幼儿对冻冰花

产生了浓厚的兴趣，积极参与制作和观察的过程。同时，通过观察和

对比不同容器和材料的制作效果，培养了幼儿的创造力和思维能力。

教师在教学过程中采用了启发式的教学方法，充分调动幼儿的学习积

极性，使他们在实践过程中进行观察、思考、交流和表达，培养了幼

儿的科学素养和合作精神。通过这种有趣的实践活动，幼儿对科学产

生了浓厚的兴趣，激发了他们对世界的好奇心，为今后进一步的科学

教育奠定了基础。