小班科学教案冻冰花

2024年3月16日发(作者：彭德胜)

小班科学教案冻冰花

小班科学教案：冻冰花

一、教学目标

1. 能够了解冻冰花的成因和形成过程。

2. 能够观察和描述冻冰花的特点。

3. 能够通过实践操作，亲身体验冻冰花的形成过程。

4. 培养小班学生的观察力、动手能力和团队合作精神。

二、教学准备

1. 水杯或玻璃容器

2. 食用盐

3. 水

4. 冻冰花模型（可自制或购买）

5. 放大镜

6. 白纸和铅笔

三、教学过程

1. 导入新课

教师可以播放一段与冻冰花相关的视频，或者给学生展示一些冻冰

花的图片，引发学生的兴趣和好奇心。教师可以询问学生是否见过冻

冰花，如果有的话，让学生分享自己的观察和感受。

2. 探究冻冰花的形成原因

教师可以向学生简单解释冻冰花的形成原因，即在低温环境下，空

气中的水分因为温度的下降而凝结成小冰晶，接着这些冰晶会随着空

气流动和吸附其他微粒，逐渐形成冻冰花。

3. 观察冻冰花的特点

教师可以展示已经形成的冻冰花样本，并给学生分发放大镜，让学

生观察冻冰花的细节和特点。教师可以通过提问引导学生观察冻冰花

的形状、颜色、大小以及纹路等，让学生用自己的话语描述冻冰花的

样子。

4. 制作冻冰花

教师向学生介绍制作冻冰花的实验步骤：

Step 1: 将适量的食用盐放入水杯中，搅拌至盐完全溶解。

Step 2: 将盐水倒入玻璃容器中，注意不要倒满。

Step 3: 将玻璃容器放入冷冻室或冰箱中。

Step 4: 等待一段时间，观察冻冰花的形成。

Step 5: 将冻冰花取出，用放大镜观察并描述。

5. 观察实验结果

学生可以用放大镜观察并描述实验中冻冰花的样子。教师可以引导

学生讨论为什么会在盐水中形成冻冰花，以及为什么放入冷冻室或冰

箱中。

6. 绘制冻冰花

教师分发白纸和铅笔，让学生尝试绘制自己观察到的冻冰花样子。

教师可以提供一些参考图片，让学生进行模仿和绘制。学生可以用丰

富的想象力和创造力来绘制冻冰花。

7. 学生分享和展示

教师鼓励学生将自己绘制的冻冰花展示给全班同学。学生可以逐个

介绍自己的作品，并描述自己观察到的冻冰花特点。

8. 反思和总结

教师可以与学生一起讨论，回顾本节课学到的内容和经历。学生可

以分享自己的收获和感受，教师也可以帮助学生总结冻冰花的形成原

理和特点。

四、教学延伸

1. 老师可以组织学生到室外观察冬季中的真实冻冰花，与实验中的

冻冰花进行比较。

2. 老师可以介绍更多与冻冰花相关的知识，如冰晶的形状、雪花的

形成等，拓宽学生的科学知识面。

3. 老师可以带领学生制作其他和冻冰花相关的手工艺品，如冰晶贴

画、雪花飘窗贴等，培养学生的动手能力和创造力。

通过这个小班科学教案，学生在观察、实践和绘制冻冰花的过程中，

不仅加深了对冻冰花的认识，还培养了观察力、动手能力和团队合作

精神。这样的教学方式既能激发学生的学习兴趣，又能促进他们的综

合能力发展。希望学生们在学习中不断探索和发现科学的奥秘，培养

对科学的兴趣和好奇心。