大班科学公开课教案及教学反思《冻冰花》

2024年3月16日发(作者：未来)

大班科学公开课教案及教学反思《冻冰花》

一、教学目标：

1、知识目标：了解冻结过程中水和花的化学变化过程以及科学原理，探究冻冰

花。

2、能力目标：培养学生观察细节和动手实验的能力，发挥团队合作精神。

3、情感目标：培养学生的好奇心和参与感，激发学生热爱科学的情感。

二、教学重难点：

1、难点：学生对冻结过程的科学原理理解不深入，实验过程中出现问题处理缺

乏有效的方法。

2、重点：引导学生理解水、花受冰冻过程的化学变化，让学生通过实验过程暂

时停下来思考应对策略。

三、教学过程：

1、引入新知：引导学生思考冻冰花的制作材料和过程。

2、了解知识点：介绍制作冻冰花的原理和科学原理；通过图片引导学生理解冻

结过程中水和花发生的化学变化。

3、实验环节：学生动手制作冻冰花。

4、讨论环节：学生在团队内讨论实验结果并总结制作冻冰花的过程，收集更多

制作冻冰花的方法，比较不同制作方式的条件和效果。

5、反思环节：展示不同制作方式的成果，进行实验总结，引导学生巩固所学。

四、教学反思：

本次公开课中，我采用了引入、了解、实验、讨论和反思等环节来引导学生了解

冻冰花的制作过程和科学原理，并着重培养学生的动手实践和团队合作能力。其中难

点在于学生对冻结过程的化学原理理解不深入，实验中遇到问题处理缺乏有效的方法。

在引入中，我通过图片和视频大量展示冻冰花的样品，引导学生进行思考，并激

发了他们的好奇心和参与感。在了解环节中，我通过简单介绍制作冻冰花的原理和科

学原理，让学生初步了解冻结过程中水和花的化学变化过程。

在实验环节中，我配有PPT进行讲解，让学生动手制作冻冰花。虽然制作班级不

同而花的结果也不同，但学生在尝试制作过程中感受到了科学的魅力，也对化学变化

有了深刻的认识。在讨论环节中，我组织学生在团队内讨论实验结果，总结制作冻冰

花的过程，并收集更多制作冻冰花的方法。最后，我们进行了反思环节，展示不同制

作方式的成果，进行实验总结。这一过程可帮助学生尽快巩固所学，更好地践行知识。

未来，在课堂教育中，我将加强学生动手实践和团队合作，并根据实验过程中的

所遇到问题进行更详细的解释，提高学生对化学变化的理解，激发其创造力。