七年级上册语文第五单元综合测试卷-部编版(含答案)

2024年3月16日发(作者：凤冠霞帔是什么意思)

七年级上册语文第五单元综合测试卷-部编版（含答案）

(限时：150分钟 满分：120分)

一、积累和运用(共6小题，计17分)

1. 下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是( )(2分)

A. 惩戒(chéng)

．

B. 怅然(zhàng)

．

贮蓄(zhù)

．

虐待(lüè)

．

咄咄逼人(duō)

．

倘若(tǎnɡ) 绽开(zàn) 畏罪潜逃(qián)

．．．

怪诞不经(dàn)

．

C. 怂恿(sǒng) 鄙薄(báo) 羞怯(qù)

．．．

D. 蜷伏(quán) 叮嘱(zhǔ) 粗犷(ɡuǎnɡ) 美不胜收(shènɡ)

．．．．

2. 下列词语中，书写全部正确的一项是( )(2分)

A. 消耗

B. 原委

C. 派遣

D. 禁固

凄冷

鉴赏

悲楚

澄澈

心力憔悴

感慨万分

精神恍惚

人声鼎沸

晃然大悟

见义思迁

神采奕奕

骇人听闻

3. [2022—2023·西安高新区唐南中学期中改编]请从所给的三个词语

中，选出一个最符合语境的填写在横线上。(2分)

(1)诗意不是小众和点缀，而是语文教育甚至是一切成功教育的本

质，是人对生命的一种深沉的__________(喜爱 敬爱 挚爱)。

(2)余华的经典小说《活着》就像一部生活启示录，它告诉我们如

何去承受______________(重任在肩 千钧重负 任重道远)，

如何真正有意义地去拥抱每一天的生活。

4. 经典诗文默写。【在(1)～(7)题中，任选五题；在(8)～(10)题中，

任选一题】(6分)

(1)___________________，巴山夜雨涨秋池。 (李商隐《夜雨寄北》)

(2)潮平两岸阔，___________________。 (王湾《次北固山下》)

(3)夜发清溪向三峡，__________________。 (李白《峨眉山月歌》)

(4) ___________________，便引诗情到碧霄。

[刘禹锡《秋词》(其一)]

(5)子夏曰：“___________________，切问而近思，仁在其中矣。”

(《〈论语〉十二章》)

(6)夕阳西下，___________________。 (马致远《天净沙·秋思》)

(7)淫慢则不能励精，___________________。 (诸葛亮《诫子书》)

(8)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，___________________。

(朱自清《春》)

(9) ___________________，但只要有这点精神，就是一个高尚的

人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的

人，一个有益于人民的人。 (毛泽东《纪念白求恩》)

(10)______________________________________，就有无限趣味。

(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

5. 名著阅读。(2分)

(1)《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是

________________。(1分)

(2)“金蝉脱壳”是中国古代战争中经常用到的一个计谋，《西游记》

中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就用到了这个计谋，请

简要地把这个故事叙述出来。(1分)

6. [2022—2023·渭南临渭区期末改编]阅读语段，按要求完成下面的

题目。(3分)

①实施神舟十五号载人航天飞行计划，是我国最具影响力的

国家级重大科研项目；是中国人攀登科学高峰的又一伟大壮举。

②神舟十五号成功发射，赢得了世界各国的广泛赞誉。③中华民

．．

族能有今天的荣耀，靠的是中国人民的共同奋斗。④我们一定要

．．

发扬和继承航天人坚忍不拔、开拓创新的精神。

(1)第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的

横线上。(1分)

______________________________________________________

(2)按照词性划分，第②句中加点的“十五”是________词；按照感

情色彩划分，第③句中加点的“荣耀”是________词。(1分)

(3)第④句中有一处语病，请将修改意见写在下面的横线上。(1分)

______________________________________________________

二、综合性学习(7分)

7. [2022—2023·咸阳兴平月考改编]某校七年级(1)班准备开展以“有

朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列

任务。

【活动一：展示书写】无数文人墨客为歌颂友谊写下了许多不朽

的诗句，请用规范的正楷字，将名句“海内存知己，天涯若比邻”

写在下面的田字格内。(1分)

【活动二：设计活动】请你仿照示例，为本次活动再设计出两种

切实可行的活动形式。(2分)

示例：“我最好的朋友”主题作文大赛。

【活动三：交友之道】下列材料讲述了哪些交友之道？请用简洁

的语言概括。(2分)

材料一：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐

乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信

乎？传不习乎？”

材料二：孔子曰：“益者三友，损者三友：友直，友谅，友多闻，

益矣。”

【活动四：展示风采】真正的好朋友是能够互相规劝、砥砺的。

仿照下面画线的句子，在横线上补充句子，使之构成一组排比句。

(2分)

友谊是冬日里的阳光，让你感受到人间的温暖；友谊是沙漠

里的清泉，让你看到生活的希望；___________________________，

______________________________。

三、阅读(共15小题，计46分)

现代文阅读(共9小题，计30分)

(一)阅读下面的材料，完成8～11题。(12分)

材料一：

情绪，是多种感觉、思想和行为综合产生的心理和生理状态。情

绪是一种内部的主观体验，但在情绪发生时，又总是伴随着某些外部

表现。这些外部表现也就是可以观察到的某些面部或姿态上的变化。

这些与情绪有关的外部表现，叫作表情。

材料二：

情绪状态是指在某一事件或情境的影响下，在一定时间内所产生

的某种情绪，其中较典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。

心境是指人比较平静而持久的情绪状态。它不是关于某一事物的

特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。

激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。这种情绪

状态通常是由对个人有重大意义的事件引起的。重大成功之后的狂

喜、惨遭失败后的绝望、亲人突然死亡引起的极度悲哀、突如其来的

危险所带来的异常恐惧等，都是激情状态。

应激是指人对某种意外的环境刺激所做出的适应性反应。人们遇

到某种危险或面临某种突发事件时，必须运用自己的智慧和经验，动

员自己的全部力量，迅速做出选择，采取有效行动，此时人的身心处

于高度紧张状态，就是应激状态。例如，飞机在飞行中，发动机突然

发生故障，驾驶员紧急与地面联系着陆；原本正常行驶的汽车突然遇

到故障时，司机紧急刹车等。

材料三：

情绪使我们的生活多姿多彩，同时也影响着我们的生活及行为。

当不好的情绪出现时，最好加以调节，不要让坏情绪给自己的生活及

身体带来影响。

1. 用表情调节情绪。有研究发现,愤怒和快乐的脸部肌肉会使个

体产生相应的情绪体验,如愤怒的表情可以带来愤怒的情绪体验。所

以,当我们愤怒时,用微笑来调节自己的情绪可能是一个很好的选择。

2. 人际调节。人与动物的区别在于人的社会属性,当我们情绪不

好时,可以向周围的人求助。如与朋友聊天可以使人暂时忘记烦恼,而

与曾经有过共同愉快经历的人交谈则能让人回想起当时愉快的感觉。

3. 环境调节。美丽的风景会使人心情愉悦，而肮脏的环境会使

人烦躁。当我们情绪不好时，可以选择在一个环境优美的地方散散步。

在美丽的大自然中，心情自然而然会得到放松。我们还可以去那些曾

经有过美好回忆的地方，记忆会促使我们想起愉快的事情。

4. 认知调节。人之所以有情绪，是因为我们对事情做出了不同

的解释。不同的人对同一件事情的看法不同，则会产生不同的情绪反

应。所以我们可以通过改变我们的看法，来改变我们的情绪。比如，

当你因一件事情烦恼时，可以对该事情进行重新评价，从另外一个角

度看问题，改变刻板地看问题的方式。

5. 回避引起情绪的问题。如果我们既不能改变自己对能引起情

绪的问题的看法，又不能解决掉它，就可以选择先暂时避开问题，不

去想它，待情绪稳定后再去解决问题，而且有时候问题的解决方案会

在干其他事情时被不经意地想出来。

材料四：

下图为有了二孩后，第一个孩子表现最突出的问题调查统计图。

8. 请简要概括材料一和材料二的内容。(3分)

9. 结合材料一和材料三的内容，说说为什么可以用表情调节情绪。

(3分)

10. 下列对材料三有关内容的表述，不正确的一项是( )(3分)

A. 情绪使我们的生活多姿多彩，同时也影响着我们的生活及行

为，使我们的行为都变得积极起来。

B. 对客观事物的认识因人而异，这就造成了不同的人在面对同一

件事时的看法不同，情绪反应也不同。

C. 当我们出现烦躁不安的情绪时，可以找一个环境优美的地方散

散步，因为美丽的风景能使人心情愉悦。

D. 当受到某些问题困扰，却一时无法解决时，我们可以先暂时避

开问题，待情绪稳定后再去解决，也是一个很好的调节情绪的

方法。

11. 下列对上述材料有关内容的概括与分析，正确的一项是( )

(3分)

A. 在一定时间内所产生的情绪状态只有三种，即心境、激情和应

激。

B. 向人求助、与人聊天等有助于调节人的情绪，属于环境调节的

范畴。

C. “乱发脾气或脾气暴躁”是有了二孩后，第一个孩子表现最突出

的问题之一。

D. 人处于应激状态时，只会精神高度紧张。

(二)阅读下面的文字，完成12～16题。(18分)

桃花鼓声安塞

刘成章

①安塞在延安正北，离延安只有四十千米，可是过去由于交通不

便，我家的亲戚朋友，去过安塞的屈指可数。只是听说，安塞有个真

武洞，那洞很神秘，藏着无数故事。春天的安塞，满山桃花，老辈人

说，每年三月从洞那头吹进去的桃花瓣，直到六月才能从这边飘出来。

所以那时候，一个满怀好奇心的少年，常常望着滚滚而来的西川河水，

充满遐想。

②二十多年后的一天，我终于有机会乘车去安塞。去安塞的路不

好走，因为西川河弯弯曲曲，常常挡在路上，大小石头在波浪中出没，

这可忙坏了司机的双手，时而换高挡时而换低挡。一进入安塞地界，

到处是五谷的气息：玉米的、谷子的、糜子的、黄豆的、豌豆的，还

有地椒的气息、羊的气息。安塞的街道不长，宁静安谧，铺面好多都

住着人家。这里只有一个供销社和一个国营食堂，要不是挂着一块县

政府的牌子，人们也许想不到它是个县城。此时的我，已经工作多年，

少年时代的浪漫情怀所剩无几，看见真武洞洞口时，觉得它无非是个

较大的山洞。

③这是我对安塞最初的印象。

④那时我在延安歌舞团从事创作。有一天在院子里，我看见一些

农村后生给舞蹈演员示范打腰鼓，那动作如霹似雳，直击人心，顷刻

把我给镇住了。一问，才知道那些后生全是安塞来的。他们打腰鼓时

的英姿，出神入化，震荡心魄，那是任何演员都学不来的。这，给我

的印象太深了。我自愧虽然去过安塞，却不曾发现安塞还有这样一种

灿烂的艺术。

⑤我心旌摇曳，产生了创作的冲动,想写一写安塞腰鼓。然而，

几次提笔，又搁下。从生活到艺术,有时不是那么简单,甚至可以说是

举步维艰。后来我认识到,那是因为我内心的认知和感情,还未到火候。

⑥又过了好几年，中国迎来改革开放的大潮，人心大顺，万马驰

鸣。我去关中西府千阳农村下乡，心里也鼓胀着空前炽烈的激情。结

果，只用了两个小时，我就把《安塞腰鼓》写了出来。

⑦去年我回到延安，受邀又一次来到安塞。

⑧汽车沿着宽阔的大路飞驰，一路上桥梁飞架，已没有奔腾的河

水挡道。大路平如砥，车如响箭飞。路的两侧，有崛起不久的高楼大

厦、石箍窑洞。天上的云，好白好白。偶然也看到了羊群，羊群比云

还白。一个老人踽踽前行，折形的镢头朝后挂在肩上，镢把就像一股

溪水，沿着他的躯体斜着向下流淌，自在如仙。

⑨蓦然之间，看见了前面的腰鼓山，山上高竖着一个巨大的红色

腰鼓。现在的安塞，已是延安的一个区，高楼鳞次栉比，一派现代城

市气象。市中心矗着一座金色雕塑，造型是鼓手在捶击腰鼓，充满动

感。他的双脚飞舞的场地，是一面大鼓的造型，鼓面光亮，鼓身鲜红。

安塞人，已经用腰鼓做了城市的招牌和名片。

⑩而我的注意力，已经落在一些斜背腰鼓的小朋友身上了。和他

们在一起，就像和袅袅上升的地气在一起。他们身上腰鼓的红、背带

的红、流苏的红，以及情绪的红，包裹着我，我成了喜庆的中心。打

起腰鼓的孩子们，腿脚欢蹦，精气神四射，鼓槌上的流苏飞舞，用语

言极难形容。霎时间，我仿佛看见真武洞里飘出漫天的桃花瓣！人道

是“杏花春雨江南”，但这儿不属于江南，而属于北国，是北国里的安

塞、粗犷的安塞、强悍的安塞、谷子南瓜苹果飘香的安塞、“走头头

的骡子三盏盏灯”的安塞，这儿是“桃花鼓声安塞”。

⑪杏花的气质是温婉秀丽清清浅浅，桃花的风度是激越轩昂风

风火火。如果说杏花的魂灵是水，那么桃花的性情就是火，矢志不渝

地燃烧。迎着高原的阳光，那些桃花瓣，从真武洞里飘出极多极多，

简直是喷出来的。花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花

瓣有如金的质地，铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地

的芳华。而那些孩子们，则是一片环宇的光芒，一群火的精灵。

⑫早在古代，安塞就有“上郡咽喉”之称，常有重兵把守，山山岭

岭间都回荡过战鼓助阵的声音。唐朝的“安史之乱”期间，伟大的诗人

杜甫，望着安塞的芦子关，写下了感时忧国的诗篇。在解放战争中，

安塞出过一支英勇善战的游击队——塞西支队，它的队长安塞人田启

元更是威名远扬。有人说，冲着安塞一眼望不到头的高山大峁一声喊，

随时都会出现九路烟尘、八百悍将、三千五百雷霆。这片土地孕育出

的腰鼓艺术，哪能不高迈劲健、威震八方？

⑬眼前是桃花鼓声安塞，是打腰鼓的安塞。这腰鼓的磅礴气势，

来自唐宋元明，来自长河落日，来自“天苍苍，野茫茫”，来自中华古

老的优秀传统，也寄托着我们新的希冀。想起老人们说的，娃娃们若

成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦。

(选自《光明日报》 ，有删改)

12. 根据文章内容，概括安塞腰鼓的特点。(3分)

13. 请从词语运用角度赏析文中画线的句子。(3分)

花瓣一片挨着一片，一片映着一片，上下翻飞；花瓣有如金

的质地,铿锵劲舞；花瓣片片散发着香气，展示着这片土地的芳华。

14. 文章以《桃花鼓声安塞》为题，有何作用？(4分)

15. 文章第⑫段有何作用？结合内容简要分析。(3分)

16. 结合全文内容，谈一谈你对本文结尾处“想起老人们说的，娃娃

们若成了优秀的腰鼓手，一辈子都会蓬勃向上，永不沉沦”这句话

的理解。(5分)