中班科学教案冻冰花说课

2024年3月16日发(作者：观潮课文)

中班科学教案冻冰花说课

一、教学目标

1.知识与技能目标

(1)了解冻冰花的形成原理和过程。

(2)观察、描述和比较不同条件下冻冰花的形状、颜色和大小。

(3)培养观察和描述的能力，启发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲。

2.情感态度价值观目标

(1)培养幼儿对自然环境的热爱和保护意识。

(2)培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

(3)培养幼儿的合作意识和社交能力。

3.主题活动目标

(1)激发幼儿的科学探究兴趣，培养幼儿的科学思维能力。

(2)促进幼儿的观察和实验操作能力，提高幼儿的实践能力。

(3)培养幼儿的合作意识，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学准备

冻冰花、冰箱、玻璃器皿、植物盆栽、倒计时器、喷雾瓶、放大镜、

相机等。

三、教学过程

1.热身启动

(1)教师带领幼儿进行自由活动，引导幼儿回忆上一节课的主题，并

与本节课内容进行关联，培养幼儿对该主题的兴趣。

(2)教师出示几张图片，让幼儿观察图片中的花朵，引导幼儿思考：

"冰花长在哪里？为什么会有冰花？"

2.呈现探究

(1)教师介绍冻冰花的名字和形状，引导幼儿揣摩冻冰花是什么样的。

(2)教师带领幼儿观察放在冰箱里几天的植物盆栽。教师用喷雾瓶向

植物盆栽喷水，让幼儿观察植物上是否会出现冻冰花。引导幼儿观察

并描述冻冰花的形状、颜色和大小。

(3)教师引导幼儿思考："哪些条件对冻冰花的形成有影响？我们可

以怎样改变这些条件呢？"

(4)教师带领幼儿进行冻冰花实验：分为两组。组一放在室内观察，

组二放在室外观察。观察时间为三天。

(5)教师引导幼儿观察比较两组的冻冰花，让幼儿观察并描述冻冰花

的形状、颜色和大小，然后让幼儿思考："为什么会有这样的差异？"

3.归纳总结

(1)教师引导幼儿分享各自观察到的现象，并进行讨论，梳理冻冰花

形成的一般规律。

(2)教师带领幼儿回顾整个实验过程，总结冻冰花的形成原理和过程。

四、延伸拓展

教师引导幼儿围绕冻冰花的形成进行创作活动：

(1)让幼儿用彩纸、水彩笔等材料制作冻冰花模型，再用参考图片为

模型配上各种形状的冻冰花，展示给其他班级或幼儿的家长。

(2)让幼儿用手机或相机拍摄冻冰花的照片，与家长一起分享观察经

历，培养幼儿对科学探索的兴趣。

(3)组织幼儿到户外进行观察和寻找其他冻冰花的场所，鼓励他们记

录并描述所观察到的冻冰花现象。

五、教学反思

本节课通过引导幼儿观察和实验，让幼儿亲身体验冻冰花的形成过

程，培养了幼儿的观察力和实践能力。同时，通过与幼儿的互动，培

养了幼儿的团队合作精神和合作意识。在教学过程中，教师要注重引

导幼儿思考和表达，让幼儿在实践中获得知识，培养科学思维能力，

并积极推动幼儿保护环境的意识，从小培养幼儿的环保意识。