中小学心理健康教育知识点汇总

2024年3月16日发(作者：中秋节祝福的短信)

中小学心理健康教育知识点汇总

中小学心理健康教育

第一单元

简答题：

1、中小学心理健康的标准是什么？

（1）智力正常

（2）情绪适度

（3）意志健全

（4）人格统一完整

（5）人际关系和谐

（6）社会适应性良好

（7）心理特点符合年龄阶段

2、心理问题等级划分为几类？

（1）心理正常包括心理健康与心理不健康，心理不健康又不包括

一般心理问题和严重心理问题

（2）心理异常包括神经症与精神病

3、学校心理咨询室建设的原则有哪些？

（1）适合性

（2）功能性

（3）保密性

（4）环境性

4、学校心理教师的专业技能有哪些？

（1）谈话的技能（倾听、沉默、谈话、撞击、提问、终结等）

（2）测量的技能（施测前的准备、施测过程中误差的控制、施测

结果的解释等方面）

（3）指导的技能（包括学习技能的传授、生活适应的辅导、职业

选择的帮助等）

（4）矫治的技能（包括鼓励、保证、解释、劝慰、暗示、说服、

示范等）5、学生心理档案的收集方法有哪些？

（1）个人总结

（2）调查分析

（3）日常行为观察

（4）作品分析

（5）心理测验

论述题

请论述中小学心理教师职业道德的重要性（自己编）

第二单元

1、简述学校学习的主要特点（找不到）

2、简述小学生入学适应不良的具体表现

（1）情绪不佳，经常处于抑郁、焦虑、强迫、恐怖、厌烦、退缩

等状态（2）行为问题，包括三方面，能力抑制会注意力不集中；社会

退缩会与同学交往减少；行为倒退会表现在不合群，撒娇耍赖。

（3）生理功能不良，比如说肚子疼、头疼以及起床困难。

3、简述考试焦虑产生的原因

（1）生物因素，生物钟作为一种对人体产生周期性影响的生物节

律，对学生的考试有一定的影响。

（2）认知因素表现在三方面，首先是负性认知评价，其次的是自

我效能感不足，最后是学习、考试技能不足。

4、简述自我暗示方法的使用

（1）一般是用不出声的内部语言默念，或者自言自语，甚至在无

人处大声对自己呼喊来加强效果。

（2）还可以把提示语写在日记本、条幅上，将其贴在墙上、床头

上或压在玻璃板下，经常鞭策、鼓励自己。

5、简述学习动机与学习效率的关系

（1）学习动机与学习效率呈“倒U”形关系

（2）中等程度的学习动机有利于学生的学习，过强的学习动机会

引发紧张和焦虑情绪，反而导致学习效率下降。

论述题：结合中学生身心发展的特点，谈谈心理发展与学习的关

系（找不到）