2024年3月16日发(作者:通草球)
高考作文系统训练(2)—人生两问
【作文题目】
1936年,浙江大学校长竺可桢在与新生的谈话会上,这样问学生:
“诸位在校,有两个问题应该自己问问:第一,到浙大来做什么?第
二,将来毕业后要做什么样的人?”
八十五年后的今天,这两个问题依然值得每一位即将升入大学的高三
同学认真思考。
请以“人生两问”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据充
实,论证合理;语言流畅,书写清晰。
【审题指导】
1.关键词:两问;做什么;做什么样的人。
2.研究本质 两问——反思做什么——追求做什么样的人——境界
3.建立概念之间的关系反思——目标明确——提升境界
【例文分析】
人生两问
八十五年前,浙大校长竺可桢育予新生两问:“到浙大来做什么?
毕业后要做什么样的人?我想,在大学做什么,是着眼于个人的提升和
磨炼,而毕业后要做什么样的人,则是站在为社会和国家做贡献的角度
上选择发展方向。【中心论点】
思考做什么,为立目标,立志向,给未来的发展打下基础,【分论
点一】步入大雪学习,首先思考学习方面。依据兴趣,学何专业?远虑
于社会进步,我将投身何处?故为国家培养人才,不仅是高校的目标,
也应成为我们做为学生的学生准则。从小便得周总理一言,“为中华之
崛起而读书”今日,吾辈需为民族复兴大任而谨读、广读,充分运用大
学的平台提升自我。2020年高考落幕后,“考古女孩”钟芳荣愿为国家
考古事业甘坐“冷板凳”;不少学子进入强基计划,忱鑫钻研基础学
科。他们的选择,便是将个人修习与国家发展相勾连,为吾辈之榜样。
除学生外,大雪恰似一个维循型社会,是青年学子毕业后步入真正社会
环境前的“演练室”,故在大学做什么,就需考虑如何提升并丰富个人
经验,“纸上谈来终觉浅,绝知此手要躬行,”将实践与学识结合,在
实践与体验中把握未来发展方向。
由此观点,在大学好似在孵化室,而毕业后离开学校,便是真正走
上试炼场。经历了大学脑力、心力的提升,我们便可施展长处,为社
会、祖国而服务。
谢觉哉曾言,“滴水有清湖作用,唯有流入大海,才能掀起波
浪。”故毕业后做个什么样的人至关重要,广而谈之,是于集体国家有
用的人,具体到每个人则其涉及领域不尽相同,【分论点二】毕业后融
入社会,便需尽个人全力,掀起浪潮。你可以向新冠疫情中的“逆行
者”看齐,不畏艰难,以个人之力护国家安泰;你亦可成为千千万万扶
贫工作者中的一员,将看着笑脸哺育人民,将艰苦责任扛在肩上;或
许,成为国家航空航天的科技人士,脚踏实地,仰望星空,用专业知识
投身国家科技发展。我毕业后走向社会,只有将个人与国家发展同频共
振,融合统一方能实现个人价值,尽情发光发热。
2021高考在即,吾辈青年悉心思考竺先生之“人生两问”,立志为
己亦为国,将人生之缤纷色彩,铺就在民族复兴之画卷上。
人生两问
古语有云:“以铜为镜,可以正衣冠,以史为镜,可以知兴替,以
人为镜,可以明得失。共同的是不断规范鞭策自己。而即将升入大学的
我们,也应认真思考两个问题:我上大学干什么?我毕业后做什么样的
人。这两个问题影响着人的未来,是我们成功的敲门砖和戒尺。
到大学做什么?这个问题所指向的是来大学的目的。它可以是对某
门专业的精通,或是对一些人生哲理的感悟。在大学这个微缩的社会
中,来这里的目的十分重要。有了目的才能明确自己的目标,才能知道
自己该干什么,才能不把时间荒废掉。如果我们不知道我们来大学要做
什么,那便会如同愣头苍蝇般摸不着头脑,一会儿干这个一会儿干那
个,在寻找自己所真正应该做什么时就会因迷茫不敢前进或是走了错的
路,而消耗掉原本应用在达成目的上的时间与精力。这样就应经被那些
确知自己未来做什么的人甩下了。因此,明确来大学来做什么,就可以
让自己有目的的规划学习与生活,从而避免很多弯路。这第一问,便是
成功的敲门砖。
而关于”将来毕业后想成为什么样的人?”这个问题,实际上暴露
的是未来的目标与规范。
这个可以是哪一方面的,比如说想成为一名出色的设计师等等。抑
或是哪种性格,比如善良的,正直的。这个问题的答案会在未来的人生
路上不断规范你,纠正你,让你坚持本心,不受坏风气的影响。它可以
让你选择正确的路。若是事先设想过这个问题,那便是在毕业时不知所
措,而若是放弃了对它的坚守,那问题可就大了。比如贪污这个事情,
我认为每一个贪官在上任时都想做个好官,造福百姓,颗在仕途发展的
过程中,他们渐渐被利欲所控制,忘记了自己的初心,做出了无法挽回
的恶举。因此,想明白第二个问题就尤为重要。它不仅是给你一个目
标,一个初心,还是你未来人生的一把戒尺,起到了规范人生的作用。
由此观之,这两个问题一个给了我们前进的方向和动力,一个让我
们不会居功自傲,可谓是敲门砖和戒尺,着实引人深思。
本文发布于:2024-03-16 00:03:07,感谢您对本站的认可!
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