幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思

2024年3月16日发(作者：砌体工程施工方案)

幼儿园大班社会领域教案《我爱老

师》含反思

幼儿园大班社会领域教案《我爱老师》含反思「篇

一」

活动目标：

1、理解歌词，掌握顿音唱法并学会唱这首歌。

2、热爱并尊敬老师的情感。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：

与幼儿组织过谈话，平时老师是怎样关心爱护小朋友的？

重点与难点：

活动过程（预设）

1、启发幼儿回忆平时老师是怎样关心爱护小朋友的？9月10日是谁的节日？

2、教唱歌曲。

（1）出示图片，图片上有许多小朋友为什么给老师献花，引导幼儿知道9月

10日是教师节，老师教小朋友学习唱歌、跳舞、画画、讲故事、念儿歌等本领，

老师工作很辛苦，激发幼儿爱老师的情感和学唱歌曲的愿望。

（2）教师介绍歌名后边弹伴奏，边完整地唱一遍歌曲，提问歌曲名。

（3）教师再唱一遍歌曲：你听到老师唱了什么？

（4）幼儿回答后，教师再次唱一遍歌曲。

（5）幼儿跟学歌曲3遍。

变换形式让幼儿练习唱歌。

活动反思

《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意

力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一

拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲

一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些

难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图

片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小

鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩

子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。

如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共

识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教

学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我

遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼

儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，

幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活

动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏

识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

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二」

活动意图：

对小班幼儿良好行为习惯的培养，我采取了多种教育方式，包括平时的个别教

育，以及语言故事、儿歌的多种教育方式等，但效果仍然不是很明显。最近，我就

发现班上大多数幼儿习惯在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼儿就顺手将塑料袋和牛

奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽屉里，而且桌子上也弄得很脏。看到这样的场面，我

想到了用实际的、可操作的教学活动来教育他们，使他们真正从认识、情感上意识

到自己这样做不仅没有讲卫生，而且也没有尊重别人的劳动成果，于是我设计了本

次社会领域活动——《我是老师的小帮手》。

活动目标：

1、让幼儿知道自己乱扔垃圾，不讲卫生是一种不良好的行为习惯，培养幼儿

初步讲卫生、爱护环境的意识。

2、培养幼儿尊重别人劳动成果的情感。

3、使幼儿懂得自己有一双能干的小手，在生活和学习中，可以用自己的小手

做一些力所能及的事，让幼儿体会劳动是 光荣的。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

1、 知识准备：幼儿已学的儿歌《小小手》;

2、 图片准备：几张清洁工打扫卫生时的图片;

3、 物质准备：若干块檫桌布，若干把扫帚。

活动过程：

1、 以儿歌《小小手》做为导入，提高幼儿的注意力，激发幼儿兴趣。

引导幼儿念儿歌：“我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一

共十个手指头;我有一 双小小手，会洗脸来会梳头，小小手，小小手，真是我们的

好帮手。”

提问：“儿歌里说的是什么呢?”

(老师引导幼儿进行自由阐述)

2、 提问：“每个小朋友都有一双小小手，那你们的小手会做什么事情呢?”

幼儿自己回答：我会帮妈妈洗衣服，我会帮妈妈洗碗，我会自己穿衣服，我会

自己吃饭

3、 出示图片

提问：“图片上是谁呢?她在干什么?

幼儿：“是清洁工，她在打扫卫生。”

老师：“清洁工打扫卫生辛苦吗?你们以后还会乱扔垃圾吗?”

4、 提问：“请小朋友看看教室里有没有垃圾?是谁仍的?桌子上干净吗?怎样

才能让教室变干净?”

(让幼儿明白老师也是幼儿园的清洁工，让小朋友自己打扫卫生也就是帮助老

师，使他们知道以后不能乱扔垃圾。)

5、 让幼儿分组进行实际操作性劳动，强调每一组幼儿具体分工，老师分发清

洁用具给幼儿。

教学反思：

生活琐事是孩子们每天都会碰到的，很多不起眼的琐事都有着很大的教育潜

力。小班幼儿可塑性很强，他们一些不良行为习惯都是完全能够进行教育的，对幼

儿行为习惯教育是老师和家长共同的职责。老师可以利用家长会的时候，和家长们

一起探讨教育孩子的方法。幼儿在家时，家长可以让幼儿做一些简单家务，一方面

让他们体会劳动是光荣的 。另一方面能够培养他们良好的行为习惯。学校教育与

家庭教育应相互结合，老师和家长共同配合教育孩子，才能够促进幼儿的健康成

长。

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三」

活动目标：

1.有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。

2.唱出三拍子的强弱特点，唱准浮点音符。

3.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

4.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备：

1. 有回忆、讨论并学习毕业献词的基础

2.配套磁带。

活动过程：

1.导入，引发孩子学歌曲的愿望。

师：小朋友要从幼儿园毕业了，你们留念我们的幼儿园吗？你们想用什么方式

表达你们的感情呢？

我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情。

2.初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。

（1）老师有感情地范唱1—2遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓励幼儿用拍手

表现歌曲的节奏。

（2）老师范唱，帮助幼儿理解歌曲。

提问：你们刚才听到老师唱了些什么？

教师有感情的念歌词一遍。

（3）幼儿学唱歌曲2—3遍。

3.较有感情地演唱歌曲。

（1）随着歌曲旋律拍节拍。 并随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重

音。 （2）启发幼儿有感情地演唱。

“怎样才能唱得好听、优美？”“歌曲上半部分和下半部分唱得一样吗 ？”

4 .幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。

反思：

临近毕业，小朋友们都怀着激动的心情，心里有好多话要对老师和其他小朋友

说，特别是对老师，有着深厚的感情。在这首歌曲《老师，老师再见了》中，充分

体现了小朋友的心情和情感。我班幼儿进入大班后，表演能力有了很大的提高，自

信心也增强了。这学期我班着重于开展歌唱活动，在歌唱活动中，让幼儿成为学习

的主人，努力做到“导而不包”，目的是为幼儿创造性学习，提供更多的时间、空

间、充分挖掘幼儿的潜能，力求让幼儿在自己的探索中学习歌曲，在我们两位老师

的指导下提高，使幼儿成为学习的主体，幼儿在主动作用于外部世界的过程中和谐

发展，增强自信心。

在学习《老师再见了》的时候，我们让幼儿回想三年幼儿园的生活，想想马上

就要离开老师上小学了。有的小朋友突然哭了，说：“老师，你一弹这首歌我就会

流眼泪了。”有的小朋友说：“我唱这首歌的时候就想起以前的事了。”或许这群

天真的孩子还不能真正理解分离的意思，但从歌曲中，他们所表达的真是对老师的

恋恋不舍。艺术是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，因此，在音乐活动

中，我们尽可能地使幼儿“大胆地表达自己的情感、理解和想象。这种艺术的表达

是“自由表达”，是“创造性表达。通过歌曲的学习和演唱，激发了幼儿对幼儿园

的依恋，流露出了对老师的敬爱、依恋之情，个个表达要做一名遵章守纪的小学

生。幼儿初步掌握了三拍子的强弱弱规律。

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四」

活动目标：

1、知道9月10日是教师节，了解教师节的来历。

2、了解幼儿园各类工作人员的劳动内容和工作态度，知道他们工作的辛苦。

3、有尊敬和热爱老师的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、带幼儿参观幼儿园里各部门老师的工作，知道他们工作的辛苦。

2、幼儿用书人手一册。

3、提供制作小礼物的材料：彩笔、彩色纸、剪刀、胶棒等。

活动过程：

1、教师胸戴大红花进入活动室，导入对教师节的认识。

老师今天为什么要戴上大红花？为什么那么高兴？

你知道教师节是几月几日吗？老师在幼儿园做些什么呢？

2、带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有谁？老师在做什么？

老师是怎样关心我们的？带领幼儿阅读画面上的文字。

3、引导幼儿回忆参观过的各部门教师的工作情况，鼓励幼儿大胆表述自己的

参观见闻。

我们参观了幼儿园的哪些部门？你看到那里的老师在做什么？

你还知道哪些老师，他们为小朋友做些什么事情？他们为小朋友提供了哪些帮

助呢？

4、引导幼儿用自己的行动来表示"怎样爱老师"的心情。

通过讨论让幼儿按自己的愿意选取材料，分小组进行小制作作为节日的礼物送

给老师。

活动反思：

设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开

端，引导幼儿观察画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的兴趣，启发幼儿对话题有关

经验积极联想，打开思路，做好准备。

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五」

活动目标：

1、感谢在幼儿园各个岗位的工作人员对自己的关心、爱护。

2、愿意为幼儿园做力所能及的事，表达自己对幼儿园的热爱之情。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1、幼儿已对幼儿园的生活有所回忆。

2、幼儿已学会诗歌《毕业献词》。

3、幼儿自制红花人手一朵。

活动过程：

一、教师有感情的回忆，引起幼儿谈话的兴趣。

师：时间过的真快，你们在小班刚入园的时候的样子我都还记得很清楚，那时

候你们个子矮矮的，长的小小的现在你们长高了，长大了，一个个都成大班能干的

小朋友了！

二、引导幼儿回忆，回忆幼儿园工作人员对自己的关系与爱护。

1、提问：你们喜欢幼儿园吗？为什么？你们在幼儿园里学习、生活得这么愉

快，要感谢谁呢？

2、幼儿自由回忆讲述。

3、师幼共同小结：是呀，三年的生活中，幼儿园的老师、阿姨、食堂的叔叔

阿姨和保健室的医生老师都给了我们很多的照顾和关心。

三、感谢活动

送花和朗诵毕业献词，表达幼儿对幼儿园各个工作岗位上的老师的感谢之情。

1、提问：老师、叔叔阿姨为我们做了这么多，在我们就要毕业的时候，你们

想如何表达自己的感谢呢？

2、幼儿自由讲述。

3、集体感谢活动：组织幼儿到各个部门看望心辛勤工作的老师和叔叔阿姨

们，朗诵毕业献词相关段落的同时分批为他们送上自制的小红花。

四、实践活动：我为幼儿园做

1、师：我们就要毕业了，就要离开幼儿园不能了，我们能为幼儿园做些什么

呢？

2、幼儿分组讨论讲述。

3、个别幼儿讲述。

4、实践练习：我为幼儿园做好事（清理草坪上的杂草、垃圾，为幼儿园清洁

大型玩具等）。

教学反思：

转眼，我们大班的幼儿马上就要毕业了。有可能是这周都处于离别的状态之

中，发现有些伤感的女孩子有时候会默默地流眼泪，询问之下，有的说“舍不得离

开幼儿园，舍不得和自己的好朋友分开”。是的，虽然他们的年纪是比较小，但是

情感依然高大，她们也明白毕业了，有些朋友、老师都会再也见不到了。在这样的

氛围下，教师笑着让大家去回忆我们在园的美好事情，让他们都保存起来，一个个

的拥抱，一声声的祝福，都让我们大班的孩子变的感性起来。

在幼儿的回忆中，发现有的幼儿真是调皮捣蛋，但又是那么的好笑；有的幼儿

是那样的聪明可爱，总是将美好带给大家；有的幼儿是那样的能干，帮助同伴和老

师。在今天的教学活动中，幼儿们在同伴的心声中，度过了美好的一天，我相信今

天会让我们班的孩子永远记住。

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六」

教学目标：

熟记歌词为了能流利唱出来。

学会和老师配合完成这首歌的演唱。

教学准备：《老师老师》歌谱一架电子琴

教学过程：

1、孩子们教师节要到了了，你们给幼儿园的所有老师们准备好要表演的节目

了吗？

2、那你们好好的想要表演什么节目？没想出来啊！

3、那老师这有首歌，适合教师节表演，我们可以今天学会，明天唱给老师们

听行不？

4、老师先给你们示范着唱一遍，你们要仔细的听哦！

5、孩子们这首歌好听吗？那你们想不想学啊？

6、那我们都听完这首歌是不是还不知道叫什么名字那？这首歌叫《老师老

师》。

7、孩子们我们首先是不要记住歌词，才能把歌流利的唱出来啊！

8、现在老师说一句歌词，你们也要说一句歌词，我们把歌词记住，就能快点

的学唱歌了对不？

9、歌词读熟后，我们现在学习和老师一句句的唱，老师唱一句，你们也要跟

着唱哦！

10、我们为了音调长得更准，我们反复多次练唱，在唱歌的过程中教师要多多

纠正幼儿唱的不对的地方。

11、孩子们你们太棒了，学了几遍就唱着这么好，我们要继续努力哦！

12、不知道孩子们有没有发现，这首歌还有老师唱的部分，我们要学会配合完

成。

13、老师现在讲给你们听，那部分是你们唱的，那部分是老师唱的，我们练习

配合唱歌。

14、孩子们都听明白了吗？我们来配合唱一唱吧！（重复多次练习配合唱）

15、孩子你们配合的已经很好了，要继续努力哦！

16、孩子们下课了要多多的练习哦！

教学结束。

活动反思：

此次教师节主题活动，促使孩子在丰富多彩的活动中，提高了各方面的能力，

在孩子逐渐建立自我的过程中，发展自尊和自信，尊重幼儿人格和权力。进一步融

洽了师生间的关系。作为一个幼儿教师，她所教育的对象是有生命力和思想感情的

幼儿，而在进入幼儿园后的全部生活内容都是在老师的护理和照料下进行的。每天

我们都做着几乎同样的工作，而我们的工作确是那麼的重要。使孩子经常处于快乐

的情绪之中，培育良好的心理素质和发挥成长的潜力。教师不仅要具备良好的心理

素质和慈母般的爱心，还应当善于与孩子沟通，才能受到幼儿的尊敬。其实，一件

平常小事说着容易可做起来很难。从工作中的点点滴滴做起，做孩子们心中的好朋

友、好老师是我的幸福!