育英学校德育工作特色简介

2024年3月16日发(作者：湛江岭南师范学院)

育英学校德育工作特色简介

育英学校是一所九年一贯制中学， 现有初中教学班9个，小学教学班13个。现有教

师 57人（其中初中专业化教师 29人，小学部教师28人）学生共计738人，其中中学

部267人， 小学部 人， 学校占地面积54亩， 建筑面积8800平方米，绿化面积 4400

平方米。几年来，在各级领导的关怀指导下 和全校师生的共同努力之下，学校的软硬件育

人环境得到了明显改 变，还有全市一流标准化篮球场。学校取得了显著的成绩，连续几年

中考勇创佳绩，学校的办学规模、办学条件、校园环境和校园建 设都有了长足的进展，学

校的辍学人数逐年减少，先后多次荣获市区的荣誉称号。学校的多项工作都走在了全市的

前列，得到市区领导和专家的认可与好评，得到学生家长的赞誉。 我校在实施素质教育中，

以德育为切入点，开展教育创新，用关注每个学生主动发展的教育理念把师生的个性特点

与素质教育的根本要求进行有机结合，构建特色的德育模式，为素质教育的发展奠定了坚

实的基础。工作中以全面落实育人目标，把学生的思想道德建设 做为学校工作的重要内容，

教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德

情操为重点，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。面对新形势，新任务

学校根据学生身心成长的特点，以科研引领为抓手，积极探索未成年人思想道德建设规律，

以创新的精神大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，以“五净”

教育为亮点，促进学生全面发展，使学生的日常行为得到规范。进一步强化品德教育，发

挥 政治教师的作用和学科优势，实现德育科学发展，拓宽德育渠道，创 新德育形式，努

力提高德育的实效性和针对性，并形成了我校的德育特色。

现就我校的德育特色做一下具体介绍：

特色一 ：以“五净”教育为准绳，培养学生思想道德和自理能力。特别是“轻净礼工

程”轻 要求学生在校内所有公共场所从事一切活动不起哄、不打闹、不喧哗，必须保持安

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静。在参加集会、听课、参观、考试、竞赛等活动需保持安静时，不得任意讲话；在观看

演出、课内讨论、相互交流时不高声喧哗，要严格控制音量，以不影响他人为准；在教室、

办公室、宿舍、餐厅、楼道、浴室、厕所等处说话、行路、开关门窗、移动桌椅及其它物

品时，要以“轻、静”为第一准则。净 教室、宿舍内外墙壁、屋顶、地面、门窗、桌椅、

黑板、被褥、床单要随时保持干净整洁；室内布置要大方、得体，标语、图标美观规范，

字迹清楚工整；物品摆放整齐到位。课本、作业整洁完好；杂物、污水不得随意乱扔、乱

倒，应及时送到指定地点。环境区域、死角、花池、厕所要时刻保持干净整洁，发现问题

要及时处理。个人卫生要求衣冠整洁干净，不穿奇装异服，衣服随脏随换。男生一律理平

头，女生不得烫发、化妆。个人用品保持清洁，经常洗澡，不随地吐痰。礼 尊敬师长，团

结同学，理解尊重他人。在校内见到老师、来宾能主动问好；乘车、行路能主动礼让。向

他人提要求态度诚恳，说话和气。进出办公室及教室先喊报告，经老师许可后方可入内。

未经他人同意不得动用别人物品，不偷看别人日记和信件。言行举止文明，干扰别人工作、

学习或休息能主动道歉，得到别人帮助能诚恳致谢。离校离家向师长说再见，返校回家向

师长问好。上下楼、洗漱、接水、上厕所能礼让他人先行。

1、开展了“净身”教育。学校加强体育、卫生、国防教育工作，培养学生具有良好的

个人卫生习惯， 针对秋冬季多发病季节开展了健康知识讲座，学校篮球队、田径队坚持训

练不松懈，组织开展了学生跳 绳、踢毽子、长跑、篮球等比赛，各项比赛增强了学生的体

质，促进 了学生身心健康发展。

2、开展了“净言”教育。各班开设了读书课，举行了读书讲座，人人办手抄报，展示

读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和语文 诵读比赛。开展“我为团旗增光彩”广

播节目，培养学生说普通话， 写规范字，在推广文明用语和普通话活动中，学生成为小绅

士和小淑 女。 “净言”活动让校园内的书香更浓，用传统文化的精髓来影响学 生，学生

们在活动中大有收获。

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3、开展了“净行”教育。学校要求学生各项行为规范化，每个年级对行为规范的要求

落实到位，各班制定了适合本班的班规，引导学生 不断实践班规。开展消防安全教育和交

通安全教育。组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的上下楼梯的安

全。定期搞消防演练，防震演练，增强了学生的安全意识。教育学生不进网吧和“三厅一

社” ，不做危险事。

4、开展了“净校”教育。学校认真抓卫生清扫和保洁工作，实行了 尽量减少全校行

为的清洁大扫除工作、 注重环境的保持和师生员工的 责任意识，并严格检查，通过值周

评比等形式，狠抓落实，切实把学 生的卫生习惯与行为养成习惯相结合， 组织学生学习

日常行为规范，结合本校的《学生管理制度》和班级百分考核办法，对学生和班级管理水

平进行检查和评比，督促各班做好教室和清洁区的保洁，学生形成 “乱丢乱扔可耻，随手

保洁光荣”的认识，自觉维护学校清新爽目的环境。发挥墙壁等无声育人阵地的作用，制

作了高档次的校园文化墙、温馨教室和文化走廊。师生利用自己的聪明才智装饰美化，创

设各异的班级、办公室和寝室文化，格调高雅，环境宜人，人人受到 激励，是“净校”的

一大亮点。

5、开展了“净心”教育。每日一句名言佳句和百首健康歌曲学唱活 动， 不断鼓励学

生志存高远， 勇攀高峰。 学校心理辅导室、 阳光小屋， 注重学生坦露心迹， 帮助、 引

导学生形成健康心理。 开展了感恩教育、 安全教育、 法制教育、 预防毒品教育、 心理

健康教育和反邪教教育等。 利用身边的教育资源对学生进行水到渠成的道德教育， 如在

四川汶川 大地震后，学校教师首先组织起来为灾区捐款，接着学生也组织参加 了活动，

纷纷拿出自己的零用钱、压岁钱对灾区人们献爱心。学校举 行了校园艺术节、庆元旦联欢

会和“庆十一、七一”文艺汇演。学生以自己喜爱的形式载歌载舞抒发爱党、爱国、爱集

体、爱美好的幸福 生活和家乡、母校的喜人变化的炙热情怀，展示了青春的美、生活的 多

彩与责任、理想、信念、价值观。在庆祝祖国 60 华诞时，组织观看了阅兵式，学生们深

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受鼓舞和教育。在十周年校庆、祖国解放 60 周年和改革开放 30 周年活动中，师生通过

百人书画比赛、舞蹈、唱歌、参展、器乐弹奏、成果展等优秀的文艺作品形式的展示，引

导学生积 极向上，并促进艺术教育的普及和提高。培养学生自觉成为学校的好学生，家里

的好孩子，社会上的好公民。

特色二 ：以志愿者活动为纲，提升学生品行和交往能力 。“五净”教育是我校德育

特色之一，其中志愿者文化更是我校的 一大亮点。志愿者是指不为物质报酬，基于良知、

信念和责任，自愿 为社会和他人提供服务和帮助的人。 志愿者活动的宗旨是培养学生的

服务和劳动意识， 让学生在为别人的服务中体会乐趣， 不断认识自我、 肯定自我、超越

自我，从而在付出中完成道德品行的提升。为此学校提出了“人人争做志愿者，事事都有

志愿者”的口号。学校由团委、 德育处牵头通过招聘志愿者的形式让学生自觉自愿参与学

校的卫生 保洁、班级管理、各类活动的组织和服务中，还走出校门到社区，为社区打扫卫

生、为孤老服务、维护烈士陵园等，抓住湿地公园建设的挈机，让志愿者为为湿地公园服

务，清理白色污染、非法小广告招贴、清理垃圾等，为金张掖发展服务出力。

特色三 ：开展《中学生生命教育的探索与实践》和《班级文化与养成教育》课题研究，

以科研为引领，培养学生自主管理，自我学生自主管理教育的自制能力。现代教育理念十

分重视以人为本，尊重人才。海尔集团的老总曾说过"相信每一个人都有把事情做好的愿望，

只要你给他一个合适的舞台"。因此，我们充分相信学生，调动学生的主观能动性，给他们

展示的舞台，以培养学生的自主管理能力，自我教育和自我矫正能力，

特色四 ：常规与专项整治教育、点与面、学校与社会教育相结合。

1、常规教育与专项整治工作相结合。学校给每班配齐了《中学生守则》、《中学生日常

行为规范》的宣传板及班级百分考核细则， 并把它落到实处。值周教师和学生据此进行学

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生常规考核，把它与办 主任的津贴挂钩、与每周的流动红旗挂钩，做到日检查、周小结、

月末有考核，去分有揭示。学校除了班风、校风、学风、考风等常规教育外，针对传统的

节日、纪念日及临时性的任务，学校开展集中专项 整治工作，如：清明节祭扫、庆”五四”、

庆”六一”、庆“七一”、 “八 一”慰问、庆教师节活动、运动会、“一二九”纪念活

动、元旦联欢等，又开展了“学会感恩”、“荣耻观教育” “学伟人风范，树理想信

念”“青春与法同行”“预防蓝耳病、禽流感、H1N1”传染病、 庆祝建国 60 周年、改

革开放 30 周年、奥运会等系列主题教育活动， 良好的教育效果给广大师生留下了深刻

的印象。班主任工作持证上 岗，班主任每双周进行一次培训，开展随笔、访谈、博客、经

典教育 案例、家访记录、后进生转化等工作的评比和计划、总结等常规工作 的要求， 开

展学生最喜爱的教师评选和师德标兵、 先进个人选树工作。

2、认真处理好学生与班级、班级与学校的结合点，树立好的个 体典型，表扬优秀以

促进良好班风校风的形成。开展优秀班团干部、 三好学生、优秀文明学生、各单项标兵、

优秀班级、优秀团支部等的 评选奖励工作， 弘扬正气， 为良好的班风、 校风的形成起

到促进作用。

3、坚持三结合的德育管理。学校建立校长为组长，德育校长、德育主任、团委书记、

年级组长、班主任、学生干部为管理的 网络，发挥课堂主渠道的德育渗透作用，特别是政

治教师的作用。建 有德育的规划、计划、个人和部门的责权利，坚持经常性的业务理论 学

习、考察、参观。校外建家长学校，保证共同做好对孩子的管理和 教育。聘法制校长、消

防校长保证学校的法律咨询和校园平安。与关工委、 妇联联系能保证对师生进行现身说法

教育和维护妇女儿童合法 权益。 与周边企事业单位联系， 对学校的办学给予必要的帮助

和支持。 学校还组织学生到敬老院演出、去部队慰问、到社区做好事、到实践 基地参加

学习锻炼，开阔学生眼界，培养生存技能，达到教育目的。 坚持三个推进、循序渐进、情

理为先、 特色活动五 坚持三个推进、循序渐进、情理为先、坚持长久的原则。

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4 、让学生在超越中完成品性的内化。班级管理在“十项文明”量化考核 的基础上，

根据班级情况，充分发挥班干部作用，调动全体学生的积 极性，优化班级管理。实行学生

会和班干部轮岗制，坚持记班务日志 和安全信息员通报等制度，逐步提高学生自我管理的

能力，让学生真 正成为校园的主人。各班主任也能够发挥自己的聪明才智，借鉴魏书 生

班级管理方法， 努力为学生创造一个宽松、 和谐、 民主的集体气氛， 以省市级科研课

题的研究为引领开展工作，让学生自我展现、自我教 育、 自我塑造和自我发展。 如： 学

校的周会、 升旗仪式由各班级负责， 各班班主任和学生表现出极大的热情和极强的创造

力， 他们结合教育 主题，精心策划积极策划，力争创新。除了认真撰写生动活泼的讲话 稿

外，还排练凸显主题的队形，强化了教育的主题，展现了班级凝聚 力，凸现学生的自我教

育。

5、德育工作必须各项制度宣传到位，耳熟能详。注重行动，在行动中自悟， 教育为

主、 处罚为辅， 注重老师的导向作用。 工作坚持不懈， 注重细节，贴近生活、贴近实

际、贴近学生。寓道理于实践，使学生 乐于接受，也容易接受。工作反复抓，工作抓反复，

反复中上升。 注重班主任队伍的建设和青年教师的成长。

特色六： 注重班主任队伍的建设和青年教师的成长。学校校务会多次探讨、研究，一

致认为德育就是最高的教育，学 校的发展靠教学，教学的提高靠教师，而班主任又是学校

教育的生力 军，班主任的素质和能力水平尤为重要。从而经学校领导班子研究决 定，学

校德育工作重点放在班主任工作培训上来，培训一批德才兼备 班主任。选择能力强、有敬

业精神和爱班主任工作的持证上岗。 定期培训、 学习、 比赛、 评比， 进行班主任

经验交流和师德经验汇报， 选派优秀班主任进行引领，班主任每学年撰写 20 篇随笔、1

篇读书心得、1 篇德育论文和 1 个教育案例。定期召开领导小组、年级组会 议，及时总

结分析每一段的德育工作，互相交流、探讨、研究学生中 出现的典型事例，共同进步。注

重培养、选拔年轻教师，鼓励他们加 入班主任队伍，做好传帮带工作，让年轻人迅速成长

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起来，为班主任 队伍输入新鲜血液，激发他们的工作热情与潜能。 几分耕耘，几分收获。

回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力 更新教育理念， 确定了实施素质教育的基

本策略。 以德育工作为灵魂， 以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教

学改革为抓 手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的 和谐。

学校各项工作取得了长足的进步。学校曾获市文明单位节水型师范学校学校等荣誉。我校

虽然做了一些工作使德育工作取得了较好的成绩，但由于能力、水平和地区的局限性，我

校德育工作的特色还未真正达到理想化的层次，距离一流的学校相比还有一定的差距、还

不太高，这些有待于今后工作中我们更加努力。 我们要在校领导的指导下继续深化我校的

德育特色，培养出更多合格的中学生。为张掖教育添彩，为甘州区发展增色。

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