红色育英 红色传承——太原市育英中学赓续中国共产党人精神血脉的故事

2024年3月16日发(作者：甲午海战纪念馆)

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主题专栏

开栏语：今年是中国共产党成立100周年。为庆祝党的百年华诞，在全省教育系统筑牢听党

话、跟党走的思想根基，本刊特开设专栏，以全面集中展示我省一批具有优良革命传统和红色基

因的学校的办学风采和精神风貌。

红色育英红色传承

—太原市育英中学赓续中国共产党人精神血脉的故事——

文黄步选安保毅

至太原；1964年8月学校移交太原市人

民政府，改称太原育英学校；1970年更

名为太原市第二十六中学校；1971年增

设高中；1978年被确定为太原市重点中

学；1988年恢复了“育英”校名，全称“太

原市育英中学校”。先后被教育部评为

“现代教育技术实验学校”“国防教育特

色学校”，是山西省一类重点中学、山西

省示范高中。

育英学校在解放战争的硝烟里诞

生，是在中国共产党领导下的人民军队

创办的一所完全寄宿制和完全供给制

的军队干部子弟学校。她继承了光荣的

太原市育英中学作为在中国共产党领导下的人民军队创办

的一所学校，蕴藏着丰厚的红色资源，是一所具有光荣革命传统

的学校，是一所具有底色和英雄情结的学校。赓续中国共产

党人的精神血脉是今天的育英人义不容辞的责任。育英的红色

历史就是中国共产党党史的具体体现，对党史的学习教育也是

传承育英精神的根本所在。

太原市育英中学校是晋察冀野战军于1948年初在河北省

晋县李家庄创建的一所部队干部子弟学校；1949年5月学校迁

革命传统，为解放战争和抗美援朝战争

的胜利发挥了积极的后援作用。她在党

和部队首长的关怀下创办、成长和发

展，为社会主义建设事业培养了大批

军、地优秀人才，为发展社会主义教育

事业作出了积极的贡献。

杨罗耿兵团育英的摇篮

1947年六、七月间，中国人民解放

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军经过一年的防御作战，在大量消灭国

民党有生力量之后，由战略防御转入战

略进攻阶段，我军由内线作战发展为外

线作战，由游击战向运动战转型，将战火

引向国民党占领区。在炮火连天、辗转征

战的岁月，没有条件也不可能让革命前

辈们去顾及家小，为了将部队的干部子

女和烈士遗孤收拢起来，给他们营造一

个相对安全、有利于学习成长的良好环

境，经晋察冀军区聂荣臻司令员批准，于

1947

创办了华北地区解放区第一所部队干部

年3月首先在河北阜平县沟槽村

子弟学校———荣臻小学（即后来的北京

八一学校）。然而，因部队点多、面广、线

长，加上财力有限，仅靠根据地一所学校

难以容纳收养更多的部队孩子。且在同

年5月下旬，经中共中央批准，新组

建的晋察冀野战军指挥机关与晋察冀军

区机关分开，迁至河北晋县一带，杨得志

任晋察冀野战军司令员，罗瑞卿兼任第

一政委、杨成武任第二政委，耿飚任参谋

长，潘自力任政治部主任，就是后来威名

赫赫的杨罗耿兵团。1948年2月初，经

野战军首长研究，决定效仿阜平荣臻小

学，在野战军后方留守处驻地———河北

省晋县李家庄，筹建一所野战军干部子

弟学校。遂从部队和荣臻学校抽调人员，

由曹正之、李佩卿等负责。杨成武政

委曾亲自找李佩卿谈话，由她担任子弟

学校副校长。接受任务后，李佩卿一行6

人（李佩卿、钟锦星、陈志平、张管理员及

保育员李荣翠、黄桂荣）提一个皮箱，带

着800元边区币的开办费和一枚“晋察

冀野战军干部子弟学校”的公章，从河北

省定县来到了晋县李家庄。

建校李家庄困顿中前行

学校设在一个逃亡地主的院子里。

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因久无人住，院内蒿草丛生，房顶塌陷，残垣断壁，满目疮痍。为

了改善办学条件，全体动手修补房顶，清除垃圾杂草，填平

沟坑，粉刷墙壁等。没有教室、宿舍，就找老乡借房子。没有课桌

椅，就自己动手砌两个泥台，中间架一块木板当课桌，木头墩子

当坐凳，再做几块黑板，教舍换了窗户纸，用石灰水粉刷了墙壁。

没有教材，李佩卿等人就自己编写，她们还共同研究编写了教学

大纲，从地方学校借到一套小学课本，并以此为基础修改、充实

了内容，就算有了自己的语文、算术、唱歌、图画、体育课的初级

教材。经过近一个月的艰辛劳动，校舍面貌焕然一新。经过近两

个月的紧张忙碌，筹备工作完成，学校开始接收学生，为开学做

准备。

校”正式开学，

1948年4

从此，

月4日（

一所新的战斗化、

民国儿童节）“，

革命化的学校诞生了。

晋察冀野战军干部子弟学

学校

就像一个大家庭，每一位工作既是学校的工作人员，又是孩

子们的“家长”。他们以高度的责任心紧张工作着，担负着孩子们

的一切。在战争的环境里，一切都以战争为核心，除教大一点孩子

文化课外，还要教他们练站队、跑步、出操以及防空防炮、就地隐

蔽等技能，将日常集体生活军事化，堪称“少年军校”。罗瑞卿向康

克清介绍说：“他们的学校办得很不错，我的孩子（罗峪田、罗

峪书）在校一年没有闹病，学了一年就能给我写一百多字的信。”

1948

当先头部队进至定县时，

年秋，国民党军傅作义部队从保定出发进犯我石家庄地区，

学校奉命连夜转移。们拉着大的，背

着或抱着小的，还有的用挑担子、骡马驮筐等方式载着孩子，仅有

的两辆马车拉着给养等生活用品，到晋县火车站乘火车到了衡

水。十多天后，进犯的国民党军撤退，才又返回到李家庄。

迁址太原城入驻东花园

参加组织工作会议，会后与时任校长郝治平一起向罗瑞卿政委

1949年三、四月间，陈志平受学校党组织委托，到兵团

汇报了学校的工作。时值我十九兵团与十八、二十兵团会攻太

原，罗政委即命郝治平、陈志平随军到太原选校址。4月24日，我

军攻克太原，郝、陈随罗政委有幸与彭德怀、周士第等部队首长

在新民北正街七号原阎锡山的东花园共进午餐。罗政委看到东

花园环境不错，就在饭桌上提出把育英学校的校址定在新民北

正街七号。5月上旬，育英学校在罗瑞卿政委的亲自安排下，迁来

太原，开始了“育英”办学的一个新的历史时期。

抗美援朝英雄辈出

太原解放后，十九兵团调往西北，参加解放大西北的战役，

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学校由兵团驻西安的后方留守处领导。1950年，美帝国主义入

侵朝鲜，刚刚完成解放西北任务的我十九兵团参加了中国人民

志愿军，于同年底着手入朝作战准备，学校又投入到为抗美援

朝战争服务的紧张工作中。当时学生流动量大，有的因家长随

部队南下把孩子接走，又有的因部队打仗把孩子送来。正如陈

志平所讲：“在紧张的环境中，时有深更半夜送孩子来的，

甚至有的连孩子的姓名都交待不清，就匆匆离开了。比如我们

收过的三个孩子，据送孩子来的人讲，一个叫灯泡，一个叫灯

罩，一个叫糊糊。一直到战争结束，孩子父母到校认领，才对上

了号。”杨得志的孩子杨秋华三姐妹也都被安排在育英学校寄

宿。所以尽管育英学校从1949年5月迁太原后，就远离前线，

但直至1953年7月朝鲜停战前，仍一直处在为前方服务、为战

争服务的氛围中。作为部队的干部子弟学校，全体工作人员都

非常明确自己的职责，一切为了部队，一切为了战争的胜利，一

切为了孩子们的健康成长。

十九兵团将士作为第二批入朝作战的部队在司令员杨得志率

领下于1951年2月入朝，参加了第五次战役、开城保卫战、秋季作

战、铁原阻击战等，付出巨大牺牲，取得辉煌战绩，涌现出一大批英

雄人物：孤胆英雄刘光子一人俘获英军63人；“一级战斗英雄”郭

恩志连长坚守阵地两天两夜杀敌800余人；智勇双全的黄丑和连

长奋战一整天，打退1000多敌人17次进攻，歼敌380余人；马惠

荣校友的父亲———188师563团团长马兆民开创了高射机枪打敌

机的辉煌战果；孙志军校友的父亲———193师578团参谋长孙清

明烈士在第五次战役弥陀寺战斗中壮烈牺牲；等等。还有许多烈士

至今难以考证，在缺乏史料支撑的情况下，真实的历史也就成为了

传说。据郝启维老师回忆，育英学子中有37位家长是烈士。

育英学校也有许多教职工入朝参战或服务。据不完全统计，

原学校党总支书记王润成在12军34师106团任连指导员；原

学校卫生所白玉清所长在十九兵团政治部任医师；教师刘云甫

任卫生员并参与了板门店谈判；李同春老师任65军司令部机要

科译电员；袁惠生校长任21军63师师部文化科长。尤其是王润

成书记，在上甘岭战役中坚守六号阵地8个昼夜，打出了中国人

民捍卫和平的坚强意志，挫败了美帝国主义的猖狂进攻，荣立二

等功。白玉清所长参加了第五次战役和反细菌战，荣立二等功，

被选为志愿军归国代表出席了1951年国庆观礼，受到毛主席等

党和国家领导人的亲切接见。他们都是育英留给后人丰厚的精

神遗产，是激励一代代育英人塑造爱国主义和革命英雄主义的

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灵魂。育英的精神遗产同时也是留给全

社会的精神财富，太原理工大学范宇

焜

老师申请的山西省哲学社会科学规划

课题“晋察冀野战军革命后代回忆

先辈口述史料整理与研究”获得山西省

哲学社会科学规划课题立项。育英校友

的资源是范宇

焜

老师课题研究的可靠

依托。

英雄情结血脉相传

育英学校特别重视革命传统教育。

1960

英模报告团

年，学校特别邀请享有盛名的全国

9位成员来校作报告。他们

是董存瑞父亲董全忠、罗盛教父亲罗迭

开、子弟兵母亲戎冠秀、刘胡兰母亲胡文

秀、狼牙山五壮士宋学义、无脚拖拉机手

李来财、林海雪原英雄孙大德、全国劳动

模范李秉璧、全国复员社会主义建

设积极分子方和明。学校经常举行革命

故事会，表演评书《红岩》等，孩子们从小

就树立了坚定的革命理想和信念。

表队是太原市年龄最小的，

1964年红沟靶场比武，

小民兵枪枪

育英学校代

命中，受到省军区和太原市领导的特别

表扬。学校跳伞队成绩出色，12名跳伞

队员获得了国家体委授予的三级运动

员证书。学校航模队制作的滑翔机，连

续多年获奖。无线电组制作的矿石收音

机，曾获山西省无线电制作第四名。如

今，我们把这些故事讲给学生，激发他

们努力学习，多元发展，为国争光。

年，黄步选校长、

2018年8月，时值育英建校

许继生书记拜访了育

70周

英杰出校友、山西省人大常委会原副主

任、山西省原副省长王昕。王昕深情回

忆在育英的美好生活，对自己的老师记

忆犹新，如数家珍，特别提到自己的班

主任范上燕老师爱生如子、教学有方，

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曾获得山西省“模范教师”的光荣称号，

曾任太原市人大常委。她欣然为学校题

词：“贺母校七十华诞；家庭式的学校，

亲人般的师长；度过金色童年，获得终

身教益。”王昕校友还勉励学校领导要

珍惜“育英”这个响亮的称号，不要辜负

了这样的一个好名字，把学校办得越来

越好。黄步选校长表示一定会继承育英

的红色基因，传承育英的优良传统，讲

好育英故事，擦亮育英名片，不辜负老

一辈育英人的期望。

刘亚洲上将于1959年—1968年

在育英学校学习生活，接受了完整的小

学和初中教育，对学校有极其深厚的感

情，只要来太原必然到原来的育英校园

走走看看，并看望自己的老师。多年来

他一直关心着学校的发展建设，在育英

中学原址重建中做出重大贡献。1998

年、2008年、2018年育英建校五十周

年、六十周年、七十周年均为母校题词，

撰写回忆文章并赠送自己的著作。

这些都是育英中学对学生进行革

命传统教育的最好素材。

开启新征程谱写新篇章

党的十九大以来，在山西省名校长

黄步选的带领下，学校发展健康有序、

生机勃勃，在内涵发展、特色化办学、教

师队伍建设、课堂教学改革、教学科研、

对外交流、校园文化建设等方面取得了

显著成绩，赢得了广泛赞誉。

一是关注教师专业成长，大力推进

名师培养工程。成立“名师培养指导中

心”和“名班主任培养指导中心”，聘请

11

开展工作，

名省级学科带头人担任导师，扎实

成绩突出。石银萍、曹怡丽等

6

师；

人被评为省市学科带头人、骨干教

刘园园、云彩霞、贾夏莉等3人被确

30

定为市名师培养对象；徐晶被评为“太原市最佳班主任”；周天宇

等6人被评为“太原市优秀班主任”。

二是关注学生健康成长和全面发展。设立语文节、英语节、

科技节、舞蹈节、艺术节等多个文化节日。学生党史研究小组等

30

生党史研究小组活动开展得有声有色，

多个学生社团活动丰富多彩，特别是由赵园园老师指导的学

得到了山西省委常委、太

原市委书记罗清宇的赞许。

三是重视教学科研工作。学校大力推进课题研究工作，探索

科研之道，为进一步推动学校教育科研工作创造条件、营造氛围，

不断提高学校办学水平和品位，促进了学校和谐健康发展。

四是坚持开门办学。聘请20多位具有海外留学经历的专家

学者担任学生“生涯领路人”。与美国、日本、新西兰、法国等多所

国外学校实现互访，与港澳地区学校结成姊妹学校，丰富学生知

识，开阔学生视野。

五是深化课堂教学改革，促进内涵发展。学校先后承办了

“全国高

效课堂建设研讨会”等全国性的学术会议，以及众多省市级学术

交流活动。学校还被确定为太原市普通高中“新课程新课标”实

验工作“学生发展指导项目组长学校”。

会、校园电子屏、

2021年为庆祝建党

学校微信公众号等多个阵地广泛开展党史学习

100周年，学校利用开学典礼、主题班

教育，培养学生的爱国主义精神和共产主义理想信念，促进学生

德智体美劳全面发展。我们将坚持为党育人、为国育才，为实现

培

养更多优秀的社会主义事业建设者和接班人。

今天的育英人将在习近平新时代中国特色社会主义思想指引

下，不忘初心、牢记使命，传承育英红色基因，发扬育英优良传统，

高擎爱国主义和革命英雄主义的大旗，讲好育英故事，谱写育英新

篇，为把育英建设成为高质量、现代化的三晋名校而努力奋斗！

回顾过去，我们为老一辈育英人丰厚的精神财富而自豪！

展望未来，我们对新一代育英人开创的新征程充满信心！

让我们以党史、校史铸魂补钙、涵养精神，学史明理、学史增

信、学史崇德、学史力行，在弘扬革命英雄主义中攻坚克难，在传

承共产党人精神血脉中开拓前行！

（作者单位：太原市育英中学校）

责任编辑栗树林

（投稿邮箱：**************）

“全国情感教育与班集体建设领跑者培养工程推进会”

“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦，

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