播撒希望——第二批上海赴都江堰支教教师剪影

2024年3月16日发(作者：方法的近义词)

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“５・１　２，，，让我们记住了汶川，也让上海与都江堰牵起了手，走在都江堰的街上，　

不时会听到熟悉的上海话。对口援建两年多，如今的都江堰已面貌一新，新建的学校　

更成了都江堰一道崭新而亮丽的风景，实现了上海市教委主任薛明扬在援建之初提出　

的“上海的孩子在学校有什么设备，就要让都江堰的孩子也能同样用上”的目标。　

与校舍的夺人眼球一样，上海派出的两批１２８名支教教师同样以其出色的表现，　

赢得了都江堰师生和百姓的认可和称赞。正如上海市教卫党委书记李宣海提出的，他　

们用自己的实际行动履行了支教的任务和目标一～牢记使命、奉献大爱、追求永－匾。　

他们找到了支教的三把“钥匙”，即开启硬件设施的钥匙、开启管理之门的钥匙和开　

启“心灵之门”的钥匙。　

“如今的都江堰正激荡着自强的力量，升腾着发展的希望，看到一个又一个援建　

项目从废墟上建起，看到都江堰人民逐渐走出地震阴影后绽放的笑容，我们的内心无　

比自豪、欣慰。”上海市政府副秘书长、上海市对口支援都江堰市灾后重建指挥部总　

指挥薛潮的情感表达让支教教师们有了更多的共鸣。　

如今，“４・１４”又让我们记住了玉树。我们相信，教育的希望也将在玉树的土　

地上播撇开来。　

播撒希望　

第二批上海赴都江堰支教教　币剪影　

图文／本ＴＩＪ￣＃派记者赵锋　

８　０５Ｂ／２０１０《上海教育》半月刊　

吃多了ＪＩ１莱，自己下厨烧个绿叶菜　提高课堂教学效率是教学成功的秘诀　支教教师组团对蒲阳中学进行教学“诊断“　

“离开了小家，扛起了大家；我紧　

献了出来。　

考验的同时，却无法给予自己的孩子　

握你的双手，让岷江两岸开满鲜花。　

苦难时有我，感动却因你；你微笑时　

其实，自从来到都江堰后，他们　诸如升学等关键考验的帮助。　

已多次领教过地震的威力，从最初的　

即便没有家庭的考验，饮食等　

的泪光，让浦江儿女坚定坚强！共担　

慌乱到后来的淡定，他们都作好了充　

方面的水土不服也给教师们带来了　

着重任，共守着信仰；共建着家园，　分的心里准备，甚至经常自嘲：“小震　不小的考验。３０多岁的计锋，高高　

共享着希望……”　

不用躲，大震躲不过。”　

的个头，给人的第一印象是干练。到　

最近，就快要回上海的第－－￣ｌ：ｔ；赴　

正是这种乐观的心态，支撑着他　天马学校后，他负责学校的信息化　

都江堰支教教师有一个共同的任务，　们克服了生活和工作上的种种不适和　

建设。拆装电脑、调适多媒体设备、　

　搭建网络、培训教师，这些工作都因　

排练一首由上海市对口支援都江堰市　

困难。

灾后重建指挥部集体创作的歌曲《重　

不知是巧合还是上天有意要考验　

为他的到来而明显上了一个台阶。

建辉煌））。一年的支教生活，让６０位　他们，来都江堰支教后，多名支教教　

为了让小学部的近３０个教室都能用　

教师对每一句歌词都有了切身的体　

会，歌词就是他们这一年来真实的写　

照，也说出了他们共同的心声。　

师便遭遇了亲人去世或得重病的打击。　

正如有教师发出的感慨“如果我们在　

上海，可能不会因为亲人的离去而格　

外悲伤，但当亲人需要我们出现或见　

上电脑，他从企业捐赠给学校的几　

十台破旧电脑中重新整合出可用的　

电脑。短时间内高强度的工作负荷，　

让他的身体出现了透支，也进一步　

面对考验，他们的心态始　

最后一面而我们却无法做到时，愧疚　加剧了因吃辣导致的上火。就在圣　

终乐观　

之情就尤其明显。”每一个支教教师背　

诞节前不久，他困热毒症住进了医　

２００９年１１月２８日，是第二批赴　

都江堰灾后重建支教教学管理组组长、　

卢湾区清华中学副校长徐华玲的生日。　

作为此次支教大组长，青浦区教师进　

修学院副院长薛留根特地为她准备了　

个生日大蛋糕。很久没吃生日蛋糕　

的徐华玲心情很激动，也很复杂。激　

动是因为在异乡还有这么多人关心着　

一

后，都有不为人知的故事；每一个支　

教教师背后，又都有着一个家庭的牵　

挂和支持。２０１０年２月２１日，奉贤区　

古华小学的顾铭回到了上海，没想到　

他爷爷第三天就去世了。上海交通大　

学附属第二中学孙强的母亲因病重住　

院，直到再次被送进重症监护室，他　

才请假回上海探望了母亲。嘉定区叶　

城小学的孙献明老师平时需要照顾７Ｏ　

院，虽然用了不少药，但病情不见好　

转。在同事的再三劝说下，一直对病　

情比较乐观的计锋只得听从安排，　

连夜飞回上海准备手术。　

“再晚来他就有生命危险了。”医　

生的话把他的妻子吓出了一身冷汗。　

原来他的炎症已经恶化，囊肿破裂的　

话就极有可能导致败血症。医生建议　

他终止支教工作留在上海，但计锋还　

她，复杂是因为自己的家人无法与她　

共同庆生。或许是老天爷要跟她开玩　

多岁的老母亲，就医、换药都由他一　是出现在了天马学校，“学校的信息　

笑，５级的余震悄悄地来了，已经熟睡　手经办，为了完成支教工作，他把照　

化刚有点起色，正是关键时期，因为　

的徐华玲突然从床上被重重地摔到了　

顾老人的重担都托付给了家人。来自　手术留给我的时间就更少了，要尽快　

地上。迅速反应过来后，她便拉着同　

上海市北初级中学的吴沈刚连续两次　

让这里的老师尽可能多地掌握多媒体　

事冲出了宿舍。震感过去后，大家都　

聚集到一起，说话问突然有人问起：　

“徐老师，你那个蛋糕吃完没有？我们　

递交支教申请，就在他第二次申请获　

设备的使用和维护。”　

批后不久便获悉父亲得了癌症，８月　

２７　ＥＩ他泪别刚做完两次大手术后还需　

要照顾的父亲，踏上了奔赴都江堰的　

支教路途。也有一些教师在面临支教　

继续给你过生日吧！”顿时，大家都　

笑了，还七手八脚地将各自的零食贡　

播撒理念，他们用行动践　

行“育人为本”　

“到了都江堰，我对一种观点比　

？　潮　穗　蛹　｛２ｏ，ｏ。　９　

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上来的结果也是第二个　

班的好。　

信息化建设是这批　

支教教师的主要任务之　

其中一半的教师都　

有扎实的信息技术基　

础。为了帮助当地学校　

尽快用上、用好电脑、　

投影仪、电子白板等多　

媒体设备，改变当地　

一

，

“硬件提升２５年，软件　

还在踏步走”的现状，　

他们既当培训人员，又　

当技术人员，还要当维　

修人员。徐汇区教育学　

院的王刚、上海小学的　

王伟、卢湾区七色花小　

学的计锋、普陀区澄源　

学校的王春霞、洛川学　

上海市对口支援都江堰市灾后重建指挥部总指挥薛潮（左７）、社会工作组组长张伟令（左１０）与部分支教教师合影　

较‘感冒’，就是认为我们是来传播上　他们真真切切看到变化。作为天马　

校的沈莉、闸北区教师进修学院的　

海的先进教育理念的。我经常跟这里　

学校的副校长，徐华玲除了负责学　欧阳炳昆、嘉定二中的徐华、大众工　

的老师和校长说，教育理念没有上海　

或都江堰之分，理念是共同的、共通　

的，就是让我们的孩子更好地成长。”　

徐华玲的感触也得到了大多数支教教　

师的认同。　

作为负责第二批支教教师日常管　

理和联络工作的大组长，薛留根有句　

校日常教学管理和教师培训工作外，　业学校的张利华等信息技术教师，　

还主动承担起了初三一个班级的化　

到了各自的学校后都进行了信息技　

术的专项培训，并就如何将信息技　

教师们惊讶地发现，在徐老师的课　

术与课程整合的理念和方法融入到　

上，学生们总是一副很轻松的表情，　

教学常态之中，和都江堰的教师进　

学教学任务，课堂向所有教师开放。　

常挂嘴边的话：“我们要回归教育本　

源，遵循教育规律。教师要弄清楚三　中学，当二人得知学校要创建四川省　

个问题：教什么，怎么教，教得怎样？　

现代教育技术示范校的消息后，主动　

学什么，怎么学，学得怎样？考什么，　承担起了这一重任。之所以任务重，　

怎么考，考得怎样？”在他看来，这　

难就难在时间紧、材料少。但就是抱　

些简单的道理正是都江堰急需转变的　

着“只许成功，不许失败”的信念，他　

教育理念。　

班要及时进行反思得失，并在下一　

们用短短两个月的时间完成了正常情　

为了把以学生为本的教育理念传　班的课上进行调整。“我的课就像一　况下需要两年时间才可能完成的任　

递给更多的都江堰教师，６０位支教教　个靶子，有了这个靶子，教师就能有　

务，最终学校成功获评。　

师都成了理念的播撒者。　

针对性地提出他们的疑问，这样的　

“当一个人得知别人痛苦时，奉　

回答问题的积极性也很高，课后的　

作业也不多，但期中考试的成绩却　

名列前茅。徐华玲告诉他们，秘诀就　

是提高课堂教学效率，有效的教能　

换来有效的学；而要做到有效的教，　

就需要教师规范备课制度，在备教　

材的同时还要备学生，不同的班级　

要采取不同的教学策略，上好一个　

行共同探讨。　

来自金山区亭林中学的张培军和　

张堰中学的蔡玉琪都被分在了都江堰　

为当地教师开设讲座，是多数　

交流更有实效，对他们的帮助也更　献就变成了一种生活方式。”这是上　

支教教师刚到都江堰后普遍采用的　大。”徐华玲举了一个例子，～名数　

海市驻都江堰援建指挥部总指挥薛潮　

方式。但是，他们在私下里交流时发　学教师开始不相信教学反思的作用，　

在去年教师节座谈会上对支教教师们　

现，通过讲座，当地教师对育人理念　在听取她的建议后，抱着试试看的　说的一句话。支教教师深深知道，他　

确实有了新的认识，却较少能主动　

改变教育行为。沟通的结果是，光有　

讲座远远不够，需要用实际行动让　

心态对一堂课进行了课后反思，结　

们每一个都代表着上海教育的整体形　

果在第二个基础较差的班级上课时　

象，他们的一言一行都影响着都江堰　

教学效果明显改善，而且作业反馈　的师生。他们用一颗真心、“尽”心和　

１　０　；Ｉ暮陀ｏｔｏ《　海教育》半月刊　

爱心奉献在各自的支教岗位上，很快　

６０位支教教师又是一个十分团结、高　

有了新的想法：“我们要在离开前，争　

就赢得了都江堰师生的认可，也打动　

了他们的心。在他们眼里，上海的支　

效的团队，许多有开创性的工作正是　

取为都江堰所有的学校都进行一次全　

依靠着团队的力量实现的。　

一

方位的诊断，并为每一所学校开出一　

次偶然的机会，在北街小学实　

份诊断报告，从而使学校获得更持久　

话守信用。　验外国语学校支教的沈莉在与支教教　的发展。”　

师大组长薛留根闲聊时，无意中谈起　除了为每所学校开出诊断报告，　

团队力量，他们让不可能　

学校有不少教师要参加都江堰市学科　支教团队还根据支教过程中的实际　

变成可能　

教学大比武，希望能得到支教教师的　情况，从教学管理和信息技术两方　

２００９年１１月２１日，“心系灾区・　指导。敏锐的薛留根当即意识到这是　

面入手，为都江堰的教育重建无偿　

重建学校”都江堰市第一届航海航空　次很好的机会，能发挥支教教师团　提供了专业发展报告。教学管理组　

一

教教师办事效率高、做事有计划、说　

模型比赛在友爱学校拉开了帷幕，２５　

所学校的３５０多名学生有生以来第一　

次拿着自己制作的模型赛艇和飞机一　

起角逐。除了参赛的学生，比赛的另　

一

大亮点就是裁判，１　３名裁判全部由　

队的力量，并为当地学校的教育教学　

管理进行全面的调研和指导。很快，　

支由１　２名从事小学教育教学的支　

教教师组成的教学指导团开进了北小　

实外的课堂。　

一

根据调研情况，由徐华玲、岳德明负　

责牵头，组织张洁华、徐捷、王芳、　

吕海婴、董海佳等支教教师中的校　

级干部，完成了《都江堰市中小学教　

育发展指标框架》和《都江堰市加强　

支教教师担任。他们的认真、专业和　

公正，确保了比赛从一开始就“赛出　

风格、赛出水平”。　

比赛能成功举办，除了有都江　

堰市教育局和体育局的大力支持，　

有一个人的名字不得不提，　

他就是该项比赛的策划者和　

教学指导团在北小实外的成功很　

快被“复制”到了其他学校。由语文、　

教研员队伍建设，实施教研员素质　

优化工程》等方案，供灾后重建指挥　

数学、英语、物理等学科教师组成的　部参考。信息技术组同样根据大家　

８人教学指导团到灌口中学开展了以　了解到的实际情况，由薛留根、沈莉　

“立足备课、促进教学”为主题的教研　

牵头，组织计锋、王春霞、王刚、欧　

阳炳坤等信息技术骨干，　

利用休息时间进行了都　

江堰教育专网集群网站　

方案的论证，撰写的《都　

江堰教育专网网站集群　

可行性方案》很好地结合　

了都江堰的实际情况，操　

作性强，便于都江堰教育　

系统内的所有部门和教　

组织者、吴淞中学的邹斌。　

作为在全国有一定知名度的　

航模教练，他创办这项比赛　

的初衷也很简单，就是能让　

都江堰的学生有更多的业余　

活动，拓展他们的综合素　

质。与比赛组织过程中碰到　

的各种困难相比，学生们表　

师操作，将为都江堰教育　

信息技术的发展和科学　

管理带来革命性的变革。　

来自上海松江小昆山学校的杨军为都江堰龙池小学设计了以小龙人为形象的学　

现出的参与热情，让邹斌倍　

感欣慰。　

令邹斌没想到的是，在　

随后组成“都江堰一上海联　

校文化标识　演绎精彩，他们　

队”参加的第十届全国青少年航海　

活动，并对１　３名青年教师的教学课进　

的背后有上海作支撑　

模型、建筑模型竞赛中，来自都江堰　

市友爱学校的残疾女孩黄思雨夺得　

了全国一等奖，而这也是都江堰学　

生在该类比赛中获得的第一个全国　

性竞赛一等奖。领奖台上，当主持人　

希望坐着轮椅的黄思雨发表感言时，　

行了点评，提出了意见和建议。薛留　

根提出的十个“一点”（思考严一点，　

设计精一点，胆子大一点，提问巧一　

优一点，环节细一点，示范好一点，　

２０１０年３月３１日下午，来自上　

海交通大学附属实验小学的音乐教　

师马国彦带着她一手组建起来的都　

点，活动多一点，反馈快一点，媒体　

江堰市蒲阳小学合唱队的同学们上　

了一堂特殊的音乐课，课堂里除了　

应变灵一点）对学校教学工作的开展　

坐着部分上海支教教师外，还有两　

她把第一个感谢送给了邹斌。　起到了重要的指导性作用。　

位特殊的客人——　海市对口支援都　

作为个体，６０位支教教师每个人　随着教学指导团在多所学校开展　

江堰市灾后重建指挥部总指挥薛潮　

都最大限度地发挥着自己的能量，贡　

研讨和指导活动，支教教师成了整个　

和社会工作组组长张伟令。　

献着自己的智慧和经验。作为整体，　都江堰共享的资源。而这又让薛留根　在马国彦的指挥下，同学们用质　

谨童凑数育》攀澍刊ｏ５８／２ｏｌｏ　１１　

物　

朴而甜美的嗓音向大家　

展示着近一年来的学习　

成果。《茉莉花》《送别》　

《甜甜的大家园》《春天　

在哪里》《都江堰谢谢　

你》，同学们一连唱了五　

首，每唱完一首都能听　

到教室里响起一阵热烈　

的掌声，因为他们的歌　

声即便与大城市里的学　

生合唱队比也毫不逊色。　

此时，马国彦激动的心　

把丰富的教育资源辐射　

到都江堰，都江堰丰厚　

的历史和人文资源也能　

成为上海师生的教育资　

源。”杨会宝说。　

作为支教教师，上　

海交通大学附属第二中　

学政教主任孙强来到了　

都江堰市蒲阳中学。而　

在他来之前，两所学校　

就已经是结对学校了，　

他来支教的同时也把上　

海交大二附中的传统特　

色活动“读书节”带到　

了蒲阳中学。２００９年　

１　１月１６日，对两所学　

校来说是个特殊的日　

子，这一天，上海交大　

情溢于言表，因为她知　

道当初给自己定下的目　

标即将实现，“在离开都　

江堰之前，为学校留下　

支合唱队”。很难想　

一

象，这支合唱队刚组建　

时队员们都是从未接触　

过音乐、不知道合唱要　

二附中第十一届读书节　

活动和蒲阳中学第一届　

读书节活动同时拉开了　

分声部的山里娃儿，但　

凭着对唱歌的喜爱他们　

坚持了下来，在队员们　

帷幕。活动通过“与上　

海学生读书交流互动”、　

读后感交流与展示、上　

海交大二附中杯作文大　

看来，每周四天、每次８Ｏ　

分钟的训练是一种享受。　课问

都江堰中学的学生用跳绳的方式放松心情　

，

“离开了小家，扛起　

了大家；我紧握你的双手，让岷江两　

样：“我们不做冲浪的人，我们要做　

赛等活动，极大地激发　

了蒲阳中学学生的阅读热情。而为　

了让两校的教育教学交流更密切　

你；你微笑时的泪光，让浦江儿女坚　和上海两地的学校架起了交流合作　沟通渠道更畅通，影响力更广泛，孙　

的桥梁，支教任务结束了，两地的学　

强还组织策划了两校联合办校报的　

定坚强！共担着重任，共守着信仰；　

共建着家园，共享着希望。岷江和黄　校却结成了姐妹学校，共同开展活　

活动，在原有《上海交大二附中报》　

浦江啊，水水相连；上海和都江堰　

动，定期进行交流研讨。“上海可以　

的基础上，又增设了蒲阳中学专版。

当得知蒲阳中学有７名　

啊，心手相牵。共担着重　

特困学生因原资助取消　

任，共守着信仰；祖国的　

而学习生活陷入困境时，　

期望，重建辉煌。”同学们　

孙强又积极寻求上海交　

精彩的演唱感染了张伟　

岸开满鲜花。苦难时有我，感动却因　

令，作为回应，他也一展　

歌喉，以一曲《重建辉煌》　

架设彩虹的人。”支教教师为都江堰　

让大家感受到了上海与都　

江堰结下的友谊和深情。　

支教是短暂的，如何　

让两地的联系延续下去，　

这是不少支教教师思考的　

问题。正如杨浦区国和小　

大二附中党支部的帮助，　

并顺利找到了新的资助　

人，资助金额达７万多　

元。同时，为营造更好的　

读书环境，他还联系闵　

行区６所兄弟学校一起　

开展捐书活动，共计捐　

书２４００本，给全校３３个　

班级都建起了图书角。　

学副校长杨会宝说的那　

北街小学校长王忠向上海小学校长毛坚琼介绍支教教师工作情况　

１２础舳１０《Ｅ｛每教育》半月刊